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三年級下冊《多彩的夢》說課稿
張慧清
尊敬的各位老師，下午好：
我今天的說課題目為：人教版《義務教育教科書》三年級下冊第六課《多彩的夢》。我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學模式、教學方法、教學設計和板書設計七個環(huán)節(jié)來進行我的說課。
首先，我將從領(lǐng)域解讀和本節(jié)解析來分析一下教材。三年級下冊一共20課，其中造型表型領(lǐng)域14課，設計應用領(lǐng)域4課，綜合探索領(lǐng)域1課，欣賞評述領(lǐng)域1課，而第六課《多彩的夢》為造型表現(xiàn)課。縱觀四大學習領(lǐng)域，造型表現(xiàn)課是美術(shù)學習的基礎，其活動方式更強調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認識。而三年級下冊又包括
2、14課的造型表現(xiàn)課，可以分為四個小單元，分別有不同的教學重點。說完領(lǐng)域解讀，我們再來說一下本節(jié)課的內(nèi)容。從內(nèi)容上看，本節(jié)課的內(nèi)容主要為了解各種各樣的夢，感受夢的色彩情感，培養(yǎng)學生的豐富想象力。本節(jié)課學生需要掌握的技法為運用自己喜歡的美術(shù)材料，通過夸張、分割組合等技法，大膽、快樂地描繪夢境。從而使學生感受想像的樂趣，培養(yǎng)學生愛想像、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。
在備課時，我們除了備教材，更應該備學生。在已有知識方面，三年級的學生通過一二年級的學習，已經(jīng)掌握了一些簡單的繪畫方法，可以辨認多種顏色，除此之外三年級的學生屬于小學中的一個過渡階段，在認知方面各項能力不斷增強，并開始有意識的掌握一些繪畫技能。
3、分析完學情之后，我再從三個方面來說一說教學目標。依據(jù)《課程標準》中對本學段造型表現(xiàn)課的要求，本節(jié)課的課程目標為：1.旨在觀察、認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素，運用對稱、均衡、重復、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進行造型活動。2.通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，體驗造型活動的樂趣。三年級學生為中學段，那學段目標為：1.初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果。2.用寫生、記憶、想象和創(chuàng)造等方式，進行造型表現(xiàn)活動，學習線條、形狀、色彩和肌理的基本知識，并用于描繪事物。3.在繪畫作品中
4、表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。運用3種以上的方法。根據(jù)教材分析和學情分析，本節(jié)課的學習目標為：1.知識與技能：了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處。2.過程與方法：感受夢的色彩情感，運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學生的豐富想象力。3.情感態(tài)度價值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。其中教學重點為：啟發(fā)學生回憶和想象力，凸顯個性，力求創(chuàng)新。教學難點為：夢的色彩情感體驗及畫面的布局和形象的塑造。
為了達到教學目標。突破教學重難點，我再來說一說教學模式。美術(shù)教學模式有新授課和欣賞課，《多彩的夢》一課為造型表現(xiàn)領(lǐng)域中的新授課，因此教學模式為：創(chuàng)設情境，導入
5、新課—作品欣賞，小組探討—技法講解，課堂示范—學生創(chuàng)作，隨堂指導—作品展示，評價交流—總結(jié)歸納，拓展延伸這六個環(huán)節(jié)。
在教學模式的框架下，我再來說一說教學方法。首先教法有：創(chuàng)設情境法，我將運用在環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入課題。用有趣的關(guān)于夢的小視頻引導孩子進入夢境中，從而更快的走進新課堂。二直觀教學法，我將運用在環(huán)節(jié)二：作品欣賞，小組探討。通過將畫家的作品分割重組的方法，使學生觀察思考，引導學生掌握畫家分割、重組畫面和大膽運用色彩的的技法。三示范演示法，我將運用在環(huán)節(jié)三：技法講解，課堂示范。通過課前錄制好的教師示范的小視頻，使學生掌握作畫步驟與技法，引導學生進行創(chuàng)作?；诮谭ǎ瑢W生的學法有：一討
6、論交流法。在學生欣賞了畫家作品后，引導學生大膽、認真討論畫家運用了哪些技法表現(xiàn)了自己的夢境。二觀察分析法。通過出示畫家的作品圖片和教師的范畫視頻，引導學生觀察作品，分析作品技法，提取需要的信息。三操作實踐法。學生創(chuàng)作階段，引導學生大膽的使用自己喜歡的材料，展開想象，運用所有技法，進行創(chuàng)作。
根據(jù)之前所有內(nèi)容的分析，我再來重點說一說本節(jié)課的教學設計。時間預設如下：環(huán)節(jié)一創(chuàng)設情境，導入新預計用時3分鐘;h環(huán)節(jié)二作品欣賞，小組探討，預設時間8分鐘；環(huán)節(jié)三技法講解，課堂示范，預計時間4分鐘；環(huán)節(jié)四學生創(chuàng)作，隨堂指導，預計時間18分鐘；環(huán)節(jié)五作品展示，評價交流，預計時間5分鐘；環(huán)節(jié)六總結(jié)歸納，拓展延伸
7、，預計時間2分鐘。那么下面讓我們一起走進環(huán)節(jié)一，創(chuàng)設情境，導入新課。我將通過一個有關(guān)夢的有趣的小視頻導入新課，并做這樣的引導：同學們真是一次奇幻之旅。同學們，你們是不是也做過非常有意思的夢呢。小導演用視頻的方式展現(xiàn)了馬諾林的夢，這節(jié)課讓我們用畫筆分享我們多彩的夢吧!從而揭示課題《多彩的夢》。本環(huán)節(jié)的設計意圖為：運用創(chuàng)設情境法營造氛圍，將學生帶入情景，吸引學生的注意力：有學生參與引出課題，提高學習興趣。環(huán)節(jié)二作品欣賞，小組探討。接著我會用一個故事的形式娓娓道來，來解析著名畫家夏加爾的《我與我的村莊》這幅作品，揭示分割重組的繪畫技法，然后使學生小組討論來賞析一下畫家達利的作品《記憶的永恒》。本環(huán)節(jié)
8、的設計意圖為：運用直觀教學法，引導學生觀察分析，深入了解表現(xiàn)夢境的分割、重組和夸張、變形的技法。環(huán)節(jié)三技法講解，課堂示范。我會結(jié)合教材出示一些同齡學生的優(yōu)秀作品進行賞析，體會不同美術(shù)材料帶給大家的視覺感受。然后播放課前錄制好的教師范畫的微視頻，教授創(chuàng)作技法。本環(huán)節(jié)的設計意圖為;通過學生作品欣賞和教師的范畫視頻，開闊學生思路，引導學生運用各種技法，選擇自己喜歡的材料進行創(chuàng)作，從而解決教學重難點。環(huán)節(jié)四學生創(chuàng)作，隨堂指導。出示作業(yè)要求，使學生運用自己喜歡的材料，用獨特的方式表現(xiàn)自己的夢境。本環(huán)節(jié)的設計意圖為： 明確作業(yè)要求，使學生自由創(chuàng)作，教師在學生創(chuàng)作時隨堂指導，輔助學生創(chuàng)作出更出色的作品。環(huán)節(jié)
9、五作品展示，評價交流。組織學生參加“曬曬我的夢”的展示活動，通過學生自評為主，學生他評和師評為輔的方式進行評價交流。師評時將從圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解五個方面進行評價，并且添加過程加分和總結(jié)加分兩個模塊。這一環(huán)節(jié)的設計提高學生的自信心，輔助培養(yǎng)學生的口語表達能力。
最后我再來說一說我的板書設計。本節(jié)課板書通過剪貼的彩色藝術(shù)字“多彩的夢”，表達夢的多彩性。重點突出繪畫技法：分割、重組、變形，以幫助學生突破重難點，達到教學目標。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，讓我們帶著對教育事業(yè)的無限忠誠，燃燒我們無悔的青春！我的說課完畢，不當之處，請各位老師批評指正，謝
10、謝大家！
課后反思：
通過對本節(jié)課的講課、評課，我意識到自己的課只是教學環(huán)節(jié)齊全，有些流于表面。通過學生的創(chuàng)作可以看出，我的教學環(huán)節(jié)比較獨立，沒有環(huán)環(huán)相扣，沒有使學生掌握創(chuàng)作的一些技法，所以學生的作品形式比較單一，繪畫技法簡單。通過組內(nèi)老師對我這節(jié)課的指導和這段時間對于課程標準的解讀，使我學習到在以后的教學中要注重知識的連貫性，包括年級與年級之間，課與課之間的連貫性。并且教學的陣地是課堂，我以后的教學應該立足于課堂，從兒童中來，到兒童中去。除了知識的傳授，更應該注重教學的育人性和學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
我還有幾點不足：黑板上貼的字過于花哨需要調(diào)整，應重點講構(gòu)圖特別是點線面的結(jié)合，示范過程也是要注重點線面的結(jié)合，在展示作業(yè)環(huán)節(jié)要組織好學生，不要只顧及展示，下面的大部分學生還在繼續(xù)畫。
我必將吸取經(jīng)驗教訓，彌補不足，繼續(xù)完善自己的教學，爭取成為一名合格的優(yōu)秀老師。
基于合作的學習活動探究
——青年教師匯報課
《多彩的夢》教學案例
張慧清
2018年1月
【精品文檔】第 6 頁
《多彩的夢》說課稿
