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品德與社會《家鄉(xiāng)的變化》優(yōu)秀教案
一、教學目標:
1、通過調(diào)查訪問、觀察等形式收集資料,了解家鄉(xiāng)的過去,認識家鄉(xiāng)的今昔變化;
2、通過調(diào)查、訪問、對比感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷;
3、在合作、自主、探究的學習過程中,培養(yǎng)同學查找資料、訪談、資料研究、合作交往的能力。
4、進一步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展,為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計出力。
二、教學重點:
通過收集家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)故事,了解家鄉(xiāng)的變化。
三、教學難點:
激發(fā)同學對家鄉(xiāng)的自豪感。
四、教學準備:
1、歌曲:《誰不說我家鄉(xiāng)
2、好》;
2、收集有關(guān)歷史、地理、人文等有關(guān)故事和圖片等資料,了解家鄉(xiāng)變化的情況。
3、多媒體教學設(shè)備。
優(yōu)秀教案:
活動一:感受家鄉(xiāng)的變化。
1、歌曲導入。
今天,老師能和你們這群活潑可愛的小朋友在一起學習,心情特別好,像陽光一樣絢爛,還為你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲,我們一起聽一聽。
課件出示歌曲《誰不說我家鄉(xiāng)好》。
2、說一說自身聽到了什么?(指名幾名同學說)
3、歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。你們想知道老師是從哪里來的嗎?
老師的家鄉(xiāng)是濱海鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個小村子,那里以前泥路崎嶇,交通十分不便,特別是雨天,老師上學要走一個多小時的泥路才到學校。令人驚喜的是,如今那
3、崎嶇的泥路已經(jīng)變成了平坦的水泥路,這就是老師家鄉(xiāng)最大的變化。不過比起城市來,老師的家鄉(xiāng)還是十分落后,但老師仍然十分熱愛自身的家鄉(xiāng),那你們熱愛自身的家鄉(xiāng)嗎?能不能把你們家鄉(xiāng)變化的情況說一說,讓老師和同學們一起分享?
4、采用小組自由匯報的形式,向全班同學匯報自身小組的調(diào)查情況。
?。?)、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的?(小組匯報、組長匯報、寫成文章匯報……)
?。?)、自由選擇自身了解家鄉(xiāng)印象最深的一個方面進行小組交流。(房屋、道路、小橋、家庭……)
?。?)、選擇自身最喜歡的方式進行匯報交流。(口頭、照片、錄象、圖片……)
5、補充資料,深化感知。
通過同學們課下調(diào)查,剛才聽了同學們的匯報,看了同學們自身收集到的許多照片,我也切實親身體驗到了家鄉(xiāng)的變化,我為自身家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些資料,我們一起來欣賞一下我們家鄉(xiāng)的美麗風景吧。那就讓電腦做我們的導游,一塊兒去欣賞我們家鄉(xiāng)的優(yōu)美風光吧。(課件出示圖片)
(1)濱海公園風景如畫;
(2)縣政府辦公中心
專心---專注---專業(yè)