廣東省珠海九中七年級思想品德 彼此尊重才能贏得尊重課件 人教新課標版

學習目標學習目標 知識目標：知識目標：了解維護人格的重要性，懂得如何一個豁達了解維護人格的重要性，懂得如何一個豁達的自尊者，懂得如何尊重他人的自尊者，懂得如何尊重他人 能力目標：能力目標：掌握尊重他人的方法掌握尊重他人的方法 情感態(tài)度與價值觀目標：情感態(tài)度與價值觀目標： 在關心他人、尊重他人的過程中體驗尊重在關心他人、尊重他人的過程中體驗尊重自學指導 1、如何做一個達觀的自尊者？、如何做一個達觀的自尊者？13-14 2、尊重他人表現在哪里？、尊重他人表現在哪里？p15 3、怎樣尊重他人？、怎樣尊重他人？P15-16 5分鐘后看誰找的又快又準！分鐘后看誰找的又快又準！ 晏子為什么要堅持從大門進城？晏子為什么要堅持從大門進城？ 晏子的行為說明他有什么品質？晏子的行為說明他有什么品質？ 晏子是用什么方法來維護人格，贏得自尊的？晏子是用什么方法來維護人格，贏得自尊的？ 楚王為什么要侮辱晏子？楚王三次楚王為什么要侮辱晏子？楚王三次侮辱晏子，結果怎樣？侮辱晏子，結果怎樣？ 宴子為了維護自己的自尊和國家的自尊，他要堅持宴子為了維護自己的自尊和國家的自尊，他要堅持從大門進城；從大門進城； 宴子的行為說明他把自己的人格和國格看得比什么宴子的行為說明他把自己的人格和國格看得比什么都重要；都重要； 晏子是通過機智巧妙的回擊楚靈王的種種刁難和侮晏子是通過機智巧妙的回擊楚靈王的種種刁難和侮辱來維護自己的自尊的。辱來維護自己的自尊的。1、宴子為什么要堅持從大門進城？宴子的、宴子為什么要堅持從大門進城？宴子的行為說明他有什么樣的品質？晏子是用什行為說明他有什么樣的品質？晏子是用什么樣的方法維護自己的自尊的呢？么樣的方法維護自己的自尊的呢？請問：請問：人必自侮，然后人侮之。人必自侮，然后人侮之。孟子孟子1、如果在穿著方面不如同學，是否就低人一等，、如果在穿著方面不如同學，是否就低人一等，有點兒抬不起頭來？有點兒抬不起頭來？2、如果你的同學家庭條件比較差，怎樣與他相、如果你的同學家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護他的自尊？處才能維護他的自尊？3、如果你有些、如果你有些“”“”與眾不同，比如相貌丑一點與眾不同，比如相貌丑一點兒，成績差一點兒，脾氣暴一點兒，有點兒口吃，兒，成績差一點兒，脾氣暴一點兒，有點兒口吃，帶點兒外地口音，你將怎樣維護自己的尊嚴？帶點兒外地口音，你將怎樣維護自己的尊嚴？4、爸爸、媽媽的職務不高，收入較低，甚至下、爸爸、媽媽的職務不高，收入較低，甚至下崗待業(yè)。如果有人問起，你會怎樣介紹他們？崗待業(yè)。如果有人問起，你會怎樣介紹他們？總之，青少年學生要學會維護自己的人格尊嚴。總之，青少年學生要學會維護自己的人格尊嚴。 如果你得知有人曾說過你的壞話。如果你得知有人曾說過你的壞話。 早上一開門，你就發(fā)現有人在門口放了一個垃圾早上一開門，你就發(fā)現有人在門口放了一個垃圾桶。桶。 如果班上有個愛搞惡作劇的同學向你后背灑墨水。如果班上有個愛搞惡作劇的同學向你后背灑墨水。 二、自尊者達觀二、自尊者達觀如果遇到下面的情況，你會如何處理？如果遇到下面的情況，你會如何處理？ 同學們都說出了自己的想同學們都說出了自己的想法，下面讓我們看看這些故法，下面讓我們看看這些故事的主人公是怎么做的呢。事的主人公是怎么做的呢。 n武則天常聽眾大臣說狄仁杰為人寬厚。于是，她故意要武則天常聽眾大臣說狄仁杰為人寬厚。于是，她故意要試試狄仁杰，就問他想不想知道誰在背后說過他的壞話。試試狄仁杰，就問他想不想知道誰在背后說過他的壞話。狄仁杰坦然地答道：狄仁杰坦然地答道：“如果臣有過錯，臣便改正；至于有如果臣有過錯，臣便改正；至于有人到朝廷講臣的不是，臣不想知道是誰。人到朝廷講臣的不是，臣不想知道是誰。” 有這么個故事：有個鄉(xiāng)下人，正有這么個故事：有個鄉(xiāng)下人，正月初一一開門，就發(fā)現有人在門口月初一一開門，就發(fā)現有人在門口放了一個陶罐（裝骨灰用的）。這放了一個陶罐（裝骨灰用的）。這事兒干得夠缺德的，大過年，這么事兒干得夠缺德的，大過年，這么一鬧就全沒氣氛了。這人一轉悠，一鬧就全沒氣氛了。這人一轉悠，就知道了，就知道了，“好事好事”是鄰村的仇人是鄰村的仇人干的，估計也就是你拿了他的釘耙、干的，估計也就是你拿了他的釘耙、雞鴨不給，他挖了你的蘿卜、青菜雞鴨不給，他挖了你的蘿卜、青菜之類的仇吧。之類的仇吧。陶罐里開出的花陶罐里開出的花那個鄉(xiāng)下人把陶罐拿到田里裝那個鄉(xiāng)下人把陶罐拿到田里裝了泥土，并種進一棵梅花。又是年了泥土，并種進一棵梅花。又是年初一，花開了，他悄悄地把花送回初一，花開了，他悄悄地把花送回那仇人的門口。在這一天，仇人羞那仇人的門口。在這一天，仇人羞愧地來到這位鄉(xiāng)下人家里作揖說：愧地來到這位鄉(xiāng)下人家里作揖說：老兄，我輸了。老兄，我輸了。n有個愛搞惡作劇的學生向有個愛搞惡作劇的學生向老師后背灑墨水。老師后背灑墨水。n老師沒有說什么，只是給老師沒有說什么，只是給他寫了首小詩。他寫了首小詩?！巴恋貙捦恋貙捜萘朔N子，擁有了收獲；容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了大海寬容了江河，擁有了浩瀚。天空寬容了彩霞。浩瀚。天空寬容了彩霞。擁有了美麗；人生寬容了擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來。遺憾，擁有了未來。”學學生看后，深思良久，主動生看后，深思良久，主動向老師承認了錯誤。對老向老師承認了錯誤。對老師更加敬仰。師更加敬仰。 惡作劇惡作劇寬容是一種偉大。自尊的寬容是一種偉大。自尊的人要懂得寬容，要有一種豁達、人要懂得寬容，要有一種豁達、開朗的生活態(tài)度。還要學會用開朗的生活態(tài)度。還要學會用幽默去化解生活中的一些矛盾幽默去化解生活中的一些矛盾和尷尬。和尷尬。 n德國詩人歌德在公德國詩人歌德在公園里散步，與一位批園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一評家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇。人通過的小路上相遇。批評家說：批評家說：“我從來我從來不給蠢貨讓路。不給蠢貨讓路。”歌歌德笑著退到路邊：德笑著退到路邊：“我恰恰相反。我恰恰相反?！?” 歌德歌德的故事的故事n法拉第是近代電磁學的奠基法拉第是近代電磁學的奠基人，他的科學發(fā)現為電的應人，他的科學發(fā)現為電的應用開拓了廣闊的道路。但是，用開拓了廣闊的道路。但是，在電燈、電話、電動機發(fā)明在電燈、電話、電動機發(fā)明前，不少人懷疑的電的用處。前，不少人懷疑的電的用處。一次，法拉第做完電磁感應一次，法拉第做完電磁感應理論講演后，一位貴婦人有理論講演后，一位貴婦人有意挖苦他：意挖苦他：“教授，你講的教授，你講的東西有什么用處呢？東西有什么用處呢？”n“夫人，你能告訴我剛生下夫人，你能告訴我剛生下的孩子有什么用嗎？的孩子有什么用嗎？”法拉法拉第詼諧地反問道。第詼諧地反問道。 法拉第的故事法拉第的故事 此外，自尊的人還要把握自尊的度，此外，自尊的人還要把握自尊的度，要能夠正確對待別人的批評、議論。要能夠正確對待別人的批評、議論。 議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。對待議論與批評，要做到人本身。對待議論與批評，要做到“有則改之，無有則改之，無則加勉則加勉”。斤斤計較，得理不讓人，那不是自尊，而是情斤斤計較，得理不讓人，那不是自尊，而是情結沖動，更不能做出一些傻事。結沖動，更不能做出一些傻事。怎樣來看待別人的議論與批評呢？怎樣來看待別人的議論與批評呢？請問：請問：自尊者怎樣做到達觀? 承認世界因為差異而精彩，承認世界因為差異而精彩，不要太在意他人的不要太在意他人的議論和態(tài)度，議論和態(tài)度，養(yǎng)成豁達，開朗的性格，養(yǎng)成豁達，開朗的性格，更多地更多地欣賞來自他人的智慧，感受自尊的快樂。欣賞來自他人的智慧，感受自尊的快樂。 正確對待別人的議論和批評。正確對待別人的議論和批評。議論只能代表個議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。對評價，針對的是具體行為，而不是人本身。對待議論與批評，要做到待議論與批評，要做到“有則改之，無則加有則改之，無則加勉勉”。 （P14） 自尊要適度。自尊要適度。適度的自尊，有助于我們面對別適度的自尊，有助于我們面對別人的批評，改正自己的缺點和錯誤；過度的自人的批評，改正自己的缺點和錯誤；過度的自尊則會使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到尊則會使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。（生活的樂趣。（P14） 三、善于尊重他人三、善于尊重他人在日常生活中，尊重他人最基本的表現，就是對在日常生活中，尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。請問：請問：尊重他人，主要在哪些方面呢？尊重他人，主要在哪些方面呢？請問：請問：怎樣來尊重他人呢？怎樣來尊重他人呢？2、善于欣賞、接納他人（活動：欣賞你的同桌）、善于欣賞、接納他人（活動：欣賞你的同桌）3、不做有損他人人格的事。、不做有損他人人格的事。1、善于站在對方的角度，感同深受，推己及人、善于站在對方的角度，感同深受，推己及人基礎知識基礎知識一、單項選擇一、單項選擇 1“晏子使楚晏子使楚”這則故事告訴我們（這則故事告訴我們（ ） 只有自己尊重自己，別人才會尊重你只有自己尊重自己，別人才會尊重你 一切應以國家利一切應以國家利益為重，個人自尊不算什么益為重，個人自尊不算什么 不懂得尊重他人也得不到他不懂得尊重他人也得不到他人的尊重人的尊重 自尊的人最看重自己的人格自尊的人最看重自己的人格 A B C DB基礎知識基礎知識一、單項選擇一、單項選擇 2在日常生活中，我們尊重他人最基本的表現是（在日常生活中，我們尊重他人最基本的表現是（ ） 對人有禮貌對人有禮貌 尊重他人的勞動尊重他人的勞動 接受他人的觀點接受他人的觀點 尊尊重他人的人格重他人的人格 A B C DA3以下觀點或行為錯誤的是以下觀點或行為錯誤的是 ( )A我以前在自習課上經常說話，惹得同學們我以前在自習課上經常說話，惹得同學們討厭。我決心改正錯誤，重新贏得大家的尊重討厭。我決心改正錯誤，重新贏得大家的尊重B對于他人的缺陷、缺點，我們不能取笑和歧對于他人的缺陷、缺點，我們不能取笑和歧視視C我的英語口語不怎么樣，在課堂上經常鬧我的英語口語不怎么樣，在課堂上經常鬧笑話。我決心苦練發(fā)音，爭取能說一口標準、流笑話。我決心苦練發(fā)音，爭取能說一口標準、流利的英語利的英語D真正做到尊重他人，就要做到善于欣賞別真正做到尊重他人，就要做到善于欣賞別人的優(yōu)點，排斥蔑視他人的缺點人的優(yōu)點，排斥蔑視他人的缺點D41995年3月7日下午，珠海某公司外方老板金某見工人沒有按她的規(guī)矩休息，便責令工人們罰跪，結果有的工人跪下了。這時，23歲的工人孫天帥卻站了出來，一邊大聲責問金某：“為什么要跪下?”一邊憤憤地沖工友們喊：“怕什么，不就是炒魷魚嗎?”孫天帥撕掉胸前的廠牌，昂然走出工廠。對此你認為 ( )孫天帥是個自尊的人，他能用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象 那些下跪的人都是不自尊的人，因為他們面對老板的侮辱而不敢維護自己的尊嚴 孫天帥是個不善于控制情緒的人，早晚吃虧的還是他自己 對老板的批評不能得理不讓人，這樣于人于己都不利A B C DA 一、辨析題一、辨析題 1、一天，小明又一次沒有完成作業(yè)，老師批評、一天，小明又一次沒有完成作業(yè)，老師批評了他幾句，他認為老師的批評傷害了自己的自了他幾句，他認為老師的批評傷害了自己的自尊。你同意他的觀點嗎尊。你同意他的觀點嗎? 2、尊重他人，就是不做有損他人人格的事。你、尊重他人，就是不做有損他人人格的事。你贊同這種觀點嗎贊同這種觀點嗎?為什么為什么?