八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》測(cè)試題蘇科版

《八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》測(cè)試題蘇科版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》測(cè)試題蘇科版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 八年級(jí)物理《聲現(xiàn)象》測(cè)試題 （時(shí)間100分鐘 總分100分） 得分 一、選擇題（每題2分，共36分） 1、下列各事物中，不屬于聲源的是 （ ） A．“聲吶”探測(cè)敵方潛艇 B．蝙蝠在黑夜中飛行 C．掛在胸前的哨子 D．振動(dòng)的手臂 2、能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ） A.我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲 C.將要上鉤的魚(yú)被

2、岸邊的說(shuō)話(huà)聲嚇跑 D.人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲 3、在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的敲擊后，大鐘“余音未止”，其原因是 （ ） A．一定是大鐘的回聲 B．有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng) C．是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故 D．大鐘雖已經(jīng)停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng) 4、正要咬餌上鉤的魚(yú)，突然聽(tīng)到腳步聲受驚逃走，這時(shí)魚(yú)接收到聲波的主要途徑是 （ ） A．大地——空氣——水——魚(yú) B．空氣——水——魚(yú) C．大地——水——魚(yú)

3、D．水——魚(yú) 5、以下實(shí)例中不能說(shuō)明聲音可以傳遞信息的是 ( ) A．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng) B．牙醫(yī)用超聲波潔牙 C．醫(yī)生用聽(tīng)診器了解病人心肺工作狀況 D．利用聲吶測(cè)海深 6、新年聯(lián)歡會(huì)上，小王在演出時(shí)左手在琴弦上上下滑動(dòng)，他是在改變二胡發(fā)聲的( ) A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.振幅 7、男同學(xué)一般比女同學(xué)的聲音沉悶、嘹亮，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)發(fā)聲時(shí) ( ) A．頻率高，振幅大 B．頻率低，振幅小 C．頻率低，振幅大 D．頻率高，振幅小 8、弦樂(lè)器與

4、管樂(lè)器發(fā)出的音樂(lè)有可能相同的是 ( ) A．音調(diào) B．音色 C．響度和音調(diào) D．響度、音色和音調(diào) 9、下面關(guān)于樂(lè)音和噪聲的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A．樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人以享受；噪聲使人煩燥不安，有害于健康 B．樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音；噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音 C．樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章，無(wú)規(guī)律可循 D．聲音的三要素都是對(duì)樂(lè)音而言的 10、我們生活在聲音的世界里，聲音無(wú)處不在，下列聲音①工廠車(chē)間機(jī)器的轟鳴聲 ②劇場(chǎng)京劇表演的演奏聲 ③清晨公園里小鳥(niǎo)的鳴叫聲 ④裝修房子時(shí)的電鉆聲 ⑤婚慶時(shí)的爆

5、竹聲 ⑥山間小溪潺潺的流水聲，其中屬于噪聲的是（ ） A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥ 11、如圖所示．為了使道路交通更加通暢，廈門(mén)市幾條主干道架設(shè)了高架道路，高架道路的路面鋪設(shè)“海綿”瀝青，部分路段兩側(cè)設(shè)有高3 m左右的透明板墻，鋪設(shè)“海綿”瀝青和安裝這些板墻的主要目的是（ ） A．保護(hù)車(chē)輛行駛安全 B．減小車(chē)輛噪聲污染 C．增加高架道路美觀 D．阻止車(chē)輛廢氣外泄 12、有時(shí)在你認(rèn)為沒(méi)有任何聲音時(shí)，狗卻突然表現(xiàn)得非常警惕，這是因?yàn)?( ) A．狗的耳朵能轉(zhuǎn)動(dòng)，能準(zhǔn)確確認(rèn)聲音的方

6、向 B．狗的發(fā)聲頻率比人大 C．狗的聽(tīng)覺(jué)頻率比人的范圍大 D．同樣的聲音狗聽(tīng)起來(lái)響度大 13、當(dāng)大象進(jìn)行交流時(shí)，人類(lèi)就聽(tīng)不到大象的“聲音”，這是因?yàn)? ( ) A．次聲波的頻率大于20000Hz B．次聲波無(wú)法傳到人耳 C．大象發(fā)出的聲音太小 D．一般來(lái)說(shuō)，人耳不能感覺(jué)到頻率低于20Hz的聲音 14、關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是 ( ) A．物體發(fā)聲一定是因?yàn)槲矬w在振動(dòng) B．我們聽(tīng)不到聲音一定是因?yàn)槲矬w不振動(dòng) C．物體振動(dòng)頻率越高，我們聽(tīng)到的聲音越大 D．物體振動(dòng)的

7、振幅足夠大時(shí)，我們就能聽(tīng)到聲音 15、下列不是超聲波應(yīng)用的是 ( ) A．用聲吶系統(tǒng)探測(cè)潛艇 B．動(dòng)物感知地震前的聲音 C．海豚用來(lái)判斷方位而發(fā)出的聲音 D．蝙蝠捕捉蚊蟲(chóng)時(shí)發(fā)出的聲音 16、下列現(xiàn)象或做法中不能說(shuō)明利用聲波可以傳遞能量的是 ( ) A．蝙蝠靠超聲波捕食 B．利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石 C．用聲波清洗精細(xì)的機(jī)械 D．人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血 17、一場(chǎng)大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)特別寧?kù)o，這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄芪章曇?。根?jù)上面的描述，你認(rèn)為在會(huì)

8、堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了（ ） A．減弱聲波的反射 B．增強(qiáng)聲波的反射 C．增強(qiáng)聲音的響度 D．裝飾的美觀些 18、在我國(guó)的許多地方，過(guò)春節(jié)人們喜愛(ài)放鞭炮，下面是四位同學(xué)關(guān)于這件事的觀點(diǎn)，你覺(jué)得誰(shuí)的觀點(diǎn)最正確 （ ） A 小明：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作噪聲。 B 小華：放鞭炮沒(méi)有任何好處 C 小軒：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛，但它會(huì)產(chǎn)生噪聲、空氣污染問(wèn)題 D 小新：

9、只要用收錄機(jī)播放鞭炮的錄音，就不存在噪聲污染問(wèn)題了 二、填空題（每空1分，共36分） 19、在“山間鈴響馬幫來(lái)”這句話(huà)中，鈴聲響是由于鈴受到金屬珠子的敲擊產(chǎn)生 而發(fā)聲的，二胡是靠 振動(dòng)發(fā)聲，軍號(hào)是靠 振動(dòng)發(fā)聲，“黃河在咆哮”是 的振動(dòng)發(fā)出聲音的。 20、在一根較長(zhǎng)的鋼管一端敲擊一下，在另一端，耳朵緊貼鋼管的同學(xué)可以聽(tīng)到 次聲音，第一次聲音是通過(guò)_________傳播的，第二次聲音是通過(guò) 傳播的。若某同學(xué)在一根較長(zhǎng)的注滿(mǎn)水的水管的一端用石頭敲擊，另一同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管

10、聽(tīng)聲，則他可以聽(tīng)到聲音的次數(shù)是 。 21、用手輕按自己喉嚨，張開(kāi)嘴小聲發(fā)出“啊”，手感覺(jué)叫喉部振動(dòng)幅度小，再大聲“啊…” 時(shí)手感覺(jué)喉部振動(dòng)幅度大，為說(shuō)明了 。 22、如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約lm長(zhǎng)的線(xiàn)的中間把線(xiàn)的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵．然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上，等它垂下把線(xiàn)拉直時(shí)，你就可以聽(tīng)到敲鐘似的響聲．通過(guò)撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要通過(guò) 傳遞到人耳． 23、豬的叫聲與小雞的叫聲是不同的： ___________叫聲的響度小

11、，說(shuō)明它的發(fā)聲部位振動(dòng)的_________較小；_________的叫聲的音調(diào)低，說(shuō)明它的發(fā)聲部位振動(dòng)_______較小。 24、很多人喜歡聽(tīng)宋祖英唱的民歌，只要聽(tīng)到廣播播放她的歌聲就能知道這是宋祖英唱的，他們是根據(jù)聲音的 來(lái)分辨的。 25、夜間學(xué)生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營(yíng)業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)。甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶(hù)，乙同學(xué)索性用被子把頭蒙住睡，丙同學(xué)到歌廳去要求將音量放小。他們減弱噪聲采取的途徑分別是：甲在____ __減弱，乙在______ 減弱，丙在_______ 減弱。 26、如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是

12、 ；響度相同的是 。 27、某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)3500次，則它振動(dòng)的頻率是 Hz，人類(lèi) 聽(tīng)到這種聲音（選填“能”或“不能”） 28、日常用語(yǔ)中聲音的“高“與低，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放聲高歌”，這里的低是指 。高是指 。 29、如圖所示，在教室里,小明敲響A音叉時(shí)，與B音叉的叉股接觸的乒乓 球 ，這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在 ，也能說(shuō)明

13、 聲音可以在 中傳播；還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播 的,聲波具有 。若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則 (選 （第29題） 填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)? 30、如圖所示，小明與小紅用細(xì)棉線(xiàn)連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話(huà)”。 (1)他們用“土電話(huà)”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話(huà)，這表明 。 (2)相距同樣遠(yuǎn)，講話(huà)者以同樣的響度講話(huà)，如果改 用細(xì)金屬絲連接土電話(huà)，則聽(tīng) 到的聲音就大些。 這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

14、表明 。 （第30題） (3)如果在用土電話(huà)時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線(xiàn)上的 某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于 。 (4)如果在用土電話(huà)時(shí)，線(xiàn)沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線(xiàn) (選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話(huà)聲。理由是： 。 三、實(shí)驗(yàn)探究題（共28分） 31、（6分）為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象. A：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣

15、抽出一些后，鈴聲明顯減小. B：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花. C：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音. D：在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線(xiàn). （1）你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 、 . （2）其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題? 說(shuō)明 。 說(shuō)明

16、 。 34、（6分）聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。 她對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里? 下面是聶利同學(xué)的主要探索過(guò)程： ①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。 ②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。 ③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。 ④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。 請(qǐng)回答： (1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是

17、 。 (2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是 。 (3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是 。 33、（6分）小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。 （1）在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是 ； （2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)材料，他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是 。你不選擇另一種方案的理由是

18、 A．讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。 B．讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)為止，比較此處距鞋盒的距離。 （3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表所示，則待測(cè)材料隔音性能由好到差的順序?yàn)? 。 材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料 距離 較長(zhǎng) 長(zhǎng) 短 響度 較響 較響 弱 32、（10分）在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān) 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的

19、音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān) 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān) 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是小華又借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量聲源振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn). （1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)___ 、_____、_____的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn). （2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)____、_____、____的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn). （3）表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，最好填上該項(xiàng)內(nèi)容.請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù). （4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證

20、這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：________________________. （5）該探究實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法是_________________________________. 編號(hào) A B C D E F G H I 材料 銅 銅 銅 銅 銅 銅 鐵 尼龍 尼龍 長(zhǎng)度（cm） 60 60 60 80 100 80 80 100 橫截面積（mm2） 0.76 0.89 1.02 0.76 0.76 1.02 1.02 0.89 （做好以后認(rèn)真檢查哦，祝你能取得好成績(jī)！） 5 / 5