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小學(xué)數(shù)學(xué)《豎式除法》教案
小學(xué)數(shù)學(xué)《豎式除法》教案
小學(xué)數(shù)學(xué)《豎式除法》教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù),商是兩位數(shù)的計(jì)算方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、概括的能力。
3、掌握除法豎式的書(shū)寫格式,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn):
掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(十位能整除)的筆算方法。
三、教學(xué)難點(diǎn):
1、掌握一位數(shù)
2、除兩位數(shù),商是兩位數(shù)的筆算過(guò)程中的試商方法。
2、豎式的書(shū)寫格式。
四、教具準(zhǔn)備:
小棒,口算卡片。教學(xué)過(guò)程:
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)學(xué)前準(zhǔn)備1、口答。
42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?28是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?52如果去掉4個(gè)十,還剩下幾個(gè)一?
2、板演。
訂正時(shí),請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)是怎樣求出商的,每道題各用哪一句口訣求商,我們?cè)趯懾Q式時(shí)要注意什么。
3、導(dǎo)入新課。
出示主題圖。
(1)理解圖意。
(2)說(shuō)一說(shuō)你從圖中看懂了什么。
(3)想一想:我們能用前幾節(jié)課學(xué)過(guò)的方法來(lái)算出同學(xué)們提出的問(wèn)題的`結(jié)果嗎?
(二
3、)探究新知
1、學(xué)習(xí)教材第15頁(yè)例1。
(1)解決學(xué)生甲提出的問(wèn)題:42除以2等于多少。
(2)明確42÷2表示什么意思。
(3)提問(wèn):乘法口訣表中有“二四十二”的口訣嗎?你能用前面學(xué)過(guò)的方法算出它的結(jié)果嗎?
(4)想一想:寫豎式要分幾步來(lái)寫?
(5)試一試,寫出豎式。
(6)交流筆算方法。
(7)圖式結(jié)合。
從圖上看,每份是21根;從豎式上看,得數(shù)是21.
2、師生共同歸納筆算除法的方法。
(三)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1、計(jì)算教材第19頁(yè)練習(xí)四的第1題中的、
(1)獨(dú)立完成下面兩道除法算式題,請(qǐng)兩名同學(xué)板演。
4、
(2)教師巡視,指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
(3)集體訂正,請(qǐng)同學(xué)敘述計(jì)算過(guò)程。
2、看病門診。
(1)觀察、研討計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
(2)改正錯(cuò)誤之處。
(3)提出改進(jìn)方法。
3、計(jì)算教材第19頁(yè)練習(xí)四的第1題中的、
(1)看清題中數(shù)據(jù)。
(2)獨(dú)立完成。
(3)集體訂正。
(4)回顧做題過(guò)程,總結(jié)計(jì)算方法。
(四)思維訓(xùn)練
你能嘗試解決同學(xué)們提出的主題圖中的第二額問(wèn)題嗎?四年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)?
小學(xué)數(shù)學(xué)《豎式除法》教案2
教學(xué)內(nèi)容:課本63頁(yè)的例3以及相應(yīng)的做一做
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握用豎式書(shū)
5、寫表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的方法和要求。
2、結(jié)合具體操作,理解豎式中每一步的含義,能對(duì)除法豎式作出合理的解釋。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握除法豎式的正確書(shū)寫方法。
教學(xué)難點(diǎn):
理解豎式中各個(gè)部分的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、小棒等。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們用小棒擺正方形,今天我們繼續(xù)擺一擺,請(qǐng)同學(xué)們拿出13根小棒,每4根分一組,看看結(jié)果怎樣?學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視。
(1)能分幾組,有剩余嗎?(能分3組,剩1根)
(2)怎樣列式表示?13÷4=3(組)??1(根
6、)
(3)回憶一下,我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時(shí)候,除了列橫式之外,還可以怎么列式?(豎式)
沒(méi)錯(cuò),除法和它們一樣,也可以寫成豎式的,那么,怎么寫除法的豎式呢?
二、探究新知
教學(xué)例3,出示除法豎式。
1、這道除法算式可以寫成這樣的豎式。(結(jié)合教材圖片)像漢字“廠”的符號(hào)表示除號(hào),除號(hào)里面的是被除數(shù),一撇的左邊寫除數(shù),商放在最上面,被除數(shù)下面寫除數(shù)和商的積,橫線表示相減,最后是余數(shù)。
也就是:4商
除數(shù)被除數(shù)
124和3的積
1余數(shù)
師:同學(xué)們,仔細(xì)觀察這個(gè)豎式,你知道豎式中的每個(gè)數(shù)的含義嗎?
預(yù)設(shè):(1)13表示一共有13根
7、小棒,4表示每份分成幾根,3表示13根小棒,每份分4根最終分成的份數(shù)。
(2)12表示分掉的12根小棒,就是4和3的乘積,1表示余下的一根小棒。
師生總結(jié):除法豎式的一般寫法分為三步:一除二乘三減。
2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫豎式,師巡視訂正。
師:同學(xué)們,我們剛剛學(xué)的除法豎式,大家會(huì)寫了嗎,我們是怎樣寫除法豎式的?我們回顧一下。(結(jié)合具體情境讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫豎式的步驟以及每一步所表示的意思)
3、師:如果有16根小棒,每4根分一組,結(jié)果怎樣?豎式怎么寫?學(xué)生動(dòng)手分小棒,然后集體討論,反饋信息。
預(yù)設(shè):(1)16根小棒正好分完,沒(méi)有剩余。
(2)可以寫算式16
8、÷4=4(組)
(3)它的豎式可以仿照前面的方法來(lái)寫,被除數(shù)換成16,除數(shù)不變,商是4,除數(shù)和商的積是16,這里沒(méi)有余數(shù),相當(dāng)于余數(shù)是0,表示沒(méi)有余數(shù)。
三、鞏固練習(xí)
1、完成“做一做”第1、2題
指導(dǎo)學(xué)生分別拿出11、12根小棒,每3根一組分一分,根據(jù)分得的結(jié)果,確定商和余數(shù),然后書(shū)寫除法橫式和相應(yīng)的除法豎式,先寫在書(shū)本上,然后指名板演。集體訂正。
2、完成“練習(xí)十四”第3題。
用小棒代替棒棒糖,分一分,寫一寫豎式,師根據(jù)學(xué)生反饋板書(shū),然后指名說(shuō)說(shuō)豎式中每個(gè)數(shù)的含義。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你的收獲是什么?
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