《第4節(jié)測(cè)量平均速度》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

第4節(jié) 測(cè)量平均速度教學(xué)設(shè)計(jì)婺源縣江灣中學(xué) 方建中課題：第4節(jié) 測(cè)量平均速度 課 型：新授課教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1.知道測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)原理、需測(cè)物理量及相應(yīng)的測(cè)量工具。 2.理解測(cè)量小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)平均速度實(shí)驗(yàn)中斜面和金屬片的作用、斜面保持很小坡度的作用?！具^(guò)程與方法】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道小車(chē)在斜面上做變速直線運(yùn)動(dòng)及上半程、下半程、全程平均速度的關(guān)系，從而進(jìn)一步理解平均速度要指明哪段路程內(nèi)平均速度的原因?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】對(duì)測(cè)量物體的平均速度充滿興趣，有課外體驗(yàn)測(cè)平均速度的欲望。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)量小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均速度。教學(xué)難點(diǎn)：小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間的測(cè)量及平均速度的計(jì)算。教法、學(xué)法：自學(xué)法、比較法、討論法與練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：斜面、小車(chē)、米尺、停鐘、金屬片。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程及內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)策略及意圖引入新課問(wèn)題：騎自行車(chē)下坡時(shí)停止踏腳踏板，讓自行車(chē)從坡頂自由滑下過(guò)程中，自行車(chē)的速度有何特點(diǎn)？如果要測(cè)量出自行車(chē)從坡頂?shù)狡碌走\(yùn)動(dòng)過(guò)程中的平均速度，你打算怎么做？自行車(chē)在上半段與下半段、全程的平均速度大小有何關(guān)系？這節(jié)課我們就來(lái)模擬測(cè)量研究這個(gè)問(wèn)題。從學(xué)生較為熟知的農(nóng)村生活實(shí)際提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)引入新課。新課學(xué)習(xí)一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1、教師講解：現(xiàn)在我們利用木板來(lái)搭建一個(gè)斜面模擬生活中的斜坡，得用小車(chē)來(lái)代替自行車(chē)。2、分組討論：怎樣測(cè)量小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度？即需要測(cè)量哪些物理量？用到哪些測(cè)量工具？利用什么原理計(jì)算小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均速度？【板書(shū)】1、實(shí)驗(yàn)原理：= 2、需測(cè)物理量：路程、運(yùn)動(dòng)時(shí)間 3、測(cè)量工具：刻度尺、停鐘。3、介紹斜面的作用、金屬片的作用、解決運(yùn)動(dòng)時(shí)間不便測(cè)量的措施?！景鍟?shū)】4、斜面的作用：使小車(chē)獲得運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力而做變速直線運(yùn)動(dòng)。 5、金屬片的作用：便于測(cè)量時(shí)間。使小車(chē)在同一位置停下，便于測(cè)出小車(chē)行駛相同路程的時(shí)間。 6、斜面保持很小的坡度的目的：為了便于測(cè)量時(shí)間。4、介紹測(cè)量上半程、全程平均速度的方法及表格設(shè)計(jì)【板書(shū)】7、實(shí)驗(yàn)記錄路程S/m運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s平均速度/(ms-1)全程上半程二、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1、調(diào)節(jié)斜面的坡度。2、測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)全程的路程、標(biāo)畫(huà)全程的中點(diǎn)，并記錄在表格中。3、測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)全程與上半程的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，并記錄在表格中。4、學(xué)生計(jì)算出全程與上半程的平均速度，并記錄在表格中。三、實(shí)驗(yàn)拓展1、分組討論：若要測(cè)量小車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)下半程的平均速度，能將小車(chē)置于全程的中點(diǎn)由靜止釋放嗎？為什么？正確的做法怎樣？2、延伸上述表格，讓學(xué)生繼續(xù)計(jì)算下半程的路程、時(shí)間與平均速度。3、分組討論：分析表中的數(shù)據(jù)，小車(chē)全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？介紹實(shí)驗(yàn)思路。通過(guò)學(xué)生分組討論、教師引導(dǎo)，歸納出實(shí)驗(yàn)的原理、需測(cè)物理量和測(cè)量工具，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展測(cè)量百米跑平均速度的方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際讓學(xué)生算出自己百米跑的平均速度，從而形成測(cè)量平均速度的思路。通過(guò)介紹并及時(shí)板書(shū)，讓學(xué)生了解斜面的作用、金屬片的作用、解決運(yùn)動(dòng)時(shí)間不便測(cè)量的措施。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格，通過(guò)此活動(dòng)教給學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格基本思路。通過(guò)代表的實(shí)驗(yàn)操作并讓其匯報(bào)測(cè)量數(shù)據(jù)，讓其他學(xué)生觀察、記錄，體會(huì)測(cè)量小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)平均速度的過(guò)程。通過(guò)討論，讓學(xué)生能正確測(cè)量小車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)下半程的平均速度，并知道這樣做的原因。通過(guò)計(jì)算、討論，得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論。板書(shū)設(shè)計(jì)第4節(jié) 測(cè)量平均速度 1、實(shí)驗(yàn)原理：= 2、需測(cè)物理量：路程、運(yùn)動(dòng)時(shí)間 3、測(cè)量工具：刻度尺、停鐘。4、斜面的作用：使小車(chē)獲得運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力而做變速直線運(yùn)動(dòng)。 5、金屬片的作用：便于測(cè)量時(shí)間。使小車(chē)在同一位置停下，便于測(cè)出小車(chē)行駛相同路程的時(shí)間。 6、斜面保持很小的坡度的目的：為了便于測(cè)量時(shí)間。7、實(shí)驗(yàn)記錄路程S/m運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s平均速度/(ms-1)全程上半程下半程課堂練習(xí)課本25頁(yè)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第1、2、3、4題。布置作業(yè)