《第二十課 關(guān)愛自我珍愛生命課件》初中心理健康教育北師大版八年級全一冊課件54501.ppt

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1、 安安全工作全工作是學是學校的首要工作校的首要工作，學，學校始終高度重視安全校始終高度重視安全工作工作。建。建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領(lǐng)導小立健全了各種安全制度，成立了安全工作領(lǐng)導小組，加強對全校師生進行經(jīng)常性的和重點時段的安全教育組，加強對全校師生進行經(jīng)常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作，保證了學校的安全工作有組織、有領(lǐng)導、和安全督導工作，保證了學校的安全工作有組織、有領(lǐng)導、有制度、有落實。學校通過各種途徑，像全校集會、升旗有制度、有落實。學校通過各種途徑，像全校集會、升旗儀式、主題班會、安全征文、校園廣播等形式，注意加強儀式、主題班會、安全征文、校園廣播等形式，注意加強對

2、我們的同學進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、對我們的同學進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。并通過防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。并通過與與班班主任、有關(guān)老師簽訂主任、有關(guān)老師簽訂“學生安全協(xié)議學生安全協(xié)議”、“安全工作責安全工作責任書任書”，加強節(jié)假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提，加強節(jié)假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種高全校師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成

3、長。下面我進一步就你們的安全問題做以強調(diào)。的健康成長。下面我進一步就你們的安全問題做以強調(diào)。 安全事故發(fā)生的一個重要原因，安全事故發(fā)生的一個重要原因，就是我們?nèi)鄙傧嚓P(guān)知識和自我保護能就是我們?nèi)鄙傧嚓P(guān)知識和自我保護能力。力。 我們要學習安全防衛(wèi)知識，提高我們要學習安全防衛(wèi)知識，提高自我保護能力。自我保護能力。案例一： 2012年7月19日（暑假期間）下午3:30左右，民樂縣洪水鎮(zhèn)某村五年級（2）班小學生楊某、張某及其兄妹等5人由家長支使騎電動三輪摩托車去給割苜蓿的爺爺送茶，在返回途中由于小學生駕駛技術(shù)差，沒有控制好電動三輪車，連車帶人翻入水流湍急的干渠，其中楊某、張某、周某等3人溺水身亡，另外兩

4、人受傷。案例一分析： 多少正處在人生花季的鮮活生命，昨天還在我們面前綻放著笑臉，今天卻在忍受著病痛的折磨甚至于凄慘地走上了天國之路。多少個幸福的家庭在一瞬間遭受了滅頂之災(zāi)，多少爺爺奶奶、爸爸媽媽由此陷入痛苦的深淵。這些不安全事故的發(fā)生，固然有各種復雜的社會環(huán)境原因，但是與同學們?nèi)狈Π踩婪兑庾R，不懂得緊急情況下的自護自救，沒有養(yǎng)成良好的行為習慣等也有一定的關(guān)系。所以，珍愛生命，善待自己，學會自救自護尤為重要。案例二： 2012年2月27日下午3：40左右 ，山丹縣某中學八年級學生王某（17歲）為報復曾欺負過他弟弟的梁某（15歲），勾結(jié)校外兩名社會無業(yè)青年將開學剛報到的梁某引到學校操場僻靜處進行

5、毆打，并用木棍重擊其頭部致昏迷后逃逸。學生和老師發(fā)現(xiàn)后，將梁某先后送縣、市醫(yī)院搶救，因傷勢過重梁某于次日早晨時死亡。 案例二后果： 一個年輕的生命匆促的劃上了句號，留給親人的是無盡的痛苦和煎熬，三名行兇者已被公安機關(guān)拘留，等待他們的就愛那個是漫長的鐵窗生涯和深深的悔恨，當事人四個家庭在經(jīng)濟上和精神上都蒙受了巨大的損失。案例三：我市某中學高二學生牛某2012年4月18日下午參加學校組織的女子籃球比賽，因比賽激烈曾發(fā)生過合理碰撞，其后牛某感覺體力不支。經(jīng)短暫休息后，個人要求上場完成了比賽。4月19日上午，牛某感覺頭疼，下午課外活動期間，頭疼劇烈并伴有眩暈感。放學時，同學發(fā)現(xiàn)牛某不適，將其送往醫(yī)院救

6、治，醫(yī)生診斷為顱內(nèi)出血，經(jīng)趕到的家長簽字后進行手術(shù)。術(shù)后，因其患有再生障礙性貧血（遺傳），顱內(nèi)仍出血不止，于4月25日去世。 案例三后果： 牛某去世后，其家人多次組織親屬到學校和市政府上訪，要求學校承擔責任，影響了學校正常的教育教學，造成了極大的負面影響。后經(jīng)多方多次協(xié)商，學校支付牛某家人18.6萬元愛心捐款后，與牛某家人達成最終處理協(xié)議。 案例四： 2012年6月10日12時24分，肅南縣某校五年級學生馬某等三人向值周教師口頭請假到校園外買東西。隨后三人到馬蹄村菜籽溝塘壩玩耍，馬某溺水死亡，下午15：30分，另兩名學生返校，值周老師詢問時，學生因懼怕，謊稱馬某已提前返校。值周教師及時核查，確

7、認馬某并未返校。學校即刻組織教師到校外進行拉網(wǎng)式尋找，直到次日10：40才在馬蹄村菜籽溝塘壩發(fā)現(xiàn)馬某尸體。案例四后果： 6.10事故給學生家庭造成了嚴重傷害，對學校和教育系統(tǒng)形象造成了不良影響，值周領(lǐng)導、值周老師和值班生活指導老師等事故責任人受到 1.6萬元的經(jīng)濟罰款，并在全校教職工大會上做檢討。案例五： 民樂縣某校補習班學生郭某與胡某曾因瑣事發(fā)生矛盾，產(chǎn)生積怨，預謀報復。2011年12月21日，郭某趁宿舍沒有其他人，便手持事先預備好的鋼管在胡某頭部猛擊數(shù)下，后又用折疊刀兇殘地在其胸、背部猛刺數(shù)刀，致使胡某傷重倒地，經(jīng)搶救無效死亡。案例五后果： 死者的親人痛不欲生，傷人害命的郭某也鋃鐺入獄，給

8、兩個家庭帶來了無盡的傷痛，嚴重損害了學校的社會形象。2012年2月23 日，學校被民樂縣綜合部門黃牌警告。 下面我結(jié)合學校際，就安全下面我結(jié)合學校際，就安全方面向同學們作幾項要求：方面向同學們作幾項要求：1.行走安全：行走安全： 必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；遵守信號規(guī)定，通過沒有交穿越馬路須走人行橫道；遵守信號規(guī)定，通過沒有交通信號控制的人行道，注意來往車輛，不追逐、奔跑；通信號控制的人行道，注意來往車輛，不追逐、奔跑；沒有行人橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突沒有行人橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿

9、；不準爬越馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不然橫穿；不準爬越馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。2.2.乘車安全：乘車安全： (1)遵守乘車紀律，做到安全乘車、文明乘車，愛護車輛上的公共物品。 （2）尊敬駕駛員，對駕駛員和老師要有禮貌。 （3）聽從駕駛員的指揮，服從他們的安排,有序上下車。 （4）乘車時不將手、頭或其他物品伸出車窗外。 （5）自覺保持車上的衛(wèi)生，不亂扔垃圾。 （6）按時到達候車地點，到下車地點按時回家。不得逗留，對不按時乘車回家的學生學校將嚴肅處理。 （7）不乘坐無牌、無證、無保險的“三無”車輛。 注意用

10、電、用氣、用火的安全，預注意用電、用氣、用火的安全，預防觸電、火災(zāi)事故發(fā)生。不靠近有電線防觸電、火災(zāi)事故發(fā)生。不靠近有電線斷落地周圍斷落地周圍 2020米內(nèi)；不隨意拆卸、安裝米內(nèi)；不隨意拆卸、安裝電源線路、插座等電器；不用尖銳物品電源線路、插座等電器；不用尖銳物品扎、刺電線；不在雷鳴電閃時使用電器；扎、刺電線；不在雷鳴電閃時使用電器；不用金屬體去試探插座、燈口的內(nèi)部，不用金屬體去試探插座、燈口的內(nèi)部，更不能用指頭戳插座孔、燈口；不用濕更不能用指頭戳插座孔、燈口；不用濕手接觸開關(guān)、插座。手接觸開關(guān)、插座。3 3、用電、用氣、用火安全、用電、用氣、用火安全1.1.注意上下樓梯的秩序，有順序地上下樓

11、，注意上下樓梯的秩序，有順序地上下樓，不推不擠，做到說話輕、走路輕、開門輕。不推不擠，做到說話輕、走路輕、開門輕。2.2.宿舍內(nèi)不得打鬧，不能將頭伸向窗外。宿舍內(nèi)不得打鬧，不能將頭伸向窗外。3.3.注意食品衛(wèi)生安全，不買零食，不吃腐注意食品衛(wèi)生安全，不買零食，不吃腐爛變質(zhì)的食物，以免發(fā)生食物中毒。爛變質(zhì)的食物，以免發(fā)生食物中毒。4.4.上體育課或者課外活動時要注意安全，上體育課或者課外活動時要注意安全，單雙杠須有人保護，防止腳歪或者腿傷。單雙杠須有人保護，防止腳歪或者腿傷。4.樓內(nèi)安全、食品安全：樓內(nèi)安全、食品安全：5.5.防震防火安全防震防火安全1 1、全體學生必須服從指揮，聽從命令，不得擅

12、自行全體學生必須服從指揮，聽從命令，不得擅自行動或干擾指揮。動或干擾指揮。2 2、各班學生要熟悉疏散路線，嚴格按規(guī)定的路線進、各班學生要熟悉疏散路線，嚴格按規(guī)定的路線進行有序撤離。行有序撤離。3 3、不追跑、擁擠、推搡，更不得喧嘩、開玩笑、搞、不追跑、擁擠、推搡，更不得喧嘩、開玩笑、搞惡作劇，以防意外發(fā)生。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶惡作劇，以防意外發(fā)生。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起撤離現(xiàn)場。起，幫助一起撤離現(xiàn)場。4 4、疏散過程要按地震災(zāi)害來臨時的疏散要求進行撤、疏散過程要按地震災(zāi)害來臨時的疏散要求進行撤離。離。5 5、全體學生全部撤離教學樓和綜合樓，分別到指定、全體學生全部撤離教學樓和

13、綜合樓，分別到指定的地點集合，清點人數(shù)。的地點集合，清點人數(shù)。1、6.6.法制安全法制安全1 1、未成年人應(yīng)當遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范，、未成年人應(yīng)當遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范，樹立自尊、自律、自強意識，自覺抵制各種不良行為及違樹立自尊、自律、自強意識，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。法犯罪行為的引誘和侵害。2 2、要增強用法律維護自身合法權(quán)益的意識。平日不和不、要增強用法律維護自身合法權(quán)益的意識。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。留下讓壞人侵害自己的隱患。3 3

14、、學會拒絕不正當要求，堅決不與壞人壞事同流合污。、學會拒絕不正當要求，堅決不與壞人壞事同流合污。比如讓我們?nèi)ゴ蛉杭堋①€博等比如讓我們?nèi)ゴ蛉杭?、賭博等4 4、在日常生活中和學習中，要尊重社會公德，從小養(yǎng)成、在日常生活中和學習中，要尊重社會公德，從小養(yǎng)成良好習慣，加強自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵良好習慣，加強自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。制違法犯罪行為的引誘。5 5、如果同學們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的，就、如果同學們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的，就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時向?qū)W樣、家長或者其他應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時向?qū)W樣、家長或者其他監(jiān)護人報告，由家長、老師或?qū)W校出面制止。監(jiān)護人報告，由家長、老師或?qū)W校出面制止。 珍愛生命、安全第一，遵章守紀，就珍愛生命、安全第一，遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責任。讓個人的義務(wù)，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧離傷痛，珍愛彼此的生命吧!