美術(shù)六冊電子教案二次備課-巧折巧剪

教學(xué)內(nèi)容巧折巧剪課 時第 1節(jié) 共 1 節(jié)授課時間課程標準【造型表現(xiàn)】1、觀察、認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、 肌理等基本造型元素，運用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進行造型活動，增進想象力和創(chuàng)新意識。2通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。3體驗造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)目標1.通過欣賞剪紙作品，進一步了解剪紙的藝術(shù)特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)折剪的基本方法，設(shè)計制作一個動物或人物的剪紙作品。3.通過剪紙練習(xí)，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點學(xué)習(xí)剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。教學(xué)難點抓住動物和人物的特征設(shè)計構(gòu)思剪紙作品。教學(xué)準備教具準備：剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學(xué)具準備：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。初步教學(xué)活動設(shè)計練習(xí)設(shè)計意圖二次備課一、比一比。（1）欣賞：課件展示河南陜縣的柿子對鳥和廣東佛山的龍頭剪紙作品或展示剪紙實物作品，讓學(xué)生對剪紙作品有一個感性的認識。提問：你知道剪紙的起源嗎？剪紙有什么用途？這些剪紙作品和平時看到的繪畫有什么不同？左右一樣的形象采用了什么方法？教師小結(jié)：剪紙作品形象夸張、簡潔，線條流暢，有一種鮮明的裝飾美。采用對折剪的方法剪出了對稱的作品。（2）揭題：巧折巧剪。二、學(xué)一學(xué)。你了解關(guān)于剪紙的哪些知識？你還想了解哪些知識？（1）展示對馬團花、對猴團花和五福捧壽等剪紙作品。由我國最早的剪紙作品來了解剪紙的方法：陰剪剪去輪廓線，或剪去形象以內(nèi)的紙。陽剪剪去形象輪廓線內(nèi)外的紙，只留下造型的線。綜合法陰剪和陽剪結(jié)合法。（2）展示常見的剪紙裝飾紋樣。學(xué)生小組討論：這些裝飾紋樣像什么？有什么特點？給它們?nèi)€題目。小結(jié)：鋸齒紋：常用來表現(xiàn)動物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點：比較硬朗。月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。特點：用途廣泛，變化多端。水紋：用來表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點：光滑、柔和，有動感。云紋：用來表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類似的東西。特點：用途廣泛，裝飾感強。三、議一議。課件：展示青蛙、小女孩的剪紙作品。（1）這些剪紙作品的制作需要哪些步驟？（2）你想剪怎樣的動物或人物造型？四、做一做。學(xué)生練習(xí)：用折剪的方法剪動物或人物。五、展一展。完成的作品叫什么題目，想做什么用？指出作品中的圖案哪里是對稱的。搜集、創(chuàng)作許多展示資料圖片，以體現(xiàn)本課的寬廣內(nèi)涵，并制作成課件方便展示。開放式的教育網(wǎng)絡(luò)為我們老師學(xué)習(xí)提供了保障。以剪為主，但是學(xué)生折起到一個很重要的作用，在課堂教學(xué)中，要重點講到折，讓學(xué)生認識到折可以剪出對稱的東西出來。深入研究。結(jié)合教科書第9頁對折法的步驟圖，學(xué)習(xí)左右對稱剪紙的制作方法。學(xué)生討論交流，教師歸納并適時示范。對折。畫稿。剪去不要的部分。完成作品。板書設(shè)計巧折巧剪陰剪、陽剪鋸齒紋：、月牙紋、水紋、云紋對稱剪紙課后反思剪紙是我國傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。 以其獨特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛，發(fā)展?jié)摿艽?，有待我們學(xué)生更進一步去了解和發(fā)揚。傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一。現(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強。 這一課我考慮了一下把這一課分為兩部分，第一部分是以欣賞感受為主，思考想象相結(jié)合，語言表達繪畫表現(xiàn)。因為是美術(shù)課必須體現(xiàn)其學(xué)科特點，所以給學(xué)生很好的視覺感受和豐富的可視資料就顯得十分必要，因此，我花了很多時間和精力查找搜集創(chuàng)作了許多展示資料圖片，以體現(xiàn)本課的寬廣內(nèi)涵，并制作成課件方便展示。開放式的教育網(wǎng)絡(luò)為我們老師學(xué)習(xí)提供了保障。上好這節(jié)課我利用計算機坐在家里或?qū)W校通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，查閱有關(guān)剪紙的各種資料。了解我國優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)，認識剪紙藝術(shù)，掌握現(xiàn)代剪紙的創(chuàng)作技法和技巧；提高了自己的審美素質(zhì)。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)社會生活的能力服務(wù)。這樣提前準備材料：欣賞資料（傳統(tǒng)民間剪紙圖片、作品，現(xiàn)代剪紙作品）、剪紙制作流程圖、系列背景資料光碟、民族音樂影帶。通過欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國美麗的河山和燦爛的民族文化，適時進行愛國主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美， 民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。第二部分是以剪為主，但是學(xué)生折起到一個很重要的作用，在課堂教學(xué)中，要重點講到折，讓學(xué)生認識到折可以剪出對稱的東西出來。兩課之間要做到不顧此失彼，努力實現(xiàn)知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等多維目標的整合。堅持以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生多思考、多分析，我主要把握好各個環(huán)節(jié)，適時引導(dǎo)。學(xué)生是合作學(xué)習(xí)，與人分享學(xué)習(xí)與生活中的失敗與成功的體驗。合作學(xué)習(xí)是以目標設(shè)計為先導(dǎo)，以師生、生生、師師合作為基本動力，以小組活動為基本教學(xué)形式，以團體成績?yōu)樵u價標準，以標準參照評價為基本手段，以大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。采取小組合作商討的形式課堂效果會更好些，也有利于培養(yǎng)學(xué)生非常需要的一種合作意識和能力。