幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思

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1、幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思 中班教案?物體的沉浮》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗成功的樂趣，培養(yǎng)探索興趣，察看、比擬物體在水中的沉浮，通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力，快來看看幼兒園中班?物體的沉浮》含反思教案吧。 　　活動目標： 　　1．察看、比擬物體在水中的沉浮。 　　2．體驗成功的樂趣，培養(yǎng)探索興趣。 　　3．通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。 　　4．積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功高興。 　　活動準備： 　　1．毛線、乒乓球、石子、塑料瓶蓋、回形針、吸管、紙片。 　　2

2、．人手一份小記錄表、筆、水盆、抹布。 　　3．大記錄表。 　　活動過程： 　　一、導(dǎo)入 　　1．托盤中都放著哪些東西？ 　　2．這些東西放入水中后，哪些會沉，哪些會?。? 　　二、探索發(fā)現(xiàn) 　　1．逐一實驗，察看沉浮，并記錄在表格中。 　　2．老師把小朋友的猜想記在了大記錄表上。小朋友對照記錄表將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。 　　三、與小朋友分享實驗結(jié)果 　　1．將自己的察看記錄表與同伴的比照，看看結(jié)果是不是都一樣。 　　2．對有爭議物體教師現(xiàn)場實驗。 　　活動反思： 　　將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒

3、提供足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)水的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗中提煉解決的辦法，并進行驗證，從而到達教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言敘述能力和思維能力，幫忙幼兒培養(yǎng)對科學(xué)探索的興趣以及科學(xué)素養(yǎng)。 　　缺乏之處： 　　1．活動中，教師講的太多，應(yīng)該讓幼兒通過自主操作，從而得出結(jié)論。 　　2．教學(xué)伎倆應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中跳脫出來，從幼兒的角度出發(fā)發(fā)展活動。 小百科：沉，最早見于甲骨文，其本義是沒入水中。 【幼兒園中班教案?物體的沉浮》含反思】