江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 第20課第2節(jié)《合理利用資源》課件 蘇教版

《江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 第20課第2節(jié)《合理利用資源》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 第20課第2節(jié)《合理利用資源》課件 蘇教版（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇人版思想品德八下第20課由一碗米飯引發(fā)的思考由一碗米飯引發(fā)的思考不可再生資源不可再生資源可再生資源可再生資源可永續(xù)利用的資源可永續(xù)利用的資源土地資源土地資源水和水能資源水和水能資源煤炭資源煤炭資源石油資源石油資源太陽輻射太陽輻射森林資源森林資源自然自然資源資源是人類賴以生存和發(fā)展的是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)基礎(chǔ)資源的有限性資源的有限性人類發(fā)展的無限性人類發(fā)展的無限性矛盾自然資源自然資源總量、位次總量、位次耕地面積耕地面積1.2億公頃億公頃居世界第居世界第4位位森林面積森林面積1.34億公頃億公頃居世界第居世界第6位位淡水資源淡水資源28000億立方米億立方米居世界第居世界第6位位礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)

2、資源168種種居世界第居世界第3位位人均占有量人均占有量 位位 次次占世界人均占世界人均量的比例量的比例126不到不到1/31071/6110不到不到1/45358%資源大國(guó)資源大國(guó)資源小國(guó)資源小國(guó) 南方：南方：水多耕地少；經(jīng)濟(jì)水多耕地少；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，礦產(chǎn)資源貧乏。發(fā)達(dá)，礦產(chǎn)資源貧乏。 北方：北方：水少耕地多；經(jīng)濟(jì)水少耕地多；經(jīng)濟(jì)較落后，礦產(chǎn)資源豐富。較落后，礦產(chǎn)資源豐富。資源存量地區(qū)差異較大，組合錯(cuò)位資源存量地區(qū)差異較大，組合錯(cuò)位注：我國(guó)創(chuàng)造的注：我國(guó)創(chuàng)造的GDPGDP僅為世界的僅為世界的4%4%，我國(guó)能源利用率僅為美國(guó)的我國(guó)能源利用率僅為美國(guó)的26.9%26.9%，日本的日本的11.5%11

3、.5%。每單位產(chǎn)值所消耗的能源比每單位產(chǎn)值所消耗的能源比 美國(guó)美國(guó)印度印度日本日本中國(guó)中國(guó)2%2%2.3%2.3%1%1%5%5%資源利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重資源利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重科技水平不高科技水平不高嚴(yán)峻的資源形勢(shì)嚴(yán)峻的資源形勢(shì)1 1、人均占有量嚴(yán)重短缺、人均占有量嚴(yán)重短缺2 2、資源存量地區(qū)差異較大，組、資源存量地區(qū)差異較大，組合錯(cuò)位合錯(cuò)位3 3、資源利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重、資源利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重 為了合理利用資源，你知道，為了合理利用資源，你知道，我國(guó)制定了哪些相關(guān)的法律，采我國(guó)制定了哪些相關(guān)的法律，采取了哪些措施取了哪些措施? ? 土地管理法土地管理法、海洋環(huán)境保護(hù)法海洋環(huán)境保護(hù)法、礦產(chǎn)資源法

4、礦產(chǎn)資源法(2)重視科技創(chuàng)新，倡導(dǎo)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)重視科技創(chuàng)新，倡導(dǎo)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)(3)建立資源節(jié)約型社會(huì)建立資源節(jié)約型社會(huì)(1)頒布法律，依法開發(fā)和合理利用資源頒布法律，依法開發(fā)和合理利用資源課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：1 1、資源問題大收集、資源問題大收集2 2、PPTPPT圖文展示圖文展示社會(huì)調(diào)查：社會(huì)調(diào)查：“我們身邊的資源問題我們身邊的資源問題”合理利用資源是道德風(fēng)尚，合理利用資源是道德風(fēng)尚，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)也是我們應(yīng)盡的義務(wù)分享：你有節(jié)水妙招嗎？被垃圾“包圍”的城市-危害牙刷等塑料制品磚瓦剩菜剩飯電池易拉罐碗和玻璃衣物類 為保護(hù)和合理利用資源，你打?yàn)楸Ｗo(hù)和合理利用資源，你打算怎么做？算怎么做？(

5、1)宣傳保護(hù)資源的法律法規(guī)，增強(qiáng)人們的宣傳保護(hù)資源的法律法規(guī)，增強(qiáng)人們的節(jié)約資源意識(shí)；節(jié)約資源意識(shí)；(2)節(jié)約用水、節(jié)約用電、少使用或不使用節(jié)約用水、節(jié)約用電、少使用或不使用一次性塑料制品；一次性塑料制品；(3)綠色出行、低碳出行綠色出行、低碳出行 某校八年級(jí)（某校八年級(jí)（1 1）班的同學(xué)們?cè)趨⒓訉W(xué)校組織）班的同學(xué)們?cè)趨⒓訉W(xué)校組織的園區(qū)發(fā)展?fàn)顩r參觀之后，紛紛為園區(qū)的的園區(qū)發(fā)展?fàn)顩r參觀之后，紛紛為園區(qū)的科學(xué)發(fā)科學(xué)發(fā)展展觀獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有同學(xué)認(rèn)為：不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)觀獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有同學(xué)認(rèn)為：不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)來換取經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；也有同學(xué)認(rèn)為：針對(duì)資源缺乏，來換取經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；也有同學(xué)認(rèn)為：針對(duì)資源缺乏，

6、要提高資源利用率要提高資源利用率（1 1）請(qǐng)你綜合運(yùn)用八年級(jí)教材中）請(qǐng)你綜合運(yùn)用八年級(jí)教材中“科教興國(guó)科教興國(guó)”與與“保護(hù)我們共有的家保護(hù)我們共有的家園園”的知識(shí)，根據(jù)自己對(duì)上面觀點(diǎn)的理解，為的知識(shí)，根據(jù)自己對(duì)上面觀點(diǎn)的理解，為“實(shí)現(xiàn)本地區(qū)的科學(xué)發(fā)實(shí)現(xiàn)本地區(qū)的科學(xué)發(fā)展展”向當(dāng)?shù)卣鲋\劃策。向當(dāng)?shù)卣鲋\劃策。（2 2）作為中學(xué)生，為解決上述問題能做哪些力所能及的事情？）作為中學(xué)生，為解決上述問題能做哪些力所能及的事情？怎么辦？怎么辦？實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，依靠科教進(jìn)步與創(chuàng)新，提高資源利實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，依靠科教進(jìn)步與創(chuàng)新，提高資源利用率；用率；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀;實(shí)

7、行計(jì)劃生育的基本國(guó)策實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策;保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境;合理利用資源合理利用資源;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，促進(jìn)人與自然的和諧。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，促進(jìn)人與自然的和諧。宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)人們的節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境意識(shí)；宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)人們的節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境意識(shí)；節(jié)約用水、節(jié)約用電、少使用或不適用一次性塑料制品；節(jié)約用水、節(jié)約用電、少使用或不適用一次性塑料制品；綠色出行、低碳出行綠色出行、低碳出行 1 1、自然資源是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。、自然資源是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。 2 2、我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻。、我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻。 3 3、我們身邊的資源問題

8、。、我們身邊的資源問題。 4 4、國(guó)家應(yīng)該怎樣合理利用資源。、國(guó)家應(yīng)該怎樣合理利用資源。 合理利用資源合理利用資源 5 5、青少年應(yīng)該怎樣節(jié)約和保護(hù)資源。、青少年應(yīng)該怎樣節(jié)約和保護(hù)資源。 我國(guó)正面臨著嚴(yán)重的我國(guó)正面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題環(huán)境問題暢所欲言：暢所欲言： 說一說，什么是環(huán)境問題？說一說，什么是環(huán)境問題？目前我國(guó)的環(huán)境問題表現(xiàn)在哪些方面目前我國(guó)的環(huán)境問題表現(xiàn)在哪些方面?思考產(chǎn)生這些問題的原因？思考產(chǎn)生這些問題的原因？面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，國(guó)家國(guó)家必須堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策！必須堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策！我國(guó)保護(hù)環(huán)境的主要手段和措施我國(guó)保護(hù)環(huán)境的主要手段和措施(1)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)

9、展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位(2)制定和頒布了環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法等一系列法律和法規(guī)，通過行政和立法的手段，切實(shí)保護(hù)和改善環(huán)境。（法治與德治）集思廣益：集思廣益：隨手關(guān)閉水龍頭，一水多用隨手關(guān)閉水龍頭，一水多用 少用罐裝食品、飲料少用罐裝食品、飲料多用肥皂，少用洗滌劑多用肥皂，少用洗滌劑 節(jié)約紙張，回收廢紙節(jié)約紙張，回收廢紙 不用、少用一次性筷子不用、少用一次性筷子 庭院室內(nèi)養(yǎng)花種草庭院室內(nèi)養(yǎng)花種草自備餐盒，少用塑料餐盒自備餐盒，少用塑料餐盒n買菜、購(gòu)物多用布袋買菜、購(gòu)物多用布袋 自備購(gòu)物袋，少用塑料袋自備購(gòu)物袋，少用塑料袋 不亂扔廢棄物不亂扔廢棄物 吃完口香糖后包

10、好、放好吃完口香糖后包好、放好 選用節(jié)能燈選用節(jié)能燈買環(huán)保電池買環(huán)保電池防止汞鎘污染防止汞鎘污染參加一次環(huán)境保護(hù)義務(wù)宣傳活動(dòng)參加一次環(huán)境保護(hù)義務(wù)宣傳活動(dòng)不吃野生動(dòng)物不吃野生動(dòng)物小結(jié)：小結(jié)：面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情,該怎么辦該怎么辦? 國(guó)家國(guó)家必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策；依法開發(fā)和合理實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策；依法開發(fā)和合理利用資源，建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；利用資源，建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；堅(jiān)持科技創(chuàng)新提高資源利用率；通過行政和立堅(jiān)持科技創(chuàng)新提高資源利用率；通過行政和立法的手

11、段，保護(hù)和改善環(huán)境；。法的手段，保護(hù)和改善環(huán)境；。青少年青少年宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)人們的節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)人們的節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境意識(shí)；意識(shí)；節(jié)約用水、節(jié)約用電、少使用或不適用一次性塑料制品；節(jié)約用水、節(jié)約用電、少使用或不適用一次性塑料制品； 綠色出行、低碳出行綠色出行、低碳出行對(duì)比我國(guó)人口、資源、環(huán)境狀況對(duì)比我國(guó)人口、資源、環(huán)境狀況人人 口口資資 源源 環(huán)環(huán) 境境國(guó)國(guó)情情影影響響總的總的對(duì)策對(duì)策 目目標(biāo)標(biāo)人口過多、增長(zhǎng)過人口過多、增長(zhǎng)過快；快；給資源環(huán)境帶來沉重?fù)?dān)；給資源環(huán)境帶來沉重?fù)?dān)；就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)壓力越來越大，影響經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展；影響經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展；影響綜

12、合國(guó)力的增強(qiáng)和人影響綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高民生活水平的提高實(shí)行計(jì)劃生育實(shí)行計(jì)劃生育使人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)使人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)；社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)；人均資源占有量少，人均資源占有量少，資源相對(duì)短缺；資源相對(duì)短缺；資源利用率不高資源利用率不高不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)需要，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展社會(huì)的發(fā)展總體在惡化，局部在總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大1、加劇自然災(zāi)害的發(fā)生；、加劇自然災(zāi)害的發(fā)生；2、威脅生態(tài)平衡；、威脅生態(tài)平衡；3、危害人們的身體健康、危害人們的身體健康

13、4、制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持、制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展續(xù)發(fā)展保護(hù)環(huán)境、合理利用資源保護(hù)環(huán)境、合理利用資源使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境的利用保護(hù)使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境的利用保護(hù)相協(xié)調(diào)相協(xié)調(diào)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展、科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)踐活動(dòng)：實(shí)踐活動(dòng)：1、請(qǐng)你設(shè)計(jì)2條環(huán)保宣傳標(biāo)語。2、針對(duì)我們周圍存在的環(huán)境問題提出幾條合理的治理建議。 近年來，隨著汽車的迅速增加，我市的洗車業(yè)也一哄而上，洗車店遍布在市區(qū)的大街小巷，帶來許多值得關(guān)注的問題。洗一輛車如果按1噸水計(jì)算，每個(gè)洗車店每天洗30輛車，市區(qū)的洗車店數(shù)量不下500多家，這樣每天就要用去10000噸以上左右的自來水。浪費(fèi)水的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這其中，還不包括證照不全的洗車店。 我市雖然不是缺水的城市，但是隨著城市的發(fā)展和人口的增加，用水需求日益增加。此問題令人擔(dān)心。 請(qǐng)你結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，為本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的活動(dòng)方案。