湖北省通山縣洪港中學(xué)七年級語文上冊 第25課《世說新語》三則課件 鄂教版

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1、世說新語世說新語三則三則自讀導(dǎo)言1.讀懂這三則故事,了解這三則故事的大意。 2.學(xué)習(xí)通過人物個性化語言表現(xiàn)人物性格;學(xué)習(xí)通過典型事件進行概括描寫,刻畫人物形象。 3.反復(fù)誦讀,繼續(xù)積累文言詞句 關(guān)于作者 劉義慶(403444)南朝宋著名文學(xué)家。彭城(今江蘇徐州)人。宋宗室,武帝時襲封臨川王。官至袞州刺史、都督加開府儀同三司。撰筆記小說集世說新語,分德行、言語、政事、文學(xué)等36篇。記敘漢末至東晉士族階層人物的言談軼事,生動形象地反映出當(dāng)時士族的生活方式與精神面貌。語言精煉、生動傳神,對后世小說影響極大。其中“周處除三害”、“望梅止渴”、“擊鼓罵曹”等故事,成為后世戲曲小說的素材,“新亭對泣”、“

2、子猷獻戴”等也成為后世詩文常用的典故。梁劉孝標作注,旁征博引,為后人所重。另有幽明錄,今佚。魯迅古小說鉤沉輯其佚文200余條,皆記神鬼怪異之事。相關(guān)知識 世說新語,南北朝時期記述后漢至南朝劉宋人物的遺聞軼事的雜史。劉宋宗室臨川王劉義慶(403444)撰,梁劉峻(字孝標)注。漢代劉向曾著世說,早已亡佚。該書原名世說,后人為與劉向書相別,又名世說新書,大約宋代以后才改稱今名。全書原八卷,劉孝標注本分為十卷,今傳本皆作三卷,分為德行、言語等三十六門,記述自漢末到劉宋時名士貴族的遺聞軼事,主要為有關(guān)人物評論、清談玄言和機智應(yīng)對的故事。隋書經(jīng)籍志將它列入小說家。該書所記個別事實雖然不盡確切,但反映門閥世

3、族的思想風(fēng)貌,保存社會、政治、思想、文學(xué)、語言等方面史料,價值很高。字詞把握 俄而:一會兒。 欣然:愉快地。 信然:確實,這樣不虛假。 箋疏:古書的注釋,分條說明的文字。 內(nèi)集:家庭集會。 講論文義:講解詩文。 未若:比不上。 數(shù)歲:幾歲(指小時候)。 酷貧:極窮。 自成之:親自把它(短襖)縫紉成。成之,使之成。 翻譯下列句子。 (1)嘗與諸小兒游。 (2)樹在道旁而多子,此必苦李。 (3)母甚異之,知為國器。參考譯文 詠雪 一個寒冷的雪天,謝大傅把家人聚會在一起,跟子侄輩的人談詩論文。忽然間,雪下得緊了,太傅高興地說:“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒(謝朗)說:“跟把鹽撒在空中

4、差不多?!彼绺绲呐畠褐x道韞說:“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?!碧蹈吲d得笑了起來。道韞是大傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。 道旁李樹 (西晉著名的“竹林七賢”之一的)王戎,他7歲時和幾個小朋友(一道)游玩。他們看到路邊(一棵)李樹上長著許多果實,(幾乎)把樹的枝條都要壓斷了。幾個小朋友爭著跑去采摘李予,獨獨小王戎不去。有人問他,(“你為什么不摘?”)工戎回答說:“樹在路邊還有這么多果子,(方便人采而人們卻不去采,看來這果子一定不好吃),這一定是苦李吧!”(有人)拿個李子來嘗一嘗),果然是苦的。參考譯文參考譯文參考譯文 復(fù)裈 韓康伯幾歲時,他家里極其貧窮。時令已到“大寒”很冷的時候,

5、只得到(一件)短襖(穿上),這還是他母親殷夫人親自縫成的。他母親叫他拿著熨斗,對他說:“(你)暫且先穿上短襖,不久我再給你做件夾褲。”康伯說:“娘!(有短襖)就夠了,不需要夾褲?!蹦赣H問他是什么原因,他回答:“炭水在熨斗中,連帶手柄(熨斗的把子)也熱了;現(xiàn)在我已穿上短襖,連帶下身也暖和了,所以不需夾褲了?!蹦赣H對這個回答很驚奇,認為他將來能成為國家的棟梁之材。整體感悟閱讀三篇短文,概述短文的內(nèi)容。閱讀三篇短文,概述短文的內(nèi)容。 詠雪敘述東晉謝家子弟詠雪一事的始末,表現(xiàn)謝氏家族濃厚的文化氛圍,贊揚古代才女謝道韞的機智。 道旁李樹通過王戎對道旁李樹(采摘很方便)“多子”(果實多)而無人采摘這一情況

6、的正確判斷與推理,贊揚王戎年少聰明,善于開動腦筋,性格沉穩(wěn)。 復(fù)裈通過記敘韓康伯小時婉拒母親在生活艱難中再給他做夾褲的事,贊揚了韓康伯從小便懂得體諒家人美德;又能即興用比喻說事,表現(xiàn)他的智慧過人。文章脈絡(luò) 通過閱讀理清三篇短文的結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)。通過閱讀理清三篇短文的結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)。 詠雪可分三層。 第一層(首句):簡潔交代“詠雪”的背景(共15字,涵蓋了時、地、人、事)。 第二層(中間):寫主要事件詠雪。主講人(謝太傅)出題考聽眾。 第三層(尾句):補充交代謝道韞的身份,暗示作者贊美道韞的才氣。 道旁李樹分兩層。 第一層(開頭“唯戎不動”):小王戎和眾小兒在游玩中發(fā)現(xiàn)道旁李樹果實茂盛時的不同表現(xiàn)(從對

7、比中寫王戎)。 第二層(“人間之”末尾“取之信然”):事實證明王戎的推測(推理)是正確的。(王戎的答話中有邏輯推理的運用)。 復(fù)裈可分兩層。 第一層(“韓康伯故不須耳”,即前面4行):寫韓康伯小時家庭十分窮困,母親做成短襖給他,打算再給他做夾褲時,他體諒家庭和母親婉言謝絕了。 第二層(最后一句):他母親對這一點表示驚異,認為他是未來的棟梁之材。文本探究 1詠雪一文中,“公大笑樂”的原因是什么?兄子胡兒用“撤鹽空中差可擬”來形容白雪紛紛的情景,有什么不恰當(dāng)? 2道旁李樹中,“唯戎不動”的原因是什么?從這件事上,可以看出王戎的什么性格特點? 3復(fù)裈中,韓母認為兒子韓康柏“異”的原因是什么?寫作方法

8、 體會世說新語三則的寫作手法 詠雪交代事情的背景只用開頭一句話,短短15字,時間、地點、人物、事件全都說到了。 道旁李樹簡潔地交代背景,運用對話描寫來表現(xiàn)七歲的王戎善于推測事理和沉著聰明。 復(fù)裈母子的對話簡潔?!就卣寡由?類文品讀】 陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君要不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。 1這個小故事的主要人物是誰?文章是怎樣刻畫主要人物的? 2從故事主人的言談中可知,做人要 。 3釋詞: 日中:( )舍去:( ) 無禮:( )引之:( ) 4當(dāng)友人怒曰“非人哉!與人期行,相委而去”時,元方是如何對答反駁的? 5友人“下車引之”的用意是 。 6“元方入門不顧”以表示 。 7元方入門后,友人會怎樣?

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