《七年級語文上冊《走一步再走一步》課件63 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊《走一步再走一步》課件63 人教新課標版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 19451945年年1 1月，在英國某空軍基地，一名上尉飛行員月，在英國某空軍基地，一名上尉飛行員接受了一項任務，駕駛一輛沒有任何武器裝備和防護設接受了一項任務，駕駛一輛沒有任何武器裝備和防護設施的飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務。他覺得幾乎無施的飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務。他覺得幾乎無法完成任務，想象著飛機被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，法完成任務，想象著飛機被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕駛著飛機滑行在跑連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕駛著飛機滑行在跑道上，他告誡自己，現在只是起飛，飛起來就行。當飛道上，他告誡自己，現在只是起飛，飛起來就行。當飛機上升到兩萬五千米時
2、，他又告誡自己，現在，只要在機上升到兩萬五千米時，他又告誡自己，現在，只要在地面地面無線電的指揮下，保持這個航向無線電的指揮下，保持這個航向2020分分鐘就可到達荷蘭。這個，不難做到。鐘就可到達荷蘭。這個，不難做到。 就這樣，他不斷告誡自己，下就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國。就這樣，飛了一程又是飛臨德國。就這樣，飛了一程又一程。終于完成了任務。事后他接一程。終于完成了任務。事后他接受獎勵時說：我之所以能夠完成任受獎勵時說：我之所以能夠完成任務，完全是因為我小時候一段經歷務，完全是因為我小時候一段經歷的啟示。同學們你們想知道這個人
3、的啟示。同學們你們想知道這個人是誰，經歷了怎樣一件事嗎？是誰，經歷了怎樣一件事嗎？ 文章敘述了文章敘述了“我我”在懸崖上在懸崖上遇險，脫險遇險，脫險的經歷，并由此悟出的經歷，并由此悟出了了經驗經驗。概括文章內容概括文章內容注意時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié)注意時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié)復復 述述 課課 文文1 1、故事發(fā)生在美國哪個城市？、故事發(fā)生在美國哪個城市？2 2、故事發(fā)生在什么時間？、故事發(fā)生在什么時間？3 3、爬懸崖的一共幾個孩子？有名字的是哪兩個？、爬懸崖的一共幾個孩子？有名字的是哪兩個？4 4、那座懸崖有多高？巖石架有多高？、那座懸崖有多高？巖石架有多高？知識點：記敘文的六要素1
4、、“我”是一個怎樣的小孩，與別的小孩有什么不同？2、“我”當時的處境有沒有人幫助“我”，鼓勵“我”？ 對“我”產生什么影響？3、假如你是杰利，將會怎么辦？4、為什么他父親不上去把他抱下來，而是讓他自己一步一步走下來？5、假如你是他父親，你將會怎么辦？ “我我”：化整為零，各個擊破，：化整為零，各個擊破， 堅持不懈堅持不懈父母：要有正確的教育方法父母：要有正確的教育方法朋友：要真誠的幫助自己的朋友朋友：要真誠的幫助自己的朋友 要和善良正直的人交朋友要和善良正直的人交朋友多多角角度度訓誡（訓誡（xn ji) 聳立聳立 (sng) 迂回迂回(y hu ) 凝視凝視 (nng)啜泣啜泣 (chu q)
5、 納罕納罕 (n hn) 瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 (ln xn) 心驚肉跳心驚肉跳(jng) 頭暈目眩頭暈目眩(xun) 小心翼翼小心翼翼(y) 讀一讀讀一讀 從文中某一人物、或者某一情節(jié)、從文中某一人物、或者某一情節(jié)、或者某一現象、或者或者某一現象、或者提出問題、思提出問題、思考問題，這樣的角度很多。考問題，這樣的角度很多。文章的思路怎樣？文章的思路怎樣？我遇到了什么困難？我遇到了什么困難？怎樣解決的？怎樣解決的？解決這個困難的關鍵是什么？解決這個困難的關鍵是什么？“我我”遇到的困難具體表現在哪些方面？遇到的困難具體表現在哪些方面？遭遇險情遭遇險情-脫離險情脫離險情-生發(fā)感悟生發(fā)感悟1、懸崖陡峭，
6、“我”感覺高不可攀，上去后又不敢上下 。2、“我”自小就孱弱多病，八年來身體一直不怎么好。3、暮色蒼茫，天色漸晚，大地越來越暗 。知識點：思路從課文內容看，從課文內容看，“走一步，再走一步走一步，再走一步”是什么意思？是什么意思？ 在文章中，它是父親鼓勵在文章中，它是父親鼓勵“我我”走下走下巖石的話，是巖石的話，是“我我”在父親鼓勵下在父親鼓勵下克服困克服困難，一步一步走下石架的過程。難，一步一步走下石架的過程。父親怎樣教孩子脫險？父親怎樣教孩子脫險？石架大約七米高，扛梯子把孩子抱下來石架大約七米高，扛梯子把孩子抱下來要保險得多，也簡單得多，父親為什么不要保險得多，也簡單得多，父親為什么不這樣
7、做？他的辦法有什么普遍意義？這樣做？他的辦法有什么普遍意義？ 這位父親深知，如果親自去救，孩子自己的能力就這位父親深知，如果親自去救，孩子自己的能力就毫無長進。他讓孩子自己下來，經受一次歷練，就能增毫無長進。他讓孩子自己下來，經受一次歷練，就能增長勇氣和經驗。事實上，長勇氣和經驗。事實上，“我我”確實從中得到了難忘的確實從中得到了難忘的經驗。經驗。 這位父親很懂得怎樣訓練孩子，自己只給以指導、這位父親很懂得怎樣訓練孩子，自己只給以指導、鼓勵，就可以使一個孱弱的孩子獲得信心、變得勇敢。鼓勵，就可以使一個孱弱的孩子獲得信心、變得勇敢。部分問題 從孩子的角度看，路要自己走，不能老讓從孩子的角度看，路
8、要自己走，不能老讓大人抱著走，扶著走，在自己走的過程中，大人抱著走，扶著走，在自己走的過程中，要從大人那里接受經驗。要從大人那里接受經驗。對杰利，你怎樣評價？對杰利，你怎樣評價？對四個孩子，你怎樣評價對四個孩子，你怎樣評價 ？假如假如“我我”的父親沒有來，你作為的父親沒有來，你作為“我我”的同學，的同學，將怎么辦？將怎么辦？知識點：人物描寫知識點：人物描寫 即具體刻畫人物形象。方法即具體刻畫人物形象。方法包括：外貌描寫、語言描寫、包括：外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等。行動描寫、心理描寫等。 啟示：啟示：1.面對困難，不畏懼害怕，要冷靜分析，循序漸進，克服困難。面對困難，不畏懼害怕，要
9、冷靜分析，循序漸進，克服困難。2.千里之行，始于足下。實現遠大理想，要從小事做起，小進步千里之行，始于足下。實現遠大理想，要從小事做起，小進步會積累成大成功。會積累成大成功。1.我伏在巖石上，不能動彈 在父親指導下脫險2.課文主要寫“我”（跟小伙伴們爬懸崖跟小伙伴們爬懸崖）的過程，寫我爬下懸崖走第一步時的動詞是（伸、探、踩伸、探、踩），這幾個動詞突出了我的（小心翼翼小心翼翼）的心理。3. .走一步，再走一步，每次走一小步 我 亳無信心亳無信心 有了信心有了信心 信信心大增心大增 巨大的成就感巨大的成就感4.我永遠忘不了的經驗指的是：要著眼于最初的小小一步，要著眼于最初的小小一步， 走了這一步后
10、再走下一步，走了這一步后再走下一步， 直到抵達我要到的地方為止直到抵達我要到的地方為止2.找出課文中描寫找出課文中描寫“我我”爬下懸崖時的語句和爬下懸崖時的語句和“我我”走第一步時的動詞，這幾個動走第一步時的動詞，這幾個動詞突出了詞突出了“我我”的什么心理？的什么心理？4. “我我”永遠忘不了的經驗指的是什么永遠忘不了的經驗指的是什么?5.爬懸崖這件事給了爬懸崖這件事給了“我我”什么啟示？什么啟示？1.“我我”陷入怎樣的險境？又是怎樣脫險的？陷入怎樣的險境？又是怎樣脫險的？3.在在“我我”爬下懸崖的過程中，父親是怎樣指導的？我的心理有什么變化爬下懸崖的過程中，父親是怎樣指導的？我的心理有什么變化?
七年級語文上冊《走一步再走一步》課件63 人教新課標版
