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1、第一單元教學(xué)第一單元教學(xué)第一單元教學(xué)第一單元教學(xué) 關(guān)鍵詞 荷塘月色以精彩的寫景狀物聞名于世，作者用他的生花妙筆創(chuàng)造出優(yōu)美的意境和精美的語言；關(guān)鍵詞 故都的秋也寫景狀物，但更有感染力的是文中濃郁的情味，作者的襟懷、志趣、性格洋溢在字里行間。 囚綠記第一次進(jìn)入語文課本，高中新課本選用它，是因?yàn)樗^短，寫景狀物很有特點(diǎn)，表達(dá)情意含蓄蘊(yùn)藉，寫景狀物新穎獨(dú)特，含蓄蘊(yùn)藉，寫出了景物的“靈性”。 把握本單元的總體教學(xué)目標(biāo)把握本單元的總體教學(xué)目標(biāo) 以課程標(biāo)準(zhǔn)中”知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度為坐標(biāo),根據(jù)“積累,整合”“感受鑒,賞”“思考,領(lǐng)悟”“應(yīng)用,拓展”“發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新”這個學(xué)科能力目標(biāo)
2、確定本單元的總教學(xué)目標(biāo)。把握本單元的總體教學(xué)目標(biāo)把握本單元的總體教學(xué)目標(biāo) 1、展開想象的翅膀,力求身臨其境體會作品描述的美景,感受作者心靈的搏動。 2、練習(xí)運(yùn)用圈點(diǎn)、批注法鑒賞文章中的精彩語句,學(xué)習(xí)做一點(diǎn)圈點(diǎn)批注,寫下心得。 3、對那些美妙的段落,反復(fù)朗讀,輸讀成誦,逐步增強(qiáng)對寫景狀物散文的鑒賞能力。 4、在閱讀鑒賞感中,加強(qiáng)積累整合能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握寫景狀物的相關(guān)知識,能夠仿照本單元自己喜歡的寫作形式,書寫自己的感受。 內(nèi)容的設(shè)計基點(diǎn) 1、分析寫景。在寫景抒情散文中，景物描寫能充分地顯示出作者對自然景物的感受力和語言才華。品味景物描寫是解讀這類散文首先要過的一道門徑。在不同的作家筆
3、下，景物呈現(xiàn)出不同的形象、色彩、趣味，所以不僅要認(rèn)真細(xì)致地品味每一篇文章，最好還要比較分析、綜合評判不同文章，以獲得更為廣闊的視野。內(nèi)容的設(shè)計基點(diǎn) 2、體會情感。寫景狀物散文基本上都是抒情的，景為情而設(shè)，情感占了相當(dāng)大的比重，所以要特別注意讓學(xué)生帶著感情讀課文，將自己的感情調(diào)適到最飽滿最充沛的狀態(tài)；其次要專注于查尋作者的感情基調(diào)、感情線索、感情發(fā)展變化等，要把這些課文當(dāng)“情文”來讀。內(nèi)容的設(shè)計基點(diǎn) 3、注重審美。寫景狀物散文都是描寫審美物象、表達(dá)審美情感、體現(xiàn)審美趣味的。引導(dǎo)學(xué)生用審美的眼光讀課文，品味美景美情，獲得充分的美的享受，并對這種美進(jìn)行富有創(chuàng)見的評價。內(nèi)容的設(shè)計基點(diǎn) 4、品味語言。散
4、文語言是藝術(shù)化的語言。中學(xué)生學(xué)習(xí)散文，品味語言是必不可少的一個環(huán)節(jié)。他們透過優(yōu)美的語言在心中獲得有關(guān)景物的生動形象，獲得對作者思想感情的體會和對課文美的感知。品味語言的一個重要途徑是朗讀，朗讀本單元的課文要有充沛的感情，讀出語句的節(jié)奏，讀得抑揚(yáng)頓挫。內(nèi)容的設(shè)計基點(diǎn) 5、讀寫結(jié)合。將寫作目標(biāo)、寫作要求引進(jìn)散文鑒賞教學(xué)，既有助于提高散文鑒賞水平，又有助于提高書面表達(dá)能力。散文教學(xué)的讀寫結(jié)合可以有多種方式，如鑒賞散文作品的寫作技法，獲得寫作的啟示；學(xué)過課文后“趁熱打鐵”，讓學(xué)生動手寫小散文，哪怕寫片段也行；挑出課文中優(yōu)美雋永的語句加以品味，再進(jìn)行仿寫；指導(dǎo)學(xué)生寫課文賞析文章等等，起初要求不宜過高，只要能寫成文章，表達(dá)一點(diǎn)個人感想就可以了。
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