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五年級下冊音樂教案第7課歌曲《打起手鼓唱起歌》|花城版
課
題
《打起手鼓唱起歌》
上課班級
老師
課時
1 1 個課時
上課時間
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)問與力量
教育同學(xué)學(xué)唱這首歌曲
過程與方法
以"情境表演體驗(yàn)為主線的綜合課型,并融合律動、觀賞、師生互動等多種教學(xué)手段。
情感態(tài)度與價值觀
1、初步對.音樂產(chǎn)生愛好,喜愛中國民族音樂 2、通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),能初步從音樂音響感知中得到歡樂,獲得感悟與啟發(fā),提高同學(xué)對音
2、樂的鑒賞力量 3、讓同學(xué)了解我們民族的傳統(tǒng)文化,更加喜愛我們的祖國。
學(xué)情分析
由于老師調(diào)配的緣由,學(xué)校始終沒能有專業(yè)的音樂老師給同學(xué)們上課,所以同學(xué)們的樂理學(xué)問和音樂素養(yǎng)比較弱,盼望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓他們喜愛上音樂課,感受到音樂的魅力!
教學(xué)重點(diǎn)
通過學(xué)習(xí),能完整的演唱《打起手鼓唱起歌》 教學(xué)難點(diǎn)
對《打起手鼓唱起歌》歌曲 2/4
3/4 拍變換拍子節(jié)奏的基本把握
教具預(yù)備
多媒體課件、鋼琴,.服裝(老師)、.帽,手鼓
教法運(yùn)用
觀賞法、講授法、聽唱法
學(xué)法指導(dǎo)
聽講法、
3、觀賞法
教學(xué)過程
第一部分(導(dǎo)入):大美.
(1)老師穿著.服裝,跳.舞 (2)簡潔介紹.的"三美:人美,美食,美景 其次部分
:打起手鼓唱起歌
(1)傾聽全曲,辨別歌曲的心情,節(jié)拍,調(diào)號,并介紹這首歌曲的作詞家和作曲家,主要介紹施光南作曲家。
(2)視唱練習(xí):
老師用鋼琴伴奏,同學(xué)打著節(jié)奏唱,先唱樂譜,再加上歌詞
(3)師生互動:老師演唱樂譜,同學(xué)幫老師打節(jié)奏,并發(fā)覺最終一個長音的時值,師生共同練習(xí)長音。加上稱詞"來,把副歌部分完整的演唱。
(4)拍打歌曲的節(jié)拍:找出歌曲中 3/4 拍的小節(jié),進(jìn)行
4、節(jié)拍練習(xí)。(加入 3/4拍帶休止符小節(jié)的打節(jié)拍方式,1 拍手 2 拍腿 3 跺腳),老師拿著手鼓帶領(lǐng)同學(xué)把歌曲的的節(jié)拍打一遍
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(5)朗讀歌詞:老師讀 2/4 拍小節(jié)的歌詞,同學(xué)讀 3/4 拍小節(jié)的歌詞 師:打起手鼓唱起歌,我騎著馬兒翻山 生:坡千里 師:牧場牛羊壯,豐收的莊稼閃金 生:波我的 師:手鼓盡情唱,前進(jìn)的歌聲震山河,草原盛開幸福 生:花花開千萬 師:朵。打起手鼓唱起歌,我騎著馬兒跨江, 生:河歌聲 師:溶進(jìn)泉水里,流得家鄉(xiāng)遍地 生:歌我的
師:手鼓盡情唱,
5、唱不盡美妙的新生活,站在草原望北 生:京越唱歌越 師:多。
?。?)演唱全曲:先跟著老師的鋼琴慢唱一次,再跟著音頻唱。
(7)播放視頻,觀賞聞名的女中音唱歌家關(guān)牧村和莫文蔚演唱的《打起手鼓唱起歌》,并學(xué)習(xí).經(jīng)典的舞蹈動作(脫帽手,翻手,更脖子)
第三部分
?。w驗(yàn)與互動):麥西來甫
?。?)簡潔介紹麥西來甫,播放視頻,端出.的美食,跟同學(xué)一起共享。
(2)舉辦麥西來甫,給跳舞的同學(xué)帶上.的小帽子加長辮子。
作業(yè)布置
板書設(shè)計
把這首《打起手鼓唱起歌》唱給家人聽,讓他們感受到富有.特色歌曲的魅力。
打起手鼓唱起歌 1=D 2/4 3/4 熱忱,奔放
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教學(xué)反思
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