《《小嘎子與胖墩兒比賽摔跤》教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小嘎子與胖墩兒比賽摔跤》教學(xué)反思（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、基本信息
學(xué)科：語文年級：五年級教齡：18
教師：高慧珍單位：山西省陽泉市盂縣南婁聯(lián)校
課程：《小嘎子與胖墩兒比賽摔跤》教學(xué)反思
教學(xué)反思
名課教了什么
《小嘎子與胖墩兒比賽摔跤》是人教版五年級第七組的“人物描寫一組“中的第一個片段，選自徐光耀中篇小說《小兵張嘎》。
本單元的教學(xué)主題：
1、感受體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會運(yùn)用。
2、體會人物的動作、語言、外貌等描寫的作用，學(xué)會表現(xiàn)人物某一方面特點(diǎn)的寫作方法。
3、有感情地朗讀課文，體會人物的性格特點(diǎn)，感受人物形象。
4、激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。
《小嘎子與胖墩兒比賽摔跤》中作者用詞準(zhǔn)確，采取動作、心
2、理等人物描寫方法生動的刻畫出了小嘎子這一機(jī)靈、活潑，充滿嘎勁的鮮明形象。而領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會人物的鮮明特點(diǎn)也是本組課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
怎么教的
一、扣題導(dǎo)入，初識”嘎“。
二、初讀課文，讀出畫面”嘎“。
三、閱讀摔跤，激活”嗄“。
四、躍躍欲試，表達(dá)”嘎 “。
五、閱讀推進(jìn)，豐滿”嘎“。
其中的道理是什么
一、在授課前，交流“小兵張嘎”的資料，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望，而且小嘎子是孩子們在電視熒屏上已經(jīng)熟知并且喜歡的人物，更是調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在學(xué)習(xí)的開始既充滿了探究的欲望與學(xué)習(xí)的興趣。為更好的學(xué)習(xí)新課奠定了基礎(chǔ)。
二、品讀語言，以讀為本。在引領(lǐng)學(xué)生感悟人物形
3、象的時候，先讓學(xué)生自主探究，繼而小組交流、匯報。讓學(xué)生抓住重點(diǎn)語句品讀之后交流所得，再進(jìn)一步讓學(xué)生帶著所得去品讀語句，挖掘詞語，在感知詞語的基礎(chǔ)帶著更進(jìn)一步的感受再去品讀文中語句。以讀來促悟，以讀來體會人物形象，揣摩作者表達(dá)方法。通過自己的閱讀去親近文本，觸摸作者的心靈，這樣的話學(xué)生才能真正有所感受，有所感悟。教學(xué)立足于閱讀，讓學(xué)生由初讀、熟讀再到品讀，達(dá)到了教學(xué)目的，提升了學(xué)生的閱讀能力。
三、小練筆，學(xué)以致用。創(chuàng)新的仿寫訓(xùn)練。在學(xué)生充分地品味語言之后，準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫寫“第二局的摔跤比賽”。這個訓(xùn)練的目的是為了加強(qiáng)了語文技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力。
四、教學(xué)方法多樣?！罢f一說”“演一演”“寫一寫”貫穿學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃。
五、抓住重點(diǎn)，合理利用課程資源。導(dǎo)入時，談?wù)勑”鴱埜碌挠∠?；課中，播放《小兵張嘎》的影像資料，及時理解動作描寫的用詞準(zhǔn)確性，學(xué)習(xí)寫法；課后作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣文本。
《小嘎子與胖墩兒比賽摔跤》教學(xué)反思
