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1、《春雨的色彩》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“線.論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“紅.綠”等6個(gè)字。
2.正確.流利地朗讀課文。
3.了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來(lái)的變化，喜愛(ài)春天這個(gè)季節(jié)。
重難點(diǎn)：識(shí)字寫字
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生雜，回寫6個(gè)字。
2.能正確流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、體驗(yàn)生活，引入課題。
二、初讀課文，整體感知
學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
三、開(kāi)展游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞。
1.出示帶拼音的詞語(yǔ)（自由讀，各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分組朗讀）
2.出示本課11個(gè)生字，全班各個(gè)小組輪流讀。
3.識(shí)字小擂臺(tái)。
4.游戲
2、猜字。
5.檢查鞏固：全班快速讀字詞卡片。
四、創(chuàng)設(shè)情景，朗讀感悟。
1.自由大聲朗讀課文，要求讀得正確流利。
2.教師提問(wèn)引讀第一段：你們看，春雨像什么？（學(xué)生讀句）聽(tīng)，春勻的聲音。（學(xué)生讀句）
3.瞧，田野里，飛來(lái)了一群小鳥(niǎo)。它們?cè)诟墒裁茨?？你怎么知道的?
4.小燕子是怎么說(shuō)的？（指名用書上的句子回答）小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的？（教師范寫“綠”，學(xué)生注意觀察）小燕子為什么認(rèn)為春雨是綠色的？引讀小燕子說(shuō)的話。
小結(jié)后美美地朗讀第三段（指名讀，分男女生讀）
五、小組合作，角色表演
1.回憶學(xué)習(xí)上一段老師提出的問(wèn)題，請(qǐng)四人小組合作，一人問(wèn)，三人答。教師范寫‘紅“，注意
3、觀察，引讀小麻雀說(shuō)的話，指導(dǎo)讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣。
2.借鑒學(xué)法，個(gè)小組合作學(xué)習(xí)小黃鶯的話。
3.找出寫春雨落下來(lái)樣子的詞語(yǔ)，感悟用詞之美，指導(dǎo)朗讀2—5段。
4.下位找朋友練習(xí)表演。
5.選一組表演，鼓勵(lì)。
六、啟發(fā)想象，引導(dǎo)探究。
1.春雨真美，給大地披上了彩衣，在小動(dòng)物的眼中，春雨還可能是什么顏色的？為什么？（板書……）學(xué)生想象探究。
2.小朋友，讓我們睜開(kāi)明亮的眼睛去觀察春雨吧，春雨到底是什么顏色的？
3感情朗讀全文。
七、積累練習(xí)。
從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語(yǔ)，讀讀記記。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)；
2.喜愛(ài)春天這個(gè)季節(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.開(kāi)火車讀生字卡片，
2.出示生字卡片“滴.題“，學(xué)生組詞，比比誰(shuí)是組詞大王。
3.讀讀書上‘讀讀說(shuō)說(shuō)“中的詞語(yǔ)。
4.任意選擇生字，分小組互相組詞。
二、朗讀課文，分角色表演。
1.小組內(nèi)分角色朗讀課文，練習(xí)表演。
2.男.女聲和教師一起分角色表演。
三、表演唱《春雨沙沙沙》
四、指導(dǎo)寫字
1.出示“我會(huì)寫”中的生字，學(xué)生觀察后，自由說(shuō)怎樣才能寫好這些字。學(xué)生范寫，評(píng)議。
2.展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。
五、擴(kuò)展活動(dòng)：畫一畫，展現(xiàn)春雨的色彩。
一年級(jí)語(yǔ)文 春雨的色彩2教案 人教新課標(biāo)版
