《學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課《傅雷家書兩則》課件3 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課《傅雷家書兩則》課件3 人教新課標(biāo)版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、歡迎指導(dǎo)音韻樸拙，聲聲冷暖寸心知音韻樸拙，聲聲冷暖寸心知言語(yǔ)無(wú)華，濃濃真意蘊(yùn)其中言語(yǔ)無(wú)華，濃濃真意蘊(yùn)其中聆聽(tīng)家書 真情醞釀7、傅雷家書兩則、傅雷家書兩則感知家書 真情把握 書信的一般格式書信的一般格式1. 稱呼稱呼2. 問(wèn)候語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)3. 正文正文4. 祝頌語(yǔ)祝頌語(yǔ)5. 具名和日期具名和日期感知家書 真情把握庸碌庸碌憑吊憑吊諛詞諛詞扶掖扶掖枘鑿枘鑿垂手垂手廓然無(wú)累廓然無(wú)累重蹈覆轍重蹈覆轍涕泗橫流涕泗橫流氣吞牛斗氣吞牛斗感知家書 真情把握快速閱讀兩封家書，思考如下問(wèn)題：快速閱讀兩封家書，思考如下問(wèn)題：1、兩封家書分別是針對(duì)孩子的何種、兩封家書分別是針對(duì)孩子的何種情況進(jìn)行教育的，是如何教育的？情況進(jìn)
2、行教育的，是如何教育的？2、說(shuō)說(shuō)傅雷希望兒子成為一個(gè)怎樣、說(shuō)說(shuō)傅雷希望兒子成為一個(gè)怎樣的人？的人？品讀家書 真情贊歌從從這幾句話這幾句話中，我品出了濃濃的父愛(ài)，它中，我品出了濃濃的父愛(ài)，它告訴孩子告訴孩子。假如爸爸還在假如爸爸還在.5歲：我爸爸無(wú)所不能。歲：我爸爸無(wú)所不能。6歲：我爸爸無(wú)所不知。歲：我爸爸無(wú)所不知。8歲：我爸爸比你爸聰明。歲：我爸爸比你爸聰明。10歲：我爸并不是無(wú)所不知。歲：我爸并不是無(wú)所不知。13歲：我爸爸成長(zhǎng)的那個(gè)年代和我們非歲：我爸爸成長(zhǎng)的那個(gè)年代和我們非常不一樣。常不一樣。15歲：哦，很正常，我爸爸對(duì)這件是毫歲：哦，很正常，我爸爸對(duì)這件是毫無(wú)所知，他已經(jīng)老了，所以忘記了
3、他自己的無(wú)所知，他已經(jīng)老了，所以忘記了他自己的童年時(shí)代。童年時(shí)代。18歲：別在意我爸爸，他是個(gè)老古板。歲：別在意我爸爸，他是個(gè)老古板。21歲：我爸爸？天哪，他的迂腐無(wú)藥可救。歲：我爸爸？天哪，他的迂腐無(wú)藥可救。25歲：我爸一點(diǎn)也不了解我，雖然他和我歲：我爸一點(diǎn)也不了解我，雖然他和我一起生活了這么久。一起生活了這么久。30歲：也許我們應(yīng)該問(wèn)問(wèn)我爸爸的想法，歲：也許我們應(yīng)該問(wèn)問(wèn)我爸爸的想法，畢竟他有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。畢竟他有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。35歲：除非我和我爸爸商量過(guò)，否則我不歲：除非我和我爸爸商量過(guò)，否則我不會(huì)輕易做決定。會(huì)輕易做決定。40歲：我真佩服我爸爸處理事情的能力，歲：我真佩服我爸爸處理事情的能力，他太聰明了。他太聰明了。55歲：如果我爸爸還坐在這里和我談?wù)撌職q：如果我爸爸還坐在這里和我談?wù)撌虑?，甚至教?xùn)我，我愿意付出一起代價(jià)！情，甚至教訓(xùn)我，我愿意付出一起代價(jià)！抒寫家書 真情釋放我所感受到的父愛(ài)我所感受到的父愛(ài)作業(yè)作業(yè)1、閱讀、閱讀傅雷家書傅雷家書，摘抄含義深刻，摘抄含義深刻的句子。的句子。2、下周一為九九重陽(yáng)節(jié)，給自己的父、下周一為九九重陽(yáng)節(jié)，給自己的父母寫一封信，表達(dá)感激之情。母寫一封信，表達(dá)感激之情。
學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課《傅雷家書兩則》課件3 人教新課標(biāo)版
