《重慶市開(kāi)縣九龍山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 童趣課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市開(kāi)縣九龍山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 童趣課件 人教新課標(biāo)版（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都有童年生活，那是多么歡同學(xué)們，我們每個(gè)人都有童年生活，那是多么歡快，多么有趣，至今記憶猶新，下面請(qǐng)欣賞幾副快，多么有趣，至今記憶猶新，下面請(qǐng)欣賞幾副童年的圖片，讓它們帶我們回到童年時(shí)代。童年的圖片，讓它們帶我們回到童年時(shí)代。童童 趣趣文言文導(dǎo)學(xué)文言文導(dǎo)學(xué)文言文是古代的書(shū)面語(yǔ)體。文言文是古代的書(shū)面語(yǔ)體。特點(diǎn)：特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、典雅。簡(jiǎn)潔、典雅。意義：意義：繼承文化、了解歷史、豐富語(yǔ)言。繼承文化、了解歷史、豐富語(yǔ)言。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、熟讀背誦熟讀背誦 2 2、用心領(lǐng)會(huì)用心領(lǐng)會(huì), ,能見(jiàn)言而知意能見(jiàn)言而知意 3 3、積累文言詞匯積累文言詞匯作者及作品簡(jiǎn)介作者及作品簡(jiǎn)介沈復(fù)沈復(fù)
2、（17631763 ？） 中國(guó)中國(guó)清代散文清代散文家家。字。字三白三白，號(hào)梅，號(hào)梅逸。逸。 江蘇蘇州人。江蘇蘇州人。工詩(shī)畫(huà)、散文。一工詩(shī)畫(huà)、散文。一生為幕僚。生為幕僚。 浮生六記浮生六記 一部一部自傳體自傳體作品作品。記敘了他與記敘了他與妻子陳蕓志趣投合，情感深厚，愿意妻子陳蕓志趣投合，情感深厚，愿意過(guò)一種布衣素食而從事藝術(shù)的生活。過(guò)一種布衣素食而從事藝術(shù)的生活。因封建禮教的壓迫和貧苦生活的磨難，因封建禮教的壓迫和貧苦生活的磨難，理想終未實(shí)現(xiàn)，經(jīng)歷了生離死別的慘理想終未實(shí)現(xiàn)，經(jīng)歷了生離死別的慘痛。浮生六記痛。浮生六記共六卷共六卷：閨房記：閨房記樂(lè)、閑情記趣、坎坷記愁、樂(lè)、閑情記趣、坎坷記愁、浪
3、游記快、中山記歷、養(yǎng)浪游記快、中山記歷、養(yǎng)生記道。有英、法、德、俄等多種生記道。有英、法、德、俄等多種譯本。譯本。童趣節(jié)選自浮生六記童趣節(jié)選自浮生六記閑情記趣。閑情記趣。2 2、給生字詞標(biāo)音、給生字詞標(biāo)音童童稚稚 （ ） 藐藐小小 （ ） 項(xiàng)為之項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)（ ） 鶴鶴唳唳云端（云端（ ） 怡怡然稱(chēng)快（然稱(chēng)快（ ） 凹凸凹凸 （ ） 土土礫礫 （ ） 壑壑 （ ） 龐龐然大物（然大物（ ） 癩蝦蟆癩蝦?。?）zh mio jing l y o t l h png li h ma 朗讀課文朗讀課文 例如：例如：1、昂首、昂首/觀之，項(xiàng)觀之，項(xiàng)/為之為之強(qiáng)強(qiáng) 2、使之、使之/沖煙沖煙/而飛鳴，作而飛
4、鳴，作/青云青云白鶴白鶴/觀觀（句中（句中“/”表示明顯的停頓，表示明顯的停頓，“”表示極短的停頓）表示極短的停頓）1 1、見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。、見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 2 2、私擬作群鶴舞于空中。、私擬作群鶴舞于空中。 3 3、心之所向，則或千或百，果然鶴也。、心之所向，則或千或百，果然鶴也。 4 4、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 5 5、作青云白鶴觀。、作青云白鶴觀。 6 6、果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。、果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。7 7、蹲其身，使與臺(tái)齊。、蹲其身，使與臺(tái)齊。 8 8、見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。、見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。請(qǐng)給下列句子劃分朗讀
5、節(jié)奏。請(qǐng)給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。請(qǐng)給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。請(qǐng)給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。1 1、見(jiàn)、見(jiàn)/ /藐小之物藐小之物/ /必必/ /細(xì)察其紋理，故細(xì)察其紋理，故/ /時(shí)有時(shí)有/ /物外之趣。物外之趣。 2 2、私、私/ /擬作擬作/ /群鶴舞于空中。群鶴舞于空中。 3 3、心之所向，則、心之所向，則/ /或千或百，果然或千或百，果然/ /鶴也。鶴也。 4 4、昂首、昂首/ /觀之，項(xiàng)觀之，項(xiàng)/ /為之強(qiáng)。為之強(qiáng)。 5 5、作、作/ /青云白鶴青云白鶴/ /觀。觀。 6 6、果如、果如/ /鶴唳云端，為之鶴唳云端，為之/ /怡然稱(chēng)快。怡然稱(chēng)快。7 7、蹲其身，使、蹲其身，使/ /與臺(tái)齊。與臺(tái)
6、齊。 8 8、見(jiàn)、見(jiàn)/ /二蟲(chóng)斗草間。二蟲(chóng)斗草間。文言文翻譯法：文言文翻譯法：1.1.加字加字文言文（多單音詞）現(xiàn)代漢語(yǔ)（多雙音詞）文言文（多單音詞）現(xiàn)代漢語(yǔ)（多雙音詞） 能能 張張 眼眼 對(duì)對(duì) 太太 夠夠 大大 睛睛 著著 陽(yáng)。陽(yáng)。如：能如：能 張張 目目 對(duì)對(duì) 日。日。2.2.換字換字如：昂如：昂 首首 觀觀 之。之。 抬頭抬頭 看看 它們它們。3.3.用自己的話用自己的話講清文言意思講清文言意思如：怡然稱(chēng)快。如：怡然稱(chēng)快。高興得連聲叫好。高興得連聲叫好。 余余 憶憶 童童 稚稚 時(shí)，能時(shí)，能 張張 目目 對(duì)對(duì) 日，日，明明 察察 秋秋 毫毫， 我我 回憶回憶 幼小幼小 睜開(kāi)睜開(kāi) 直視直視
7、 能夠看清最細(xì)微的事物能夠看清最細(xì)微的事物 物外物外 之之趣趣。 指超出事物本身指超出事物本身 樂(lè)趣樂(lè)趣 見(jiàn)見(jiàn) 藐藐 小之小之 物物 必必 細(xì)細(xì) 察察 其其 紋紋 理，理，故故 時(shí)時(shí) 有有 細(xì)小細(xì)小 一定一定 仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察 所以所以 常常常常疏通文意譯：我回想自己在年幼的時(shí)候，能夠睜大眼睛對(duì)譯：我回想自己在年幼的時(shí)候，能夠睜大眼睛對(duì)著太陽(yáng)，能看得清最細(xì)微的事物，（只要）見(jiàn)到著太陽(yáng)，能看得清最細(xì)微的事物，（只要）見(jiàn)到細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的線條和花紋，所細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的線條和花紋，所以常常能感受到超出事物本身的樂(lè)趣。以常常能感受到超出事物本身的樂(lè)趣。 夏夏 蚊蚊成成 雷雷，
8、私私 擬擬作群鶴舞作群鶴舞 夏天夏天 發(fā)出發(fā)出 雷鳴般聲響雷鳴般聲響 暗自、暗暗暗自、暗暗 比比于于空中空中，心之所心之所向向，則則或千或百，果然或千或百，果然鶴鶴 也；也；抬抬 頭頭 脖子因?yàn)椴弊右驗(yàn)?“強(qiáng)強(qiáng)”通通“僵僵” 僵硬僵硬 白色白色 昂昂 首首觀之，觀之，項(xiàng)為項(xiàng)為（wi )之之強(qiáng)強(qiáng)。 又留蚊于又留蚊于素素帳中，帳中， 果然果然 像像 鳴叫鳴叫 高興得連聲叫好高興得連聲叫好 在在 想想 就就 變成鶴變成鶴徐徐 噴噴以以煙，煙，使使之之沖沖煙而飛煙而飛鳴鳴，作作青云白鶴鶴觀觀，果果 如如鶴鶴唳唳 云端，為之云端，為之怡然稱(chēng)快怡然稱(chēng)快。 慢慢地慢慢地 用用 讓讓 冒冒 叫叫 當(dāng)作當(dāng)作 景
9、象景象 譯：夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的聲響，我心里暗自把它們比作群鶴譯：夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的聲響，我心里暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心理這么一想，眼前果真出現(xiàn)了千百只鶴；抬頭看它在空中飛舞，心理這么一想，眼前果真出現(xiàn)了千百只鶴；抬頭看它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們冒著煙邊飛邊叫。把它們當(dāng)作青云白鶴的景象用煙噴它們，讓它們冒著煙邊飛邊叫。把它們當(dāng)作青云白鶴的景象（來(lái)欣賞），果真像鶴群在云端鳴叫，這使我高興得連聲叫好。（來(lái)欣賞），果真像鶴群在云端鳴叫，這使我高興得連聲叫好。 余常于土墻凹凸
10、余常于土墻凹凸處處，花臺(tái)小草，花臺(tái)小草叢雜叢雜 處，蹲處，蹲 地方地方 雜草叢生雜草叢生林，以蟲(chóng)蟻為獸，以林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫土礫 凸凸 者為者為丘丘，凹凹者為者為壑壑， 石塊、土塊石塊、土塊 突出突出 山丘山丘 低陷低陷 山溝山溝 神游神游其其 中，中，怡怡然自然自得得。其其 身身，使使與臺(tái)與臺(tái)齊齊；定；定神神 細(xì)細(xì) 視視，以以叢草叢草為為指自己指自己 身體身體 讓讓 一樣高一樣高 聚精會(huì)神聚精會(huì)神 仔細(xì)仔細(xì) 看看 把把 當(dāng)作當(dāng)作 代山林代山林 愉快愉快 滿足滿足譯：我常常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)上雜草叢生的譯：我常常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子與花臺(tái)
11、一樣高；聚精會(huì)神地仔細(xì)地方，蹲下身子，使身子與花臺(tái)一樣高；聚精會(huì)神地仔細(xì)看，看， 把叢草當(dāng)作樹(shù)林，把蚊蟲(chóng)當(dāng)作野獸，把土塊突出部分把叢草當(dāng)作樹(shù)林，把蚊蟲(chóng)當(dāng)作野獸，把土塊突出部分當(dāng)成山丘，低陷部分當(dāng)成山溝，感覺(jué)自己就在這當(dāng)成山丘，低陷部分當(dāng)成山溝，感覺(jué)自己就在這“山林山林”中中游玩一般，感到愉快而滿足。游玩一般，感到愉快而滿足。 一日一日，見(jiàn)見(jiàn)二蟲(chóng)二蟲(chóng)斗斗草間，草間，觀觀 之之，興興正濃，正濃，忽忽有有 有一天有一天 看見(jiàn)看見(jiàn) 相斗相斗 觀看觀看 它們它們 興致興致 忽然忽然龐龐然大物然大物, 拔拔山山倒倒樹(shù)而來(lái)，樹(shù)而來(lái)，蓋蓋 一癩蝦蟆，一癩蝦蟆， 舌舌 很大很大 推倒推倒 壓倒壓倒 原來(lái)是原來(lái)是
12、一一吐吐而二蟲(chóng)而二蟲(chóng)盡盡 為為 所吞。余年所吞。余年幼幼，方方出神，不覺(jué)出神，不覺(jué) 伸出伸出 全全 被被 幼小幼小 正正呀然一呀然一驚驚。神神 定定，捉捉 蝦蟆，蝦蟆，鞭鞭 數(shù)數(shù)十，十，驅(qū)驅(qū) 之之 驚怕驚怕 心神心神 安定安定 捉住捉住 抽打抽打 幾幾 驅(qū)趕驅(qū)趕 它它別別 院院 別的別的 院子院子譯：有一天，我看見(jiàn)兩只小蟲(chóng)在草間相斗，（便蹲下身來(lái)）觀看它譯：有一天，我看見(jiàn)兩只小蟲(chóng)在草間相斗，（便蹲下身來(lái)）觀看它們，興致正濃，忽然有一個(gè)很大很大的們，興致正濃，忽然有一個(gè)很大很大的“野獸野獸”，推倒了山壓倒了樹(shù)，推倒了山壓倒了樹(shù)而來(lái)，原來(lái)是一只癩蛤蟆，舌頭一伸出來(lái)，兩只小蟲(chóng)全被它吃掉。而來(lái)，原來(lái)是
13、一只癩蛤蟆，舌頭一伸出來(lái)，兩只小蟲(chóng)全被它吃掉。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁“呀呀”的一聲驚叫。待到心神安的一聲驚叫。待到心神安定下來(lái)，捉住癩蛤蟆，抽打它幾十鞭子，把它趕到被的院子去。定下來(lái)，捉住癩蛤蟆，抽打它幾十鞭子，把它趕到被的院子去。解釋加線的詞的含義解釋加線的詞的含義1 1、昂首觀之，、昂首觀之，項(xiàng)項(xiàng)為之為之強(qiáng)強(qiáng) 2 2、果果如鶴如鶴唳唳云端。云端。3 3、以以叢草草為為林。林。 4 4、興興正濃正濃 5 5、方方出神出神6 6、捉蝦蟆，、捉蝦蟆，鞭鞭數(shù)十，數(shù)十，驅(qū)驅(qū)之別院。之別院。 脖子；通脖子；通“僵僵”僵硬僵硬果然果然 ； 鳥(niǎo)鳴鳥(niǎo)鳴鞭打、抽打鞭打
14、、抽打 ； 驅(qū)趕驅(qū)趕 把把當(dāng)作，把當(dāng)作，把看作看作 興趣興趣 正，正在正，正在A A. .能張目對(duì)日，能張目對(duì)日，明察秋毫明察秋毫。 B.B.私私擬作群鶴舞擬作群鶴舞于于空中。空中。C.C.昂首觀之，昂首觀之，項(xiàng)項(xiàng)為之為之強(qiáng)強(qiáng)。 D.D.又留蚊于素帳中，又留蚊于素帳中，徐徐噴以煙。噴以煙。E.E.果如鶴果如鶴唳唳云端。云端。 F.F.捉蝦蟆，捉蝦蟆，鞭鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。數(shù)十，驅(qū)之別院。G.G.見(jiàn)藐小見(jiàn)藐小之之物必物必細(xì)察細(xì)察其紋理。其紋理。 H.H.昂首觀昂首觀之之，項(xiàng)為之強(qiáng)。，項(xiàng)為之強(qiáng)。 I.I.徐噴徐噴以以煙。煙。J.J.以以草草為為林。林。 K.K.舌一吐而二蟲(chóng)盡舌一吐而二蟲(chóng)盡為為所吞。
15、所吞。 連連極極細(xì)小之物也看得一清二楚細(xì)小之物也看得一清二楚。 暗自、暗暗暗自、暗暗 在在 脖子脖子 “強(qiáng)強(qiáng)”通通“僵僵” 僵硬僵硬 慢慢地慢慢地鳥(niǎo)鳴鳥(niǎo)鳴 鞭打、抽打鞭打、抽打 的的 仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察用用 把把-當(dāng)作，把當(dāng)作，把-看作看作 被被它，代蚊子它，代蚊子1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的三件趣事、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的三件趣事 （1 1）把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中，用煙噴蚊當(dāng)作）把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中，用煙噴蚊當(dāng)作青云白鶴的景象。青云白鶴的景象。 觀蚊如鶴觀蚊如鶴（2 2）在土墻的凹凸處定神細(xì)視，神游其中，怡然自得。）在土墻的凹凸處定神細(xì)視，神游其中，怡然自得。 神游山林神游山林
16、（3 3）見(jiàn)癩蛤蟆吞食二蟲(chóng)，鞭之?dāng)?shù)十，驅(qū)之別院。）見(jiàn)癩蛤蟆吞食二蟲(chóng)，鞭之?dāng)?shù)十，驅(qū)之別院。 鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆2.2.這幾件事中的童真童趣表現(xiàn)在哪里？這幾件事中的童真童趣表現(xiàn)在哪里？（1 1）?。┬〈蟆４?。 （2 2）丑）丑美。美。 如：叢草如：叢草樹(shù)林樹(shù)林 蟲(chóng)蚊蟲(chóng)蚊禽獸禽獸 土塊土塊峰、谷峰、谷 如：蚊蟲(chóng)飛舞如：蚊蟲(chóng)飛舞白鶴舞空白鶴舞空（3 3）益蟲(chóng)）益蟲(chóng)壞人壞人 如：癩蛤蟆吞食二蟲(chóng)如：癩蛤蟆吞食二蟲(chóng)捉、鞭、驅(qū)捉、鞭、驅(qū)自然景物自然景物思維方式思維方式新的形象新的形象心情心情（用原文語(yǔ)句回（用原文語(yǔ)句回答）答）聯(lián)想和想像聯(lián)想和想像夏蚊成雷夏蚊成雷草叢、蟲(chóng)蚊、草叢、蟲(chóng)蚊、土礫土礫癩蝦蟆癩蝦蟆群鶴舞
17、空群鶴舞空森林、野獸、森林、野獸、丘壑丘壑龐然大物，龐然大物，拔山倒樹(shù)拔山倒樹(shù)怡然稱(chēng)快怡然稱(chēng)快怡然自得怡然自得大快人心大快人心（鞭打、驅(qū)趕）（鞭打、驅(qū)趕）物物 外外 之之 趣趣思思 考考作者是作者是 怎樣獲得怎樣獲得“物外之趣物外之趣”的？的？（1）文章首句敘寫(xiě)自己童稚時(shí)獲得的文章首句敘寫(xiě)自己童稚時(shí)獲得的“物外之趣物外之趣”，依朗讀時(shí)對(duì)句意層次的把握，分析第段在結(jié)構(gòu)上的依朗讀時(shí)對(duì)句意層次的把握，分析第段在結(jié)構(gòu)上的作用。作用。文章開(kāi)篇僅用個(gè)字，以“物外之趣”總攝下總攝下文敘事文敘事，行文簡(jiǎn)潔?！澳軓埬繉?duì)日，明察秋毫”，既反映小孩子視覺(jué)敏銳，又表現(xiàn)出孩子的稚氣、天真。“見(jiàn)藐小之物，必細(xì)察其紋理”，
18、說(shuō)明作者小時(shí)候善于細(xì)致地觀察細(xì)小事物，看到細(xì)微的事物中那些別人所看不到的妙處，產(chǎn)生超然物外的樂(lè)趣。（總領(lǐng)總領(lǐng)全文全文）課文第段中，課文第段中，“林林”“”“獸獸”“”“丘丘”“”“壑壑”俱全的美俱全的美妙境界完全出于敏銳的童心，它們分妙境界完全出于敏銳的童心，它們分別指什么？別指什么？作者年幼時(shí)居城中，渴望見(jiàn)到大作者年幼時(shí)居城中，渴望見(jiàn)到大自然風(fēng)光而不得，于是他用想像自然風(fēng)光而不得，于是他用想像來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望?！傲至帧敝竻仓竻膊?，草，“獸獸”指蟲(chóng)蚊，指蟲(chóng)蚊，“丘丘”指土指土礫凸者，礫凸者，“壑壑”指土礫凹者。指土礫凹者。第段中第段中“忽有龐然大物，拔山忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而
19、來(lái)倒樹(shù)而來(lái)”句中龐然大物指什么？所句中龐然大物指什么？所拔之山，所倒之樹(shù)又分別指什么？拔之山，所倒之樹(shù)又分別指什么？ 句中的“龐然大物龐然大物”指癩蝦蟆，所拔指癩蝦蟆，所拔之之“山山”指土礫凸者，所倒之指土礫凸者，所倒之“樹(shù)樹(shù)”指草。指草。課文分?jǐn)⒉糠置鑼?xiě)了兒時(shí)哪些課文分?jǐn)⒉糠置鑼?xiě)了兒時(shí)哪些“物外之物外之趣趣”？ 觀蚊成鶴觀蚊成鶴。擬成群的夏蚊為群鶴舞空，把以煙噴蚊想像成青云白鶴的景象。神游山林神游山林。在花園里土墻凹凸處定神細(xì)視，神游其中，怡然自得。鞭逐蝦蟆鞭逐蝦蟆。見(jiàn)癩蝦蟆吞食二蟲(chóng)，鞭打示懲，驅(qū)之別院。文中有哪些描寫(xiě)作者神態(tài)的句子？表現(xiàn)出兒時(shí)的文中有哪些描寫(xiě)作者神態(tài)的句子？表現(xiàn)出兒時(shí)的作者
20、怎樣的心理變化？作者怎樣的心理變化？ 神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)兒童的心理變化。用神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)兒童的心理變化。用“昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)”表現(xiàn)專(zhuān)注之表現(xiàn)專(zhuān)注之情。情。“徐噴以煙徐噴以煙”寫(xiě)貪歡淘氣（若寫(xiě)貪歡淘氣（若“速噴速噴”，則煙濃蚊落，難作，則煙濃蚊落，難作“青云青云白鶴觀白鶴觀”）。）。“蹲其身，使與臺(tái)齊蹲其身，使與臺(tái)齊”寫(xiě)考慮到觀察的方便，表現(xiàn)身心的投寫(xiě)考慮到觀察的方便，表現(xiàn)身心的投入。先用入。先用“方出神方出神”“”“觀之正濃觀之正濃”寫(xiě)寫(xiě)好奇而被吸引，用好奇而被吸引，用“呀然驚恐呀然驚恐”表現(xiàn)表現(xiàn)內(nèi)心的難以置信、受驚而漾起不平；內(nèi)心的難以置信、受驚而漾起不平；用用“神定神定”寫(xiě)看清
21、了造成嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)看清了造成嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的原因，思謀辦法。原因，思謀辦法。文章還借對(duì)文章還借對(duì)“外敵外敵”入侵以及自己如何處入侵以及自己如何處置的描寫(xiě)，表現(xiàn)心理變化。癩蝦蟆的兇殘置的描寫(xiě)，表現(xiàn)心理變化。癩蝦蟆的兇殘用用“舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞”?！耙灰弧北肀憩F(xiàn)癩蝦蟆氣焰囂張，一現(xiàn)癩蝦蟆氣焰囂張，一“盡盡”一一“吞吞”表表現(xiàn)它的貪婪兇殘，也是作者現(xiàn)它的貪婪兇殘，也是作者“呀然驚恐呀然驚恐”心理變化的外因。這先心理變化的外因。這先“拔拔”后后“倒倒”再再“一一”的殘暴之狀，造成童稚作者的驚心的殘暴之狀，造成童稚作者的驚心動(dòng)魄，才有以下動(dòng)魄，才有以下“捉捉”“”“鞭鞭”“”“驅(qū)驅(qū)”的舉
22、的舉動(dòng)。三個(gè)動(dòng)詞連用，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)決心大，措動(dòng)。三個(gè)動(dòng)詞連用，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)決心大，措施狠。讀至此處，讀者可見(jiàn)作者舉起正義施狠。讀至此處，讀者可見(jiàn)作者舉起正義大旗主持公道時(shí)的除惡的決心、莊嚴(yán)的神大旗主持公道時(shí)的除惡的決心、莊嚴(yán)的神態(tài)，而大快人心。態(tài)，而大快人心。多角度思考多角度思考 “我我”為小蟲(chóng)打抱不平，為小蟲(chóng)打抱不平，為什么只是將癩蛤蟆為什么只是將癩蛤蟆“鞭數(shù)鞭數(shù)十，驅(qū)之別院十，驅(qū)之別院”，而不是將，而不是將它處死？它處死？參考答案參考答案 1、珍惜生命，熱愛(ài)、珍惜生命，熱愛(ài)小動(dòng)物。小動(dòng)物。 2、處置有度。、處置有度。 3、不忍心。、不忍心。課外延伸一、你有沒(méi)有和作者同樣的經(jīng)歷？給大一、你有沒(méi)有和作
23、者同樣的經(jīng)歷？給大 家談?wù)勀愕耐耆な?。家談?wù)勀愕耐耆な?。二、你認(rèn)為怎樣做才算是一個(gè)有情趣的二、你認(rèn)為怎樣做才算是一個(gè)有情趣的人？人？文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn)文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn) 文言文多是單音詞，大多時(shí)候一個(gè)字就是文言文多是單音詞，大多時(shí)候一個(gè)字就是一個(gè)詞?，F(xiàn)代漢語(yǔ)是雙音詞。以課文為例一個(gè)詞?，F(xiàn)代漢語(yǔ)是雙音詞。以課文為例:憶憶回憶回憶目目眼睛眼睛日日太陽(yáng)太陽(yáng)見(jiàn)見(jiàn)看見(jiàn)看見(jiàn)故故所以所以項(xiàng)項(xiàng)脖頸脖頸果果果真果真處處地方地方林林樹(shù)林樹(shù)林興興興致興致 因此，可以加字解釋法（增）：把單音詞變因此，可以加字解釋法（增）：把單音詞變成雙音詞成雙音詞文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn)文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn)文言文虛詞：之
24、乎者也亦焉哉文言文虛詞：之乎者也亦焉哉例如例如“之之” 見(jiàn)藐小見(jiàn)藐小之之物物（ ） 物外物外之之趣趣（ ） 之之 心心之之所向所向（ ） 使使之之沖煙而飛鳴沖煙而飛鳴（ ） 驅(qū)驅(qū)之之別院別院（ ）助詞助詞 的的助詞助詞 的的助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性代詞，它，指蚊子代詞，它，指蚊子代詞，它，指蛤蟆代詞，它，指蛤蟆 文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn)文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn)文言文和現(xiàn)代文有不同的人稱(chēng)區(qū)別：文言文和現(xiàn)代文有不同的人稱(chēng)區(qū)別：第一人稱(chēng)，普通的人稱(chēng)第一人稱(chēng)，普通的人稱(chēng)“余余” “吾吾”，皇帝就可，皇帝就可以稱(chēng)以稱(chēng)“朕朕” “寡人寡人”第二人稱(chēng)有第二人稱(chēng)有“爾爾” 語(yǔ)言是隨
25、著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化的，它的變語(yǔ)言是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化的，它的變化還表現(xiàn)在詞義的變化上?；€表現(xiàn)在詞義的變化上。 “或千或百或千或百”的的“或或”不是不是“或者或者”的意思，而的意思，而是是“有時(shí)有時(shí)” 本文里本文里“強(qiáng)強(qiáng)”不念不念qing而讀而讀jing,同同“僵僵”，這，這就叫就叫通假字通假字，一個(gè)詞用讀音相通或相近的字來(lái)代，一個(gè)詞用讀音相通或相近的字來(lái)代替，也叫古音通假。替，也叫古音通假。文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn)文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn)文言文的句式的不同：文言文的句式的不同：“舞于空中舞于空中”就是就是“于空中舞于空中舞” “留蚊于素帳中留蚊于素帳中”就是就是“于素帳中留蚊于素帳中留
26、蚊” “徐噴以煙徐噴以煙”就是就是“以煙徐噴以煙徐噴”成語(yǔ)。成語(yǔ)。今天還在使用的成語(yǔ)就是直接來(lái)自文言文的今天還在使用的成語(yǔ)就是直接來(lái)自文言文的現(xiàn)成語(yǔ)匯，這些成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，表現(xiàn)力很強(qiáng)，它現(xiàn)成語(yǔ)匯，這些成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，表現(xiàn)力很強(qiáng)，它們是語(yǔ)言中的精華。們是語(yǔ)言中的精華?！懊鞑烨锖撩鞑烨锖痢?“龐然大物龐然大物”語(yǔ)言積累 歸納訓(xùn)練 1、梳理、整理，積累語(yǔ)言材料。 同音字（音同形不同的字）： 礫唳 鶴壑 向項(xiàng) 同義詞（義同字不同的字） 察觀視見(jiàn) 唳鳴 素白 多義詞（字同義不同的字） 觀 昂首觀之 作青云白鶴觀 （看） （景象，景觀） 多義詞（字同義不同的字） 察 明察秋毫 必細(xì)察其紋理 （看到，看清） （
27、觀察） 神 定神細(xì)視 神游其中 （精神，注意力） （感受、想象） 時(shí) 余憶童稚時(shí) 故時(shí)有物外之趣 （時(shí)候） （經(jīng)常） 以 徐噴以煙 以叢草為林 （用） （把）之 故時(shí)有物外之趣 項(xiàng)為之強(qiáng) （的） （代指“昂首觀之”） 為 項(xiàng)為之強(qiáng) 以叢草為林 （因?yàn)椋?（當(dāng)作） 舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 （被） 意義相對(duì)、相反的字詞 藐小之物龐然大物 凹凸 成語(yǔ) 明察秋毫：比喻為人非常精明，任何小問(wèn)題都看得很清楚。 龐然大物：外表上龐大的東西。 怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。 夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫聲跟雷聲一樣。 通假字 項(xiàng)為之強(qiáng)：“強(qiáng)”通“僵”，僵硬。 特殊句式 判斷句：忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，
28、蓋一癩蝦蟆 “蓋”表判斷 省略句：蹲其身，使與臺(tái)齊 “使”后省略賓語(yǔ)“之” 被動(dòng)句：舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 “為”在這句話中解釋為“被” 見(jiàn)藐小見(jiàn)藐小之之物物之之 心心之之所向所向 使使之之沖煙而飛鳴沖煙而飛鳴（助詞，的）（助詞，的）（助詞，諸位之間取消句子獨(dú)立（助詞，諸位之間取消句子獨(dú)立性）性） （代詞，它，指蚊子）（代詞，它，指蚊子） 以蟲(chóng)蟻以蟲(chóng)蟻為為獸獸為為 為為之怡然稱(chēng)快之怡然稱(chēng)快 舌一吐而二蟲(chóng)盡舌一吐而二蟲(chóng)盡為為所吞所吞（wi，作為、當(dāng)作），作為、當(dāng)作） （wi ，介詞，因?yàn)椋樵~，因?yàn)椋?（ wi ，被），被）拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練其其 必細(xì)察必細(xì)察其其紋理紋理 蹲蹲其其身身 （代詞，它的）（代詞，它的）（代詞，指自己）（代詞，指自己）觀觀 作青云白鶴作青云白鶴觀觀 昂首昂首觀觀之之 （景象）（景象）（看）（看） （把）（把）（用）（用）以以 以以叢草為林叢草為林 徐噴徐噴以以煙煙
重慶市開(kāi)縣九龍山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 童趣課件 人教新課標(biāo)版
