河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 看云識(shí)天氣課件1 新人教版

看云識(shí)天氣第四單元第四單元 第第1717課課 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)根據(jù)云的變化，判斷天氣狀況。學(xué)習(xí)根據(jù)云的變化，判斷天氣狀況。2 學(xué)習(xí)文章的層次美，語言美。學(xué)習(xí)文章的層次美，語言美。3 學(xué)會(huì)歸納知識(shí)要點(diǎn)。學(xué)會(huì)歸納知識(shí)要點(diǎn)。4 積累一些有關(guān)天氣的諺語。積累一些有關(guān)天氣的諺語。教師導(dǎo)學(xué)教師導(dǎo)學(xué) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一一 初讀感知初讀感知 了解大意了解大意 1 速讀全文，看看文章主要寫了哪些內(nèi)容？速讀全文，看看文章主要寫了哪些內(nèi)容？ 2 文章可以分成幾部分？文章可以分成幾部分？1 速讀全文，看看文章主要寫了哪些內(nèi)容？速讀全文，看看文章主要寫了哪些內(nèi)容？ 不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。 不同光彩的云和天氣的關(guān)系。不同光彩的云和天氣的關(guān)系。 2 文章可以分成幾部分？文章可以分成幾部分？ 第一部分：（第一部分：（ 1 ） 為何看云可以識(shí)天氣。為何看云可以識(shí)天氣。 第二部分：（第二部分：（26） 怎樣看云識(shí)天氣。怎樣看云識(shí)天氣。 第三部分：（第三部分：（ 7 ） 看云識(shí)天氣的意義和局限性?？丛谱R(shí)天氣的意義和局限性。第二課時(shí)2 研讀課文研讀課文 提取信息提取信息 小組討論：小組討論： 1 晴天的云有哪些，有什么特點(diǎn)？晴天的云有哪些，有什么特點(diǎn)？ 2 陰雨天的云有哪些，有什么特點(diǎn)？陰雨天的云有哪些，有什么特點(diǎn)？ 3 云上的光彩有哪些，有什么特點(diǎn)？云上的光彩有哪些，有什么特點(diǎn)？合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí) 1 晴天的云有哪些，各有什么特點(diǎn)？晴天的云有哪些，各有什么特點(diǎn)？ 云名 云的形態(tài)變化 高度 厚度 天氣征兆 成果展示成果展示1 晴天的云有哪些，各有什么特點(diǎn)？晴天的云有哪些，各有什么特點(diǎn)？ 云名 云的形態(tài)變化 高度 厚度 天氣征兆 卷云像羽毛、像綾紗、絲絲縷縷的漂浮著。最高最薄 象征晴朗 卷積 云像水面的鱗波，是成群成行的卷云。很高很薄 無雨雪 積云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)傍晚消散。2000米左右 較薄 陽光溫和 高積 云像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列均勻。2000米左右較薄 天晴2 雨天的云有哪些，各有什么特點(diǎn)？雨天的云有哪些，各有什么特點(diǎn)？ 云名 云的形態(tài)變化 高度 厚度 天氣征兆 2 陰雨天的云有哪些，有什么特點(diǎn)？陰雨天的云有哪些，有什么特點(diǎn)？ 云名過程變化形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進(jìn)像白稠幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰高層云卷云越變?cè)胶裣衩Ａд谥柕蛯⑾掠暄┯陮釉聘邔釉谱兊酶癜祷疑茐K密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹3 云上的光彩有哪些，有什么特點(diǎn)？云上的光彩有哪些，有什么特點(diǎn)？光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 3 云上的光彩有哪些，有什么特點(diǎn)？云上的光彩有哪些，有什么特點(diǎn)？光名 產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆 暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng) 華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰 虹雨過天晴，在太陽對(duì)面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨 霞早、晚，太陽照著對(duì)面的云彩云層變紅朝霞不出門，晚霞行千里 三三 賞讀課文賞讀課文 美點(diǎn)追蹤美點(diǎn)追蹤 小組討論：小組討論： 這是一篇科普說明文，但卻寫得通俗易這是一篇科普說明文，但卻寫得通俗易 懂，饒有趣味，結(jié)合課文內(nèi)容，說說作者是懂，饒有趣味，結(jié)合課文內(nèi)容，說說作者是 怎樣做到這一點(diǎn)的？怎樣做到這一點(diǎn)的？ 提示：抓住說明文寫作的特點(diǎn)來回答。提示：抓住說明文寫作的特點(diǎn)來回答。1 抓住各種云的主要特征說明它們和天氣變化的抓住各種云的主要特征說明它們和天氣變化的 關(guān)系。關(guān)系。 例如：卷云的形態(tài)特點(diǎn)是輕薄，它和天氣變化例如：卷云的形態(tài)特點(diǎn)是輕薄，它和天氣變化 的關(guān)系是一般不會(huì)帶來雨雪，這是它的的關(guān)系是一般不會(huì)帶來雨雪，這是它的 本質(zhì)特征。本質(zhì)特征。 積雨云的形態(tài)特點(diǎn)是厚，位置低，它和積雨云的形態(tài)特點(diǎn)是厚，位置低，它和 天氣變化的關(guān)系是預(yù)示著雷雨冰雹的到天氣變化的關(guān)系是預(yù)示著雷雨冰雹的到 來。這是積雨云的本質(zhì)特征。來。這是積雨云的本質(zhì)特征。2 文章思路清晰，順序合理，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。文章思路清晰，順序合理，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。 （1）結(jié)構(gòu)順序：結(jié)構(gòu)順序：總總分分總總 為什么可以看云識(shí)天氣為什么可以看云識(shí)天氣怎樣看云怎樣看云 識(shí)天氣識(shí)天氣看云識(shí)天氣的意義和局限?？丛谱R(shí)天氣的意義和局限。 （2）邏輯順序：邏輯順序：由現(xiàn)象到本質(zhì)說明。由現(xiàn)象到本質(zhì)說明。 云的形態(tài)特征和光彩顏色是現(xiàn)象，云云的形態(tài)特征和光彩顏色是現(xiàn)象，云 和天氣變化的關(guān)系是本質(zhì)。和天氣變化的關(guān)系是本質(zhì)。 3 運(yùn)用多種修辭方法，語言生動(dòng)形象。運(yùn)用多種修辭方法，語言生動(dòng)形象。 比喻比喻：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的 羽毛，有時(shí)像一片潔白的綾紗。（把卷云比羽毛，有時(shí)像一片潔白的綾紗。（把卷云比 作羽毛和綾紗，生動(dòng)形象地寫出卷云輕薄的作羽毛和綾紗，生動(dòng)形象地寫出卷云輕薄的 特點(diǎn)。）特點(diǎn)。） 擬人擬人：那最輕、站的最高的云叫卷云。（把卷云人格：那最輕、站的最高的云叫卷云。（把卷云人格 化，仿佛一位少女，動(dòng)作輕巧優(yōu)美，形象地寫化，仿佛一位少女，動(dòng)作輕巧優(yōu)美，形象地寫 出卷云輕柔高遠(yuǎn)的特點(diǎn)。）出卷云輕柔高遠(yuǎn)的特點(diǎn)。） 排比排比：還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬：還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬 (語言極具氣勢(shì)，節(jié)奏感強(qiáng)，寫出云的變化無語言極具氣勢(shì)，節(jié)奏感強(qiáng)，寫出云的變化無 常，千姿百態(tài)。）常，千姿百態(tài)。）4 說明語言準(zhǔn)確、縝密。說明語言準(zhǔn)確、縝密。 例如：天空的薄云，例如：天空的薄云，往往往往是天氣晴朗的象征，而那些低是天氣晴朗的象征，而那些低 而厚的云，而厚的云，常常常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 往往、常常這些限制性的詞語，表明這是一般情往往、常常這些限制性的詞語，表明這是一般情 況，但也不排除風(fēng)云突變的特殊情況，體現(xiàn)了說況，但也不排除風(fēng)云突變的特殊情況，體現(xiàn)了說 明文語言的準(zhǔn)確性。明文語言的準(zhǔn)確性。 5 多種說明方法的綜合運(yùn)用。多種說明方法的綜合運(yùn)用。 引用：引用：日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。（突出暈的位置）日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。（突出暈的位置） 東虹轟隆西虹雨。（虹的方向性）東虹轟隆西虹雨。（虹的方向性） 朝霞不出門，晚霞行千里。（霞的時(shí)間性）朝霞不出門，晚霞行千里。（霞的時(shí)間性） 通俗易懂地說明事物的特征。通俗易懂地說明事物的特征。 打比方：打比方：生動(dòng)形象地說明事物的特征。生動(dòng)形象地說明事物的特征。 分類別：分類別：晴天的云，雨天的云，云上的光彩。（讓說明晴天的云，雨天的云，云上的光彩。（讓說明 條理清晰，使說明內(nèi)容多而不亂。）條理清晰，使說明內(nèi)容多而不亂。） 摹狀貌：摹狀貌：積云迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭(zhēng)積云迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭(zhēng) 奇，聳入云天，就形成了積雨云。（生動(dòng)形象奇，聳入云天，就形成了積雨云。（生動(dòng)形象 地描繪了積云向積雨云變化的過程，說明了積地描繪了積云向積雨云變化的過程，說明了積 雨云的特點(diǎn)：突起迅速，高聳云天。）雨云的特點(diǎn)：突起迅速，高聳云天。） 四四 創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維 學(xué)以致用學(xué)以致用 在這篇課文中，作者用優(yōu)美的文筆將在這篇課文中，作者用優(yōu)美的文筆將 各種云生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在我們面前，給人各種云生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在我們面前，給人 以深刻的印象，請(qǐng)同學(xué)們也小試牛刀，發(fā)以深刻的印象，請(qǐng)同學(xué)們也小試牛刀，發(fā) 揮想象，從以下命題中任選一個(gè)，寫一段揮想象，從以下命題中任選一個(gè)，寫一段 話，帶給人身臨其境的美感。話，帶給人身臨其境的美感。 1、夕陽、夕陽 2、月亮、月亮 3、小河、小河夕陽夕陽 夕陽給大地靜靜地罩上了一層金色的余暉，河夕陽給大地靜靜地罩上了一層金色的余暉，河邊的柳條隨著陣陣涼風(fēng)翩翩起舞。此時(shí)，太陽的光邊的柳條隨著陣陣涼風(fēng)翩翩起舞。此時(shí)，太陽的光芒是那樣的柔和，顏色是那樣的濃艷。它染紅了天芒是那樣的柔和，顏色是那樣的濃艷。它染紅了天空，染紅了云彩，染紅了江面。霞光點(diǎn)點(diǎn)，倒映在空，染紅了云彩，染紅了江面。霞光點(diǎn)點(diǎn)，倒映在平靜的江面上，閃動(dòng)著萬點(diǎn)金光，晃得人睜不開眼。平靜的江面上，閃動(dòng)著萬點(diǎn)金光，晃得人睜不開眼。看吧，不但天空、水面、大地，連我自己也變成金看吧，不但天空、水面、大地，連我自己也變成金黃的了。黃的了。月亮月亮 月亮在后山悄悄地露出了頭，像負(fù)重月亮在后山悄悄地露出了頭，像負(fù)重般的努力向上攀爬。最后，它終于跳出了般的努力向上攀爬。最后，它終于跳出了群山，升上了天空，由杏黃變得皎潔柔和群山，升上了天空，由杏黃變得皎潔柔和了。月色如水，靜靜地灑在地上，村邊的了。月色如水，靜靜地灑在地上，村邊的小河籠罩著一層霧氣，如輕紗，如薄煙，小河籠罩著一層霧氣，如輕紗，如薄煙，顯得靜謐而恬靜，帶給人如夢(mèng)似幻的感覺。顯得靜謐而恬靜，帶給人如夢(mèng)似幻的感覺。小河小河 這是一條平常而美麗的小河。河水清澈見底，這是一條平常而美麗的小河。河水清澈見底，靜靜地流淌著，在陽光下閃著點(diǎn)點(diǎn)星光。河中，碧靜靜地流淌著，在陽光下閃著點(diǎn)點(diǎn)星光。河中，碧綠的水草在水底輕輕地招搖著，柔柔地?fù)崮χ又芯G的水草在水底輕輕地招搖著，柔柔地?fù)崮χ又械纳呈?。不知名的小魚在河底愜意地游來游去，動(dòng)的沙石。不知名的小魚在河底愜意地游來游去，動(dòng)作是那么輕盈敏捷，一眨眼就不見了。河底的卵石作是那么輕盈敏捷，一眨眼就不見了。河底的卵石光滑、圓潤(rùn)，像是巧匠精心打磨過的一樣。岸邊，光滑、圓潤(rùn)，像是巧匠精心打磨過的一樣。岸邊，野花遍地，蜂飛蝶舞，為小河增添了無限生機(jī)。野花遍地，蜂飛蝶舞，為小河增添了無限生機(jī)?；仡櫡此迹夯仡櫡此迹?請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲。1 學(xué)會(huì)根據(jù)云的變化，判斷天氣狀況。學(xué)會(huì)根據(jù)云的變化，判斷天氣狀況。2 學(xué)習(xí)如何欣賞文章的語言。學(xué)習(xí)如何欣賞文章的語言。3 學(xué)會(huì)如何歸納知識(shí)要點(diǎn)。學(xué)會(huì)如何歸納知識(shí)要點(diǎn)。4 積累一些有關(guān)天氣的諺語。積累一些有關(guān)天氣的諺語。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們不僅掌握了云和天氣方面的這節(jié)課，我們不僅掌握了云和天氣方面的知識(shí)，而且還欣賞了文章準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，最知識(shí)，而且還欣賞了文章準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，最重要的是我們學(xué)會(huì)了如何用生動(dòng)形象的語言寫重要的是我們學(xué)會(huì)了如何用生動(dòng)形象的語言寫景狀物。景狀物?！耙磺芯罢Z皆情語一切景語皆情語”，在語文學(xué)習(xí)的，在語文學(xué)習(xí)的過過程中我們不僅要掌握知識(shí)，更要豐富情感，因程中我們不僅要掌握知識(shí)，更要豐富情感，因?yàn)橹挥腥谌胝媲榈奈淖植拍艽騽?dòng)人心，從而感為只有融入真情的文字才能打動(dòng)人心，從而感染他人，給人以深刻印象。染他人，給人以深刻印象。作業(yè) 搜集有關(guān)天氣的諺語。搜集有關(guān)天氣的諺語。 觀察你身邊的景物，寫一段情觀察你身邊的景物，寫一段情 文并茂的文字，文并茂的文字，300字左右。字左右。