湖南省郴州市八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件 新人教版
《湖南省郴州市八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖南省郴州市八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件 新人教版(25頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)義 務(wù) 教 育 教 科 書物理 八年級(jí) 上冊(cè)(人教版)新課引入新課引入 神奇豐富的物理運(yùn)動(dòng)世界神奇豐富的物理運(yùn)動(dòng)世界.新知探究新知探究一、長(zhǎng)度的單位一、長(zhǎng)度的單位 問題問題:小學(xué)學(xué)過的長(zhǎng)度的基本單位是什么小學(xué)學(xué)過的長(zhǎng)度的基本單位是什么?在國(guó)際單位在國(guó)際單位制中的表示符號(hào)是什么制中的表示符號(hào)是什么? 用手示范一下該單位代表的長(zhǎng)用手示范一下該單位代表的長(zhǎng)度。度。長(zhǎng)度單位:米。長(zhǎng)度單位:米。 國(guó)際單位制符號(hào):國(guó)際單位制符號(hào):m m。 問題問題:其他長(zhǎng)度單位有哪些其他長(zhǎng)度單位有哪些?是什么換算關(guān)系是什么換算關(guān)系? 公里公里 1km=1000m=101km=100
2、0m=103 3m m分米分米 1dm=0.1m=101dm=0.1m=10-1-1m m厘米厘米 1cm=0.01m=101cm=0.01m=10-2-2m m毫米毫米 1mm=0.001m=101mm=0.001m=10-3-3m m微米微米 1m=0.000001m=101m=0.000001m=10-6-6m m納米納米 1nm=0.000000001=101nm=0.000000001=10-9-9m m 問題問題:試一試,用不同的單位表示同一個(gè)長(zhǎng)度。試一試,用不同的單位表示同一個(gè)長(zhǎng)度。課桌的高度:課桌的高度:0.75m=75cm=750mm0.75m=75cm=750mm某同學(xué)身高
3、:某同學(xué)身高:1.65m=165cm=1650mm1.65m=165cm=1650mm操場(chǎng)跑道總長(zhǎng):操場(chǎng)跑道總長(zhǎng):400m=4400m=4104cm=0.4km104cm=0.4km 刻度尺二、長(zhǎng)度的測(cè)量工具二、長(zhǎng)度的測(cè)量工具 你認(rèn)識(shí)這些你認(rèn)識(shí)這些刻度尺嗎?刻度尺嗎? 問題問題:各刻度尺的零刻度在何處?各刻度尺的零刻度在何處? 問題問題:各刻度尺的量程相同嗎?各是多少?各刻度尺的量程相同嗎?各是多少?都在刻度的起始端點(diǎn)。都在刻度的起始端點(diǎn)。 各不相同,皮卷尺最大,三角尺最小,它各不相同,皮卷尺最大,三角尺最小,它們分別是們分別是 , , 。 問題問題:各刻度尺的分度值相同嗎?各是多少?各刻度尺
4、的分度值相同嗎?各是多少? 問題問題:課本還介紹了哪些精確度更高的長(zhǎng)度測(cè)量工具?課本還介紹了哪些精確度更高的長(zhǎng)度測(cè)量工具?一般最小刻度都是一般最小刻度都是mmmm,故稱為毫米刻度尺;大卷,故稱為毫米刻度尺;大卷尺(皮尺)的分度有的只精確到尺(皮尺)的分度有的只精確到1cm1cm。 游標(biāo)卡尺(可精確到游標(biāo)卡尺(可精確到0.1-0.02mm0.1-0.02mm)、螺旋測(cè)微器)、螺旋測(cè)微器( (又叫千分尺,精確到又叫千分尺,精確到0.01mm0.01mm,可估讀到,可估讀到0.001mm)0.001mm)。三、實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度 問題問題: :怎樣正確地放置刻度尺?怎樣正確
5、地放置刻度尺?零刻度線對(duì)準(zhǔn)零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體(木塊)的一端被測(cè)物體(木塊)的一端,尺子有刻度的一側(cè)要靠緊尺子有刻度的一側(cè)要靠緊被測(cè)物體(木被測(cè)物體(木塊)塊);與被測(cè)長(zhǎng)度保持;與被測(cè)長(zhǎng)度保持平行平行,不歪斜。,不歪斜。 問題問題: :讀數(shù)時(shí)要注意什么?讀數(shù)時(shí)要注意什么? 問題問題: :記錄時(shí)注意什么?為了準(zhǔn)確,測(cè)一次還是多記錄時(shí)注意什么?為了準(zhǔn)確,測(cè)一次還是多測(cè)幾次?測(cè)幾次?視線要視線要垂直正對(duì)垂直正對(duì)刻度線,先數(shù)大格再數(shù)小刻度線,先數(shù)大格再數(shù)小格,讀數(shù)時(shí),原則上要估讀到格,讀數(shù)時(shí),原則上要估讀到分度值的下分度值的下一位一位。記錄記錄數(shù)值數(shù)值和和單位單位。多測(cè)幾次取。多測(cè)幾次取平均值平均值。
6、【一試身手一試身手】 測(cè)量課本、作業(yè)本的長(zhǎng)度、寬度,填入測(cè)量課本、作業(yè)本的長(zhǎng)度、寬度,填入課本表格。(先粗測(cè)再細(xì)測(cè))課本表格。(先粗測(cè)再細(xì)測(cè))測(cè)量對(duì)象測(cè)量對(duì)象長(zhǎng)度長(zhǎng)度寬度寬度課本課本作業(yè)本作業(yè)本四、四、 時(shí)間的測(cè)量時(shí)間的測(cè)量計(jì)時(shí)計(jì)時(shí)表 問題問題: :時(shí)間的基本單位是什么?符號(hào)是什么?時(shí)間的基本單位是什么?符號(hào)是什么?還有什么常用的單位?其符號(hào)如何?還有什么常用的單位?其符號(hào)如何? 問題問題: :基本單位與其他單位間有什么換算關(guān)基本單位與其他單位間有什么換算關(guān)系?系? 問題問題: :普通鐘表、手表在一直轉(zhuǎn)動(dòng)變化,怎普通鐘表、手表在一直轉(zhuǎn)動(dòng)變化,怎樣用其測(cè)定一個(gè)事件經(jīng)歷的時(shí)間樣用其測(cè)定一個(gè)事件經(jīng)歷
7、的時(shí)間? ? 問題問題: :運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室中用的停表(秒表)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室中用的停表(秒表)可以更方便地測(cè)量某段時(shí)間,如果你是百米計(jì)可以更方便地測(cè)量某段時(shí)間,如果你是百米計(jì)時(shí)員,應(yīng)當(dāng)怎樣操作?時(shí)員,應(yīng)當(dāng)怎樣操作?基本單位:秒基本單位:秒(s)(s)。常用單位:小時(shí)常用單位:小時(shí)(h)(h)、分鐘、分鐘(min)(min)、毫秒、毫秒(ms)(ms)、微秒微秒(s)(s)。1h=1h= 60 60 min=min=36003600s s1min=1min= 60 60s s1s=1s= 10 103 3ms=ms= 10 106 6ss:a:a)先記錄下事件開始發(fā)生時(shí)鐘表顯示的時(shí)刻;)先記錄下事
8、件開始發(fā)生時(shí)鐘表顯示的時(shí)刻;b b)再記下事件結(jié)束時(shí)鐘表顯示的時(shí)刻;)再記下事件結(jié)束時(shí)鐘表顯示的時(shí)刻;c c)用后一時(shí)刻值減去前一時(shí)刻值就代表這段事件經(jīng))用后一時(shí)刻值減去前一時(shí)刻值就代表這段事件經(jīng)歷的時(shí)間。歷的時(shí)間。 :a a)按動(dòng)復(fù)位按鈕,使指針示數(shù)復(fù)位(回)按動(dòng)復(fù)位按鈕,使指針示數(shù)復(fù)位(回到到0 0刻度);刻度); b b)看到起跑點(diǎn)槍冒煙時(shí),立即啟動(dòng)計(jì)時(shí)按鈕,)看到起跑點(diǎn)槍冒煙時(shí),立即啟動(dòng)計(jì)時(shí)按鈕,開始計(jì)時(shí);開始計(jì)時(shí); c c)見到運(yùn)動(dòng)員一沖過終點(diǎn)線,立即再按計(jì)時(shí))見到運(yùn)動(dòng)員一沖過終點(diǎn)線,立即再按計(jì)時(shí)按鈕,停止計(jì)時(shí);按鈕,停止計(jì)時(shí); d d)讀出停表示數(shù)。(如為機(jī)械表,先讀小圓)讀出停表
9、示數(shù)。(如為機(jī)械表,先讀小圓指針,確定多少分鐘,再讀大圓指針確定多少指針,確定多少分鐘,再讀大圓指針確定多少秒,然后再確定總時(shí)間)秒,然后再確定總時(shí)間)拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練 ,一試身手,一試身手 思考與練習(xí)思考與練習(xí)1:設(shè)計(jì)回答以下問題:設(shè)計(jì)回答以下問題 某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)刻度尺的某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)刻度尺的“0”刻度線已經(jīng)刻度線已經(jīng)磨損不清,于是他進(jìn)行磨損不清,于是他進(jìn)行 如圖如圖1所示的操作,這所示的操作,這樣能讀出物塊的長(zhǎng)度嗎?樣能讀出物塊的長(zhǎng)度嗎?答案:讀出物塊內(nèi)端對(duì)應(yīng)的刻度相減可得物塊長(zhǎng)答案:讀出物塊內(nèi)端對(duì)應(yīng)的刻度相減可得物塊長(zhǎng)2.50cm2.50cm。(或。(或25.0mm25.0mm) 電線(
10、或銅絲)比較細(xì),用毫米刻度尺直接電線(或銅絲)比較細(xì),用毫米刻度尺直接測(cè)它的直徑不易測(cè)準(zhǔn),可以借助一支鉛筆桿進(jìn)測(cè)它的直徑不易測(cè)準(zhǔn),可以借助一支鉛筆桿進(jìn)行操作,你想想該怎么辦?你測(cè)得的直徑是多行操作,你想想該怎么辦?你測(cè)得的直徑是多少?少?答案:將電線(或銅絲)密繞在鉛筆桿上,如圖答案:將電線(或銅絲)密繞在鉛筆桿上,如圖2 2所示,測(cè)出并排所示,測(cè)出并排3 34 4圈的寬度圈的寬度L L,則直徑,則直徑d d= =L L/3/34 4。 如何用一根長(zhǎng)的細(xì)繩和刻度尺測(cè)出天花板到如何用一根長(zhǎng)的細(xì)繩和刻度尺測(cè)出天花板到地板的高度?地板的高度? 如果要你測(cè)一下自行車輪子的最大周長(zhǎng),怎如果要你測(cè)一下自行
11、車輪子的最大周長(zhǎng),怎樣測(cè)量更方便?用這輛自行車你能比較準(zhǔn)確地樣測(cè)量更方便?用這輛自行車你能比較準(zhǔn)確地測(cè)出你家到學(xué)校的距離嗎?測(cè)出你家到學(xué)校的距離嗎?答案:先將繩子從天花板拉直到地板,記下兩端的標(biāo)答案:先將繩子從天花板拉直到地板,記下兩端的標(biāo)記,再將細(xì)繩對(duì)折幾次,測(cè)量并計(jì)算出繩上兩標(biāo)記點(diǎn)記,再將細(xì)繩對(duì)折幾次,測(cè)量并計(jì)算出繩上兩標(biāo)記點(diǎn)的長(zhǎng)度。的長(zhǎng)度。 答案:在輪子某處系上標(biāo)志細(xì)繩,然后推著自行車讓答案:在輪子某處系上標(biāo)志細(xì)繩,然后推著自行車讓輪子在平整的地面上滾過一圈,量出地上對(duì)應(yīng)的距離,輪子在平整的地面上滾過一圈,量出地上對(duì)應(yīng)的距離,即為車輪子的周長(zhǎng)即為車輪子的周長(zhǎng)L L;推著車子數(shù)出家門到校門
12、車輪轉(zhuǎn);推著車子數(shù)出家門到校門車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)過的圈數(shù)n n,路程,路程s s= =nLnL。 思考與練習(xí)思考與練習(xí)2 2:設(shè)計(jì)處理以下問題:設(shè)計(jì)處理以下問題 王蘭同學(xué)離開家時(shí),家里鐘表顯示的時(shí)刻是王蘭同學(xué)離開家時(shí),家里鐘表顯示的時(shí)刻是7 7點(diǎn)點(diǎn)1212分,走到學(xué)??吹浇淌依锏溺姳盹@示分,走到學(xué)??吹浇淌依锏溺姳盹@示7 7點(diǎn)點(diǎn)2424分,她走分,她走路用的時(shí)間是路用的時(shí)間是 minmin。 某運(yùn)動(dòng)員某運(yùn)動(dòng)員800800米中長(zhǎng)跑成績(jī)可以用停表讀出,如圖米中長(zhǎng)跑成績(jī)可以用停表讀出,如圖所示,讀數(shù)是多少?所示,讀數(shù)是多少?答案:兩個(gè)時(shí)刻顯示數(shù)相減得答案:兩個(gè)時(shí)刻顯示數(shù)相減得 12 12 minmin。
13、 答案:先讀出小圓內(nèi)分針示答案:先讀出小圓內(nèi)分針示數(shù):數(shù):1 1分分3030秒,再讀出大圓秒,再讀出大圓秒針示數(shù):秒針示數(shù):13.013.0秒,則實(shí)際秒,則實(shí)際時(shí)間是時(shí)間是1 1分分43.043.0秒或秒或103.0103.0秒。秒。 釋放一個(gè)石子掉入深井中,怎樣測(cè)它下落的時(shí)間?釋放一個(gè)石子掉入深井中,怎樣測(cè)它下落的時(shí)間? 怎樣用兩個(gè)電子停表測(cè)量一個(gè)人的反應(yīng)時(shí)間?怎樣用兩個(gè)電子停表測(cè)量一個(gè)人的反應(yīng)時(shí)間?答案:答案:釋放石子時(shí)開始計(jì)時(shí),聽到石子入水聲釋放石子時(shí)開始計(jì)時(shí),聽到石子入水聲停止計(jì)時(shí),讀出時(shí)間。停止計(jì)時(shí),讀出時(shí)間。 答案:答案:當(dāng)甲看到乙按下停表計(jì)時(shí)按鈕的動(dòng)作時(shí),當(dāng)甲看到乙按下停表計(jì)時(shí)按
14、鈕的動(dòng)作時(shí),也立即按下自己手中停表的計(jì)時(shí)按鈕,用乙的讀也立即按下自己手中停表的計(jì)時(shí)按鈕,用乙的讀數(shù)減去甲的讀數(shù)就是甲的反應(yīng)時(shí)間,同理,如果數(shù)減去甲的讀數(shù)就是甲的反應(yīng)時(shí)間,同理,如果讓甲先按表,則可測(cè)乙的反應(yīng)時(shí)間。讓甲先按表,則可測(cè)乙的反應(yīng)時(shí)間。 五、誤差五、誤差 看課本,思考問題:看課本,思考問題: 什么叫誤差?主要是什么原因?qū)е碌??(三個(gè)因素)什么叫誤差?主要是什么原因?qū)е碌??(三個(gè)因素) 怎樣減小誤差?(三個(gè)方法)怎樣減小誤差?(三個(gè)方法) 誤差是操作錯(cuò)誤造成的嗎?誤差是操作錯(cuò)誤造成的嗎?測(cè)量值和真實(shí)值之間的差別叫誤差。誤差產(chǎn)生的主要原因,測(cè)量值和真實(shí)值之間的差別叫誤差。誤差產(chǎn)生的主要原因
15、,一方面是測(cè)量工具的精密程度受限,另一方面測(cè)量方法的一方面是測(cè)量工具的精密程度受限,另一方面測(cè)量方法的不同會(huì)有不同誤差,還有人在讀數(shù)時(shí)也會(huì)產(chǎn)生誤差。不同會(huì)有不同誤差,還有人在讀數(shù)時(shí)也會(huì)產(chǎn)生誤差。使用更精密的測(cè)量工具;多次測(cè)量求平均值;設(shè)計(jì)出使用更精密的測(cè)量工具;多次測(cè)量求平均值;設(shè)計(jì)出更科學(xué)的測(cè)量方法。更科學(xué)的測(cè)量方法。誤差不是錯(cuò)誤,錯(cuò)誤是違反操作規(guī)則或讀數(shù)粗誤差不是錯(cuò)誤,錯(cuò)誤是違反操作規(guī)則或讀數(shù)粗心造成所致,錯(cuò)誤可以避免,誤差不可避免。心造成所致,錯(cuò)誤可以避免,誤差不可避免。 思考與練習(xí)思考與練習(xí)3 3: 某次進(jìn)行某次進(jìn)行30003000米長(zhǎng)跑時(shí),某一同學(xué)的成績(jī)顯示在電子米長(zhǎng)跑時(shí),某一同學(xué)的
16、成績(jī)顯示在電子停表上,如圖停表上,如圖5 5所示,他的成績(jī)是所示,他的成績(jī)是 分分 秒,秒,換算為換算為 秒,它的精確度是秒,它的精確度是_秒。秒。答案:答案:9 9分分35.0735.07,575.07575.07,0.010.01。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 一.長(zhǎng)度的測(cè)量單位;測(cè)量工具;操作讀數(shù)。二.時(shí)間的測(cè)量單位;計(jì)時(shí)工具;操作讀數(shù)。三.誤差分析四.實(shí)例應(yīng)用及拓展課后作業(yè)課后作業(yè) 1課本“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”(T1、T2、T3、T4)。2實(shí)踐活動(dòng):對(duì)一些物體的長(zhǎng)度和某些時(shí)間先估測(cè),再練習(xí)用刻度尺、停表、手表測(cè)量,看誰估測(cè)得更準(zhǔn)確。3. 如何用三角板和直尺測(cè)出乒乓球(或其他小球)的直徑? 播放結(jié)束,播放結(jié)束, 謝謝!謝謝!
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