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課題(章節(jié))
1.6物質的分離(2)
上課時間
2017年9月27日
教材分析
本課是第一章的第6節(jié)第二課時,通過對本節(jié)的學習,使學生理解物質分離的根據:針對溶液使用結晶法,針對濁液使用沉淀、過濾或蒸餾法。讓學生對不同的分離方法能系統(tǒng)化地理解掌握。
教學目標
1、知道物質分離的幾種常見方法
2、學會液體過濾的基本操作
3、初步了解蒸餾的原理及裝置
學習目標
1、知道物質分離的幾種常見方法
2、學會液體過濾的基本操作
教學重點
1、不同的晶體要用不同的提取方法的原因
2、過濾實驗的幾個要點的掌握
教學難點
1、 溶解度隨溫度
2、變化明顯的可以用冷卻熱飽和溶液為主
2、 溶解度隨溫度變化不明顯的要用蒸發(fā)溶劑的方法來提取。
教學準備
多媒體課件等。
教學過程
【復習引入】
提問: 1、我們上一節(jié)學習了物質分離的哪一種方法?
蒸發(fā)溶劑
引導學生回憶結晶的概念,板書:結晶法
冷卻熱飽和溶液
2、你會直接飲用池塘中的水嗎?
生:不會,水“臟”了
能直接供人類利用的水資源非常的匱乏,而被污染和破壞的水資源
3、不能被人類直接利用,因此為了提高水的利用率,我們還必須了解水凈化的方法。
實驗:取兩杯渾濁的泥水,一杯靜置,另一杯加入明礬后靜置。
現象:兩杯泥水在靜置后出現沉淀,泥水不再渾濁,較清澈,加入明礬的泥水沉淀速度快且效果好。
結論:靜置,能分離出浮在水中的物質,加入明礬等物質能加快分離。
沉淀法:加入明礬、活性炭等凝聚劑,攪拌后靜置.使水中的懸浮顆粒凝聚成較大的顆粒
凝聚劑能使水中懸浮雜質凝聚成一些較大的顆粒并慢慢沉到水底。
沉淀得到的液體并不能直接引用,仍需要進一步的凈化。我們往往通過以下的裝置來進一步凈化。
過濾法:通過過濾除去液體中混有的固體不溶物
器材:漏斗、濾紙、玻璃棒、
4、鐵架臺、燒杯、
其中,濾紙和漏斗組成了過濾裝置中最重要的
部分——過濾器。
Flash動畫展示過濾器的制作、過濾裝置的連接和過濾的操作。
觀看動畫時,請同學們觀察并指出過
濾裝置連接中的一些注意點。
過濾裝置連接的注意點:一貼二低三靠
濾紙緊貼漏斗內壁;
濾紙低于漏斗口;濾液低于濾紙上沿
燒杯口緊靠玻璃棒;玻璃棒緊靠三層濾紙;漏斗尖端緊靠燒杯內壁
強調在過濾操作中玻璃棒的作用——引流
教師演示實驗操作:過濾
現象:觀察濾紙,留下許多微小的固體雜質顆粒
結論:過濾能除去液體中混有的固體不溶物
在現實生活中往往沒有漏斗等實驗器材,若給你一些另外的材料,你能否利
5、用學過的知識制作過濾器。
思考:如何用下列材料制作一個砂石過濾器?容量1.5升的塑料瓶一只,吸管一根,濾紙,木炭粉,細砂,沙礫,碎石,棉花,杯子,泥漿水
用實物展示臺展示部分小組的設計和結論,交流結果
用過濾法除去了固體不溶物的液體還不是純凈物,仍有一些可溶性雜質溶解在濾液中,我們可以利用蒸餾法得到純凈的水。
蒸餾法:利用液體中各成分的沸點不同而進行分離的方法,用于分離兩種液體或液體提純
蒸餾裝置:蒸餾燒瓶、溫度計、冷凝管、接受器、錐形瓶、鐵架臺、石棉網和酒精燈
其中,冷凝管中用以冷凝的水下進上出;為了防止暴沸,我們往往會在蒸餾燒瓶中加入一些小石塊或碎瓷片。
分離或提純出
6、的物質,只有一種物質組成,叫純凈物。因此,蒸餾后得到的水可以直接飲用。
方法
原理
適用范圍
基本操作
所起作用
沉淀法
根據物質的溶解性不同
分離液體中的不溶性固體雜質
加凝聚劑,攪拌后靜置
使水中的懸浮微粒凝聚成大顆粒沉淀下來
過濾法
根據物質的溶解性不同
除去液體中的不溶性固體雜質
溶解過濾
可除去水中的懸浮微粒
蒸餾法
根據液體物質的沸點不同
分離或提純液態(tài)混合物
加熱蒸餾冷凝
可除去水中已溶解的物質
【思考】
在沉淀法、過濾法和蒸餾法中,那種方法凈水效果最好?可用哪些方法來進行比較?
沉淀法只能使水中的懸浮微粒凝聚成較大的顆粒沉淀下來,而
7、不能除去這些沉淀;過濾法可以除去這些沉淀,卻不能除去已溶解的物質;蒸餾法可以除去水中已溶解的物質,將水進一步進化,得到純凈的蒸餾水。
可用實驗法比較,取等量分別用三種凈水方法得到的水將其蒸發(fā)至干,可以觀察到沉淀法和過濾法得到的水蒸干后有少量固體留下,而蒸餾水蒸干后沒有固體留下。
【小結】今天學到了什么?
布置作業(yè):
1、掌握物質分離的幾種常見方法,理解液體過濾的基本操作三個要點;
2、完成《作業(yè)本A》第13、14頁。
板
書
設
計
第6節(jié) 物質的分離
8、 一、復習:
蒸發(fā)溶劑
結晶法
冷卻熱飽和溶液
二、其他幾種分離方法
明礬
沉淀法----凝聚劑
活性炭
濾紙緊貼漏斗內壁
過濾法---- 一貼二低三靠 濾紙低于漏斗口;濾液低于濾紙上沿
燒杯口緊靠玻璃棒;玻璃棒緊靠三層濾紙;
漏斗尖端緊靠燒杯內壁
蒸餾法----蒸餾裝置:溫度計液泡的位置及冷卻水的進出口
專心---專注---專業(yè)