八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件 (22)

班主任：班主任：1 52尊敬的各位家長(zhǎng)尊敬的各位家長(zhǎng): 大家好！非常感謝你在百忙之大家好！非常感謝你在百忙之中抽空來(lái)參中抽空來(lái)參加家加家長(zhǎng)會(huì)。各位家長(zhǎng)，長(zhǎng)會(huì)。各位家長(zhǎng)，我和你們的心情一樣，那就是孩子我和你們的心情一樣，那就是孩子的健康成長(zhǎng)是我們共同的愿望，我的健康成長(zhǎng)是我們共同的愿望，我們都愿意看到孩子們?cè)谖覀兊慕逃齻兌荚敢饪吹胶⒆觽冊(cè)谖覀兊慕逃虏粩噙M(jìn)步，成人成才，將來(lái)成為下不斷進(jìn)步，成人成才，將來(lái)成為社會(huì)上的有用人才。這社會(huì)上的有用人才。這是今是今天召開(kāi)天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。2、學(xué)情反饋、學(xué)情反饋3、對(duì)家長(zhǎng)的建議與要求、對(duì)家長(zhǎng)的建議與要求4、需要家長(zhǎng)配合的方面、需要家長(zhǎng)配合的方面5、老師與家長(zhǎng)間的交流、老師與家長(zhǎng)間的交流1、班級(jí)建設(shè)（基本情況、管理理念）、班級(jí)建設(shè)（基本情況、管理理念）班級(jí)優(yōu)點(diǎn)：班級(jí)優(yōu)點(diǎn)：存在問(wèn)題：存在問(wèn)題：第一名：杜美玉第一名：杜美玉第二名：徐婷婷第二名：徐婷婷第三名：周潔琳第三名：周潔琳第四名：黨彩瑩第四名：黨彩瑩第五名：李政鑫第五名：李政鑫第一名：徐嘉敏第一名：徐嘉敏第二名：范文杰第二名：范文杰第三名：曾雙丹第三名：曾雙丹第四名：譚杰第四名：譚杰第五名：劉明星第五名：劉明星杜美玉、徐婷婷、周潔琳、黨彩瑩、杜美玉、徐婷婷、周潔琳、黨彩瑩、李政鑫、楊圓圓、王璐瑤、何小圓、李政鑫、楊圓圓、王璐瑤、何小圓、徐嘉敏、劉明星、曾雙丹、譚杰徐嘉敏、劉明星、曾雙丹、譚杰玉成婷、范文杰、李智、謝玉露玉成婷、范文杰、李智、謝玉露周潔琳、周潔琳、全鵬全鵬鑫、陸鼎鑫、陸鼎、劉在江、劉在江徐嘉敏、范文杰、曾雙丹、劉明星徐嘉敏、范文杰、曾雙丹、劉明星透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題： 學(xué)校教育離不開(kāi)正確家庭教育的配合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。 希望家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督、檢查作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。 結(jié)合各科復(fù)習(xí)要求和孩子的實(shí)際情況，進(jìn)行督促或輔導(dǎo)教育是雙向的，必須家庭和 學(xué)校積極配合才可能取得成效 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？ 無(wú)論是無(wú)論是誰(shuí)，解決孩誰(shuí)，解決孩子的心理問(wèn)子的心理問(wèn)題都是一個(gè)題都是一個(gè)需要花時(shí)間需要花時(shí)間和精力的事和精力的事情，這里沒(méi)情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，有靈丹妙藥，但卻有許多但卻有許多心理教育的心理教育的原則和技巧原則和技巧 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放要有的放矢矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在。為此，在批評(píng)孩子前批評(píng)孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。 招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有勁的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。 招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。 招數(shù)七：招數(shù)七：會(huì)會(huì)愛(ài)孩子愛(ài)孩子要做到十關(guān)心：要做到十關(guān)心：1、在外留宿。、在外留宿。 2、回家很遲。、回家很遲。3、帶同學(xué)住宿。、帶同學(xué)住宿。 4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。5、受傷回家。、受傷回家。 6、超消費(fèi)。、超消費(fèi)。7、超出友誼交往。、超出友誼交往。 8、成績(jī)突然下降。、成績(jī)突然下降。9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，或沉默寡言。、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，或沉默寡言。10、愛(ài)玩游戲。、愛(ài)玩游戲。需要注意：需要注意： 控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間?？刂坪蒙蠈W(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間。 2. 希望家長(zhǎng)督促孩子高質(zhì)量完成作業(yè)。希望家長(zhǎng)督促孩子高質(zhì)量完成作業(yè)。 3.嚴(yán)格控制孩子的零花錢。嚴(yán)格控制孩子的零花錢。 4.不要把手機(jī)給孩子。不要把手機(jī)給孩子。 5.雙休日期間盡量少外出。雙休日期間盡量少外出。 6.每周找一定時(shí)間和孩子聊一聊各科學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，每周找一定時(shí)間和孩子聊一聊各科學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題， 給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子，多與孩子一同給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子，多與孩子一同學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。7. 加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系，幫助子女學(xué)好薄弱學(xué)加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系，幫助子女學(xué)好薄弱學(xué)科，使成績(jī)得到總體提高?？?，使成績(jī)得到總體提高。需要家長(zhǎng)配合的方面：需要家長(zhǎng)配合的方面： 我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)我們肯定會(huì)有則改之，無(wú)則加勉有則改之，無(wú)則加勉。在。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。盡心盡責(zé)。 家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。 語(yǔ)文：夏老師語(yǔ)文：夏老師13424225652數(shù)學(xué)：鄭老師數(shù)學(xué)：鄭老師18898635149英語(yǔ)：胡老師英語(yǔ)：胡老師18011860512