《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1、2章章末知識(shí)整合課件 必修3（廣東專版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1、2章章末知識(shí)整合課件 必修3（廣東專版）（32頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)章末知識(shí)整合章末知識(shí)整合新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)板塊一易錯(cuò)集訓(xùn)營板塊一易錯(cuò)集訓(xùn)營 易錯(cuò)知識(shí)易錯(cuò)知識(shí) (1)淚液、尿液、汗液、消化液等不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分。淚液、尿液、汗液、消化液等不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分。(2)血液由血漿和血細(xì)胞組成，血漿屬于內(nèi)環(huán)境，但血液不屬于。血液由血漿和血細(xì)胞組成，血漿屬于內(nèi)環(huán)境，但血液不屬于。血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分，而血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)，不屬血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分，而血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)，不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分。于內(nèi)環(huán)境的組成成分。(1)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位傳向未興奮部位興奮在
2、神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位傳向未興奮部位(2)在膜外，興奮的傳導(dǎo)方向與局部電流方向相反。在膜外，興奮的傳導(dǎo)方向與局部電流方向相反。(3)在膜內(nèi)，興奮的傳導(dǎo)方向與局部電流的方向相同。在膜內(nèi)，興奮的傳導(dǎo)方向與局部電流的方向相同。新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)(1)下丘腦既是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，又是內(nèi)分泌系統(tǒng)的重要組成部下丘腦既是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，又是內(nèi)分泌系統(tǒng)的重要組成部分，既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素。如下丘腦可分泌促激素釋放激分，既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素。如下丘腦可分泌促激素釋放激素，間接調(diào)控腺體的分泌活動(dòng)。素，間接調(diào)控腺體的分泌活動(dòng)。(2)垂體能分泌多種促激素，直接調(diào)節(jié)腺體的分泌
3、活動(dòng)。垂體能分泌多種促激素，直接調(diào)節(jié)腺體的分泌活動(dòng)。(3)垂體是激調(diào)節(jié)的中心，具有調(diào)節(jié)作用，但其活動(dòng)受到下丘腦垂體是激調(diào)節(jié)的中心，具有調(diào)節(jié)作用，但其活動(dòng)受到下丘腦的控制。的控制。在體液調(diào)節(jié)中，激素調(diào)節(jié)起主要作用，但不是唯一的，如在體液調(diào)節(jié)中，激素調(diào)節(jié)起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H等對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)也屬于體液調(diào)節(jié)。等對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)也屬于體液調(diào)節(jié)。新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)激素不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不提供能量，也不起催化作用，而是作用激素不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不提供能量，也不起催化作用，而是作用于靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞原有的生命活動(dòng)發(fā)生變化。于靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞原有的生命活動(dòng)發(fā)生變化。寒冷環(huán)
4、境條件下的體溫調(diào)節(jié)是以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)；寒冷環(huán)境條件下的體溫調(diào)節(jié)是以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)；炎熱環(huán)境條件下的體溫調(diào)節(jié)只有神經(jīng)調(diào)節(jié)。炎熱環(huán)境條件下的體溫調(diào)節(jié)只有神經(jīng)調(diào)節(jié)。正常人的血糖濃度在正常人的血糖濃度在0.8 g/L1.2 g/L之間。當(dāng)血糖濃度高于之間。當(dāng)血糖濃度高于1.6 g/L時(shí)，就會(huì)形成糖尿，尿糖的可能原因有：糖尿病、一次性食糖過多、時(shí)，就會(huì)形成糖尿，尿糖的可能原因有：糖尿病、一次性食糖過多、腎臟病變等。腎臟病變等。新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，但使血糖濃度升高的激素并胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，但使血糖濃度升高的激素
5、并不僅僅只有胰高血糖素，還有腎上腺素、甲狀腺激素等。不僅僅只有胰高血糖素，還有腎上腺素、甲狀腺激素等?？乖粏沃覆≡⑸铮瑱C(jī)體自身衰老、損傷、死亡的細(xì)胞和腫抗原不單指病原微生物，機(jī)體自身衰老、損傷、死亡的細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞也可能為抗原。瘤細(xì)胞也可能為抗原。吞噬細(xì)胞吞噬病毒并將其消滅，屬于非特異性免疫；吞噬細(xì)胞吞噬吞噬細(xì)胞吞噬病毒并將其消滅，屬于非特異性免疫；吞噬細(xì)胞吞噬病菌沒有將其消滅，傳遞給了病菌沒有將其消滅，傳遞給了T細(xì)胞，屬于特異性免疫。細(xì)胞，屬于特異性免疫。新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用) 糾錯(cuò)體驗(yàn)糾錯(cuò)體驗(yàn) 1下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是()
6、血漿、組織液和淋巴血漿、組織液和淋巴血紅蛋白、血紅蛋白、O2和葡萄糖和葡萄糖葡萄糖、葡萄糖、CO2和胰島素和胰島素激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸ABCD【解析】【解析】凡是血漿、淋巴、組織液的組成成分都是內(nèi)環(huán)境的組凡是血漿、淋巴、組織液的組成成分都是內(nèi)環(huán)境的組成成分。在題目中，血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi)，遞質(zhì)小泡存在于神成成分。在題目中，血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi)，遞質(zhì)小泡存在于神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分。經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)2已知神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)離子分布不平衡是一種常態(tài)現(xiàn)象，細(xì)胞不已知神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)離子分布
7、不平衡是一種常態(tài)現(xiàn)象，細(xì)胞不受刺激時(shí)，膜外有較多的正電荷，而膜內(nèi)則相反，如下圖所示。如受刺激時(shí)，膜外有較多的正電荷，而膜內(nèi)則相反，如下圖所示。如果在電極果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激，此時(shí)膜內(nèi)外會(huì)產(chǎn)生相關(guān)的電流，的左側(cè)給一適當(dāng)刺激，此時(shí)膜內(nèi)外會(huì)產(chǎn)生相關(guān)的電流，則膜外與膜內(nèi)電流方向?yàn)閯t膜外與膜內(nèi)電流方向?yàn)?)A膜外膜外ba；膜內(nèi)；膜內(nèi)ab B膜外膜外ba；膜內(nèi)；膜內(nèi)baC膜外膜外ab；膜內(nèi)；膜內(nèi)ab D膜外膜外ab；膜內(nèi)；膜內(nèi)ba新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)【解析】【解析】此題考查神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)外電流方向此題考查神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)外電流方向的關(guān)系。興奮在神經(jīng)纖
8、維上的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致，與膜的關(guān)系。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致，與膜外電流方向相反。此圖所示神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向?yàn)橥怆娏鞣较蛳喾?。此圖所示神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向?yàn)閍b，膜內(nèi)電流方，膜內(nèi)電流方向?yàn)橄驗(yàn)閍b，膜外電流方向?yàn)?，膜外電流方向?yàn)閎a?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)3(2011湖南十二校聯(lián)考湖南十二校聯(lián)考)8月的北京天氣炎熱，第月的北京天氣炎熱，第29屆北京奧運(yùn)屆北京奧運(yùn)會(huì)沙灘排球場地上運(yùn)動(dòng)員維持水平衡調(diào)節(jié)尤其重要。請(qǐng)問下丘腦在會(huì)沙灘排球場地上運(yùn)動(dòng)員維持水平衡調(diào)節(jié)尤其重要。請(qǐng)問下丘腦在水平衡調(diào)節(jié)中的作用不包括水平衡調(diào)節(jié)中的作用不包括()A滲透
9、壓感受器滲透壓感受器B分泌促激素分泌促激素C調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)中樞 D傳導(dǎo)興奮傳導(dǎo)興奮【解析】【解析】下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的主要作用如下：下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的主要作用如下：(1)感受：感受：滲透壓感受器感受滲透壓升高。滲透壓感受器感受滲透壓升高。(2)分泌：血漿滲透壓升高時(shí)分泌抗分泌：血漿滲透壓升高時(shí)分泌抗利尿激素利尿激素(不分泌促激素不分泌促激素)。(3)滲透壓調(diào)節(jié)中樞。滲透壓調(diào)節(jié)中樞。(4)傳導(dǎo)：可傳導(dǎo)滲傳導(dǎo)：可傳導(dǎo)滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。【答案】【答案】B新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用) 4.下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)
10、的敘述中，不正確的是下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是()A體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長B體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣C參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素D參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送【解析】【解析】參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)除了各種激素外，還有其他參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)除了各種激素外，還有其他化學(xué)物質(zhì)如化學(xué)物質(zhì)如CO2?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)5(2011濟(jì)南模擬濟(jì)南模擬)關(guān)于人和高等動(dòng)物激素的敘述中，正確的是關(guān)于人和高等動(dòng)物激素
11、的敘述中，正確的是()A激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)B激素的合成場所是高爾基體激素的合成場所是高爾基體C激素起作用后被滅活激素起作用后被滅活 D激素能為靶細(xì)胞提供能量激素能為靶細(xì)胞提供能量【解析】【解析】有些動(dòng)物激素是蛋白質(zhì)，如胰島素、胰高血糖素、生有些動(dòng)物激素是蛋白質(zhì)，如胰島素、胰高血糖素、生長素等。有的動(dòng)物激素如性激素不是蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)類的激素要經(jīng)長素等。有的動(dòng)物激素如性激素不是蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)類的激素要經(jīng)過高爾基體的加工，脂質(zhì)類的激素不經(jīng)過高爾基體的加工。激素不過高爾基體的加工，脂質(zhì)類的激素不經(jīng)過高爾基體的加工。激素不提供能量，也不起催化作用。提供能量，也不起催化作用?！敬鸢浮俊敬?/p>
12、案】C新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)6. (2011佛山模擬佛山模擬)反興奮劑工作的難度越來越大，如反興奮劑工作的難度越來越大，如“類胰島素類胰島素生長因子生長因子”能增強(qiáng)人的肌肉力量，但由于是通過基因工程注射到人能增強(qiáng)人的肌肉力量，但由于是通過基因工程注射到人體，很難檢測。以下關(guān)于胰島素的敘述中不正確的是體，很難檢測。以下關(guān)于胰島素的敘述中不正確的是()A胰島素是在核糖體上合成的一種激素胰島素是在核糖體上合成的一種激素B胰島素是人體中唯一能降低血糖的激素胰島素是人體中唯一能降低血糖的激素C胰島素是由胰島胰島素是由胰島A細(xì)胞分泌的一種激素細(xì)胞分泌的一種激素D胰島素與胰高血糖素都參與
13、血糖平衡的調(diào)節(jié)胰島素與胰高血糖素都參與血糖平衡的調(diào)節(jié)【解析】【解析】胰島素是由胰島胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的一種激素，胰島細(xì)胞分泌的一種激素，胰島A細(xì)胞細(xì)胞分泌的是胰高血糖素。分泌的是胰高血糖素?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)7(2011東北師大附中模擬東北師大附中模擬)下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的說法正確的是下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的說法正確的是()A恒溫動(dòng)物的體溫是恒定不變的恒溫動(dòng)物的體溫是恒定不變的B體溫升高都是由于細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增加引起的體溫升高都是由于細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增加引起的C皮膚冷覺感受器興奮，會(huì)引起皮下毛細(xì)血管舒張皮膚冷覺感受器興奮，會(huì)引起皮下毛細(xì)血管舒張D下丘腦有體溫調(diào)
14、節(jié)中樞，同時(shí)還對(duì)某些腺體活動(dòng)具有調(diào)節(jié)功下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，同時(shí)還對(duì)某些腺體活動(dòng)具有調(diào)節(jié)功能能【解析】【解析】恒溫動(dòng)物的體溫不是恒定不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化恒溫動(dòng)物的體溫不是恒定不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程，有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的范圍；體溫升高都是由于細(xì)胞代謝產(chǎn)熱的過程，有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的范圍；體溫升高都是由于細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增加引起的這種說法是錯(cuò)誤的，體溫的變化應(yīng)該考慮兩個(gè)方面，產(chǎn)增加引起的這種說法是錯(cuò)誤的，體溫的變化應(yīng)該考慮兩個(gè)方面，產(chǎn)熱和散熱；皮膚冷覺感受器興奮，是寒冷刺激所造成的，會(huì)引起皮熱和散熱；皮膚冷覺感受器興奮，是寒冷刺激所造成的，會(huì)引起皮下毛細(xì)血管收縮。下毛細(xì)血管收縮?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿
15、新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用) 8.腎小管能將原尿中的葡萄糖、腎小管能將原尿中的葡萄糖、Na、水等重吸收回血液。對(duì)此、水等重吸收回血液。對(duì)此生理功能的解釋錯(cuò)誤的是生理功能的解釋錯(cuò)誤的是()A是機(jī)體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果是機(jī)體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果B下丘腦的一些神經(jīng)細(xì)胞分泌的抗利尿激素能促進(jìn)鹽的吸收下丘腦的一些神經(jīng)細(xì)胞分泌的抗利尿激素能促進(jìn)鹽的吸收C某健康人出現(xiàn)尿糖時(shí)，其血液濃度一定大于某健康人出現(xiàn)尿糖時(shí)，其血液濃度一定大于160 mg/dLD腎小管上皮細(xì)胞膜上有與抗利尿激素等特異結(jié)合的糖蛋白腎小管上皮細(xì)胞膜上有與抗利尿激素等特異結(jié)合的糖蛋白【解析】【解析】腎小管
16、能將原尿中的葡萄糖、腎小管能將原尿中的葡萄糖、Na、水等重吸收回血、水等重吸收回血液，這個(gè)過程是機(jī)體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，而不是液，這個(gè)過程是機(jī)體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，而不是單一的體液調(diào)節(jié)過程。例如下丘腦的一些神經(jīng)細(xì)胞分泌的抗利尿激單一的體液調(diào)節(jié)過程。例如下丘腦的一些神經(jīng)細(xì)胞分泌的抗利尿激素能促進(jìn)水的吸收，腎小管上皮細(xì)胞膜上有與抗利尿激素等特異性素能促進(jìn)水的吸收，腎小管上皮細(xì)胞膜上有與抗利尿激素等特異性結(jié)合的糖蛋白。某健康人出現(xiàn)尿糖時(shí)，其血糖濃度一定大于結(jié)合的糖蛋白。某健康人出現(xiàn)尿糖時(shí)，其血糖濃度一定大于160 mg/dL，因?yàn)檫@是血糖濃度已經(jīng)超過了其腎糖閾值。，因?yàn)檫@
17、是血糖濃度已經(jīng)超過了其腎糖閾值?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)9(2011東北師大附中檢測東北師大附中檢測)下列關(guān)于抗原的敘述中，正確的是下列關(guān)于抗原的敘述中，正確的是()A機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原B抗原能與抗體或效應(yīng)細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生免疫反應(yīng)抗原能與抗體或效應(yīng)細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生免疫反應(yīng)C蛋白質(zhì)及其水解產(chǎn)物都會(huì)引起特異性免疫反應(yīng)蛋白質(zhì)及其水解產(chǎn)物都會(huì)引起特異性免疫反應(yīng)D抗原與抗體結(jié)合后會(huì)形成沉淀，被吞噬細(xì)胞吞噬抗原與抗體結(jié)合后會(huì)形成沉淀，被吞噬細(xì)胞吞噬【解析】【解析】本題考查生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)內(nèi)本題考查生命活動(dòng)的
18、調(diào)節(jié)中關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)內(nèi)容?？乖姆N類很多，機(jī)體自身的組織和細(xì)胞也可能成為抗原，容。抗原的種類很多，機(jī)體自身的組織和細(xì)胞也可能成為抗原，蛋白質(zhì)及其水解產(chǎn)物氨基酸不會(huì)引起特異性免疫反應(yīng)；抗原能與蛋白質(zhì)及其水解產(chǎn)物氨基酸不會(huì)引起特異性免疫反應(yīng)；抗原能與抗體結(jié)合，發(fā)生免疫反應(yīng)，而不能直接和效應(yīng)細(xì)胞結(jié)合?？贵w結(jié)合，發(fā)生免疫反應(yīng)，而不能直接和效應(yīng)細(xì)胞結(jié)合?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)10當(dāng)人體受到如甲流感、結(jié)核等病原微生物侵染時(shí)，體內(nèi)的當(dāng)人體受到如甲流感、結(jié)核等病原微生物侵染時(shí)，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞會(huì)將其吞噬、消化并清除，這種免疫是吞噬細(xì)胞會(huì)將其吞噬、消化并清除，這種免疫是(
19、)A先天就具有的先天就具有的B后天獲得的后天獲得的C細(xì)胞免疫細(xì)胞免疫 D通過抗體起作用的通過抗體起作用的【解析】【解析】體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線，故吞噬細(xì)胞吞噬消化并清除病原微生物屬非特異性免疫，防線，故吞噬細(xì)胞吞噬消化并清除病原微生物屬非特異性免疫，是先天就具有的。是先天就具有的?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)板塊二專題大講堂板塊二專題大講堂 課題九圖像、圖示綜合題的解題技巧課題九圖像、圖示綜合題的解題技巧圖像、圖示綜合題是指通過各種圖像、圖解創(chuàng)設(shè)新的情境，提供圖像、圖示綜合題是指通過各種圖像、
20、圖解創(chuàng)設(shè)新的情境，提供新的題材，展示生物學(xué)原理、生理過程和功能等的試題。該類試題新的題材，展示生物學(xué)原理、生理過程和功能等的試題。該類試題對(duì)考生的能力要求較高，其考查的知識(shí)往往呈遞進(jìn)關(guān)系，即試題前對(duì)考生的能力要求較高，其考查的知識(shí)往往呈遞進(jìn)關(guān)系，即試題前一個(gè)問題的答案往往是解答后一個(gè)問題的條件或關(guān)鍵信息。一個(gè)問題的答案往往是解答后一個(gè)問題的條件或關(guān)鍵信息。圖像、圖示綜合題的解題技巧主要體現(xiàn)在圖像、圖示綜合題的解題技巧主要體現(xiàn)在“細(xì)細(xì)”上。上。1細(xì)讀題干，讀懂題目給予的文字說明以及相關(guān)提示，特別要細(xì)讀題干，讀懂題目給予的文字說明以及相關(guān)提示，特別要注意與解題有關(guān)的重要詞語。注意與解題有關(guān)的重要詞
21、語。新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)2細(xì)看圖形的名稱、相似結(jié)構(gòu)、過程含義以及圖示說明等，從圖細(xì)看圖形的名稱、相似結(jié)構(gòu)、過程含義以及圖示說明等，從圖中獲取有效信息，然后對(duì)這些信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換、遷移、拓展。中獲取有效信息，然后對(duì)這些信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換、遷移、拓展。3細(xì)看多個(gè)圖像間的聯(lián)系，注意分析一個(gè)大題中若干圖解能否形細(xì)看多個(gè)圖像間的聯(lián)系，注意分析一個(gè)大題中若干圖解能否形成相互補(bǔ)充說明或提示，謹(jǐn)防解題時(shí)因視野狹隘而顧此失彼，最成相互補(bǔ)充說明或提示，謹(jǐn)防解題時(shí)因視野狹隘而顧此失彼，最終導(dǎo)致思維偏差或知識(shí)遺漏。終導(dǎo)致思維偏差或知識(shí)遺漏。4細(xì)看設(shè)問，從設(shè)問著手，結(jié)合題干的文字說明以及圖形中獲得細(xì)看設(shè)問，
22、從設(shè)問著手，結(jié)合題干的文字說明以及圖形中獲得的信息，把知識(shí)進(jìn)行鏈接、綜合，通過分析判斷，使問題得到解的信息，把知識(shí)進(jìn)行鏈接、綜合，通過分析判斷，使問題得到解決。決。新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用) (2011石景山模擬石景山模擬)下圖為與維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的示意圖，下圖為與維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的示意圖，請(qǐng)回答下列問題：請(qǐng)回答下列問題： 新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)(1)圖圖1中，中，表示表示_，若在，若在處給予刺激，該處神經(jīng)纖處給予刺激，該處神經(jīng)纖維膜外的電位變化是維膜外的電位變化是_。是放置在傳出神經(jīng)上的電表，是放置在傳出神經(jīng)上的電
23、表，若在骨骼肌上的若在骨骼肌上的處給予刺激，在處給予刺激，在處處_(能、不能能、不能)記錄記錄到電位變化。到電位變化。(2)圖圖2中的靶細(xì)胞若為垂體細(xì)胞，則分泌細(xì)胞位于中的靶細(xì)胞若為垂體細(xì)胞，則分泌細(xì)胞位于_。當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，分泌物是當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，分泌物是_。(3)圖圖3表示免疫反應(yīng)的某一過程，表示免疫反應(yīng)的某一過程，a代表代表B淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞，b代表代表_細(xì)胞，細(xì)胞，c代表代表_細(xì)胞。大多數(shù)病原體被細(xì)胞。大多數(shù)病原體被B淋巴細(xì)胞淋巴細(xì)胞識(shí)別還需要經(jīng)過識(shí)別還需要經(jīng)過_細(xì)胞和細(xì)胞和_細(xì)胞的處理和呈遞。細(xì)胞的處理和呈遞。(4)從上述可知，人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過從上述可知，人體的穩(wěn)態(tài)主要是通
24、過_協(xié)調(diào)整合而實(shí)協(xié)調(diào)整合而實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)的。新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)【技巧闡釋】【技巧闡釋】本題包括三個(gè)圖解，圖本題包括三個(gè)圖解，圖1為反射弧的模式結(jié)構(gòu)圖；為反射弧的模式結(jié)構(gòu)圖；圖圖2為激素的分泌和傳遞過程；圖為激素的分泌和傳遞過程；圖3為體液免疫過程。看清每個(gè)圖解為體液免疫過程?？辞迕總€(gè)圖解的組成及各部分的聯(lián)系，看清每一步設(shè)問所問的圖解和內(nèi)容。的組成及各部分的聯(lián)系，看清每一步設(shè)問所問的圖解和內(nèi)容。 (1)圖圖l中中表示相鄰神經(jīng)元的連接部位，叫突觸。若在表示相鄰神經(jīng)元的連接部位，叫突觸。若在處給予刺處給予刺激，該處神經(jīng)纖維膜外的電位由原來的正電位變?yōu)樨?fù)電位。神經(jīng)與激，該處神經(jīng)纖維
25、膜外的電位由原來的正電位變?yōu)樨?fù)電位。神經(jīng)與肌肉之間通過突觸相連接，由于興奮在突觸中的傳遞是單向的，因肌肉之間通過突觸相連接，由于興奮在突觸中的傳遞是單向的，因此若在骨骼肌的此若在骨骼肌的處給予電刺激，在處給予電刺激，在處不能記錄到電位變化。處不能記錄到電位變化。(2)作用于垂體的激素是下丘腦分泌的。在寒冷環(huán)境中下丘腦分泌作用于垂體的激素是下丘腦分泌的。在寒冷環(huán)境中下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多。的促甲狀腺激素釋放激素增多。新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)(3)B細(xì)胞接受抗原刺激后，能增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。多細(xì)胞接受抗原刺激后，能增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。多數(shù)情況下抗
26、原要經(jīng)過吞噬細(xì)胞和數(shù)情況下抗原要經(jīng)過吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞的處理和傳遞才能被細(xì)胞的處理和傳遞才能被B細(xì)胞細(xì)胞識(shí)別。識(shí)別。(4)人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過神經(jīng)、體液、免疫調(diào)調(diào)節(jié)而實(shí)現(xiàn)的。人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過神經(jīng)、體液、免疫調(diào)調(diào)節(jié)而實(shí)現(xiàn)的?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)突觸由正變負(fù)不能突觸由正變負(fù)不能(2)下丘腦促甲狀腺激素釋放激素下丘腦促甲狀腺激素釋放激素(3)記憶效應(yīng)記憶效應(yīng)B(漿漿)吞噬吞噬T(4)神經(jīng)、體液、免疫神經(jīng)、體液、免疫(缺一不可缺一不可)新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用) 方法體驗(yàn)方法體驗(yàn) 1(2011上海高考上海高考)如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制。下列如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制。
27、下列表述錯(cuò)誤的是表述錯(cuò)誤的是()A若若表示免疫分子，則表示免疫分子，則包括抗體、淋巴因子等包括抗體、淋巴因子等B內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制有神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制有神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等C寒冷時(shí)，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮質(zhì)的寒冷時(shí)，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮質(zhì)的軀體感覺中樞軀體感覺中樞D若若表示促甲狀腺激素，則表示促甲狀腺激素，則的分泌量不僅僅受甲狀腺素的分泌量不僅僅受甲狀腺素的調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)【解析】【解析】抗體、淋巴因子、溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì)，即免疫抗體、淋巴因子、溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì)，即免疫分子；神經(jīng)、體液和免疫系統(tǒng)共同
28、調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；促甲狀腺激素分子；神經(jīng)、體液和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺素均影響促甲狀腺激素的分泌。寒冷時(shí)，控制骨釋放激素和甲狀腺素均影響促甲狀腺激素的分泌。寒冷時(shí)，控制骨骼肌不自由主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞位于下丘腦和脊髓。骼肌不自由主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞位于下丘腦和脊髓。 【答案】【答案】C新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)2(2011朝陽統(tǒng)考朝陽統(tǒng)考)下圖為人體內(nèi)某些生理過程示意圖解。以下敘下圖為人體內(nèi)某些生理過程示意圖解。以下敘述不正確的是述不正確的是()A人在饑餓人在饑餓(餐后餐后45小時(shí)小時(shí))時(shí)，時(shí)，4過程將會(huì)加強(qiáng)過程將會(huì)加強(qiáng)B胰島胰島A細(xì)胞分泌的激素可以促進(jìn)
29、細(xì)胞分泌的激素可以促進(jìn)4過程過程C若抗利尿激素增多，腎小管和集合管功能減弱，則若抗利尿激素增多，腎小管和集合管功能減弱，則C液將會(huì)液將會(huì)減少減少D若某人的胰島若某人的胰島B細(xì)胞受損，則此人可能會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞受損，則此人可能會(huì)出現(xiàn)C液含有葡萄液含有葡萄糖的現(xiàn)象糖的現(xiàn)象新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)【解析】【解析】由圖可知由圖可知1、2、3、4分別為消化、吸收、合成肝糖原、分別為消化、吸收、合成肝糖原、肝糖原分解。人在饑餓時(shí)血糖濃度降低，肝糖原分解。人在饑餓時(shí)血糖濃度降低，4過程會(huì)加強(qiáng)，從而使血過程會(huì)加強(qiáng)，從而使血糖濃度升高；胰島糖濃度升高；胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，能促進(jìn)肝糖原分解；若細(xì)
30、胞分泌胰高血糖素，能促進(jìn)肝糖原分解；若抗利尿激素增多，腎小管、集合管會(huì)增強(qiáng)對(duì)水的重吸收，使抗利尿激素增多，腎小管、集合管會(huì)增強(qiáng)對(duì)水的重吸收，使C液液(尿尿液液)減少；胰島減少；胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足，會(huì)導(dǎo)致糖尿病。細(xì)胞受損，胰島素分泌不足，會(huì)導(dǎo)致糖尿病?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)3.(2011杭州質(zhì)檢杭州質(zhì)檢)下圖從左至右表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖。據(jù)圖下圖從左至右表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是不能得出的結(jié)論是()A動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)電位變化是一樣的動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)電位變化是一樣的BK外流和外流和Na內(nèi)流過程都不消耗內(nèi)流
31、過程都不消耗ATPCNa內(nèi)流可能與局部電流的刺激有關(guān)內(nèi)流可能與局部電流的刺激有關(guān)D興奮部位恢復(fù)為靜息電位可能與興奮部位恢復(fù)為靜息電位可能與K外流有關(guān)外流有關(guān)新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)【解析】【解析】從圖中看出在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的動(dòng)作電位是一樣的。從圖中看出在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的動(dòng)作電位是一樣的。局部電流的刺激引起局部電流的刺激引起Na內(nèi)流產(chǎn)生動(dòng)作電位。內(nèi)流產(chǎn)生動(dòng)作電位。K外流興奮部位恢外流興奮部位恢復(fù)為靜息電位。從圖看不出復(fù)為靜息電位。從圖看不出K外流和外流和Na內(nèi)流過程是否消耗內(nèi)流過程是否消耗ATP?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)4.下圖是人體內(nèi)某些信
32、息傳遞機(jī)制的模式圖。字母下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖。字母AE表示信息表示信息分子。數(shù)字表示相關(guān)的生理變化。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：分子。數(shù)字表示相關(guān)的生理變化。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：(1)請(qǐng)寫出相關(guān)信息分子的名稱：請(qǐng)寫出相關(guān)信息分子的名稱：C_、D_、E_。(2)若坐標(biāo)曲線表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受若坐標(biāo)曲線表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前物質(zhì)前后膜兩側(cè)電位差的變化，則圖中后膜兩側(cè)電位差的變化，則圖中a段表示段表示_電位。電位。(3)人體內(nèi)信息分子人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到的分泌量受到_和和_兩種信息分子兩種信息分子的調(diào)節(jié)，這是一種反饋節(jié)機(jī)制。的調(diào)節(jié)，這是一種反饋節(jié)
33、機(jī)制。(4)圖中發(fā)生的生理變化圖中發(fā)生的生理變化是是_，是是_。新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)【解析】【解析】本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)，由圖可知，本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)，由圖可知，ABCDE分別是神經(jīng)遞質(zhì)、促甲狀腺激素、抗利尿激素、淋巴因子和分別是神經(jīng)遞質(zhì)、促甲狀腺激素、抗利尿激素、淋巴因子和胰島素。若坐標(biāo)曲線表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受胰島素。若坐標(biāo)曲線表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受A物物質(zhì)前后膜兩側(cè)電位差的變化，質(zhì)前后膜兩側(cè)電位差的變化，a段曲線一直沒有變化，可以看出圖中段曲線一直沒有變化，可以看出圖中a段表示靜息電位。促甲狀腺激素受到促
34、甲狀腺激素釋放激素和甲狀段表示靜息電位。促甲狀腺激素受到促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素兩種信息分子的調(diào)節(jié)，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。腎小管細(xì)胞腺激素兩種信息分子的調(diào)節(jié)，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。腎小管細(xì)胞在抗利尿激素的作用下，對(duì)水分的重吸收增強(qiáng)，使尿量減少。在淋在抗利尿激素的作用下，對(duì)水分的重吸收增強(qiáng)，使尿量減少。在淋巴因子的輔助下，巴因子的輔助下，B淋巴細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞淋巴細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞(效應(yīng)效應(yīng)B細(xì)胞細(xì)胞)和記憶細(xì)胞。和記憶細(xì)胞?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)抗利尿激素淋巴因子胰島素抗利尿激素淋巴因子胰島素(2)靜息靜息(3)促甲狀腺激素釋放激素甲狀腺激素促甲狀腺激素釋放激素甲狀腺激素(4)對(duì)水分的重吸收增強(qiáng)增殖、分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞對(duì)水分的重吸收增強(qiáng)增殖、分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞(效應(yīng)效應(yīng)B細(xì)細(xì)胞胞)和記憶細(xì)胞和記憶細(xì)胞新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)階段知能檢測階段知能檢測
高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1、2章章末知識(shí)整合課件 必修3（廣東專版）
