一年級數(shù)學上冊 練習五教案 蘇教版

練 習 五 施教日期 年 月 日教學內(nèi)容書本p46頁練習五共幾課時1課型練習第幾課時1三維目標1進一步理解加、減法的含義，鞏固5以內(nèi)加、減法的基本計算方法，并能熟練地口算。2通過練習，培養(yǎng)學生聯(lián)想、推理等思維方法。3通過合作活動培養(yǎng)學生學會與人合作，愿與人交流的習慣。教學重點難 點重點：加、減法的含義和5以內(nèi)加、減法的基本計算方法。難點：理解加、減法的含義。教學資源1通過前三節(jié)課的學習，學生已經(jīng)初步學習了加、減法的含義和5以內(nèi)加、減法的基本計算方法，這是本課學習的經(jīng)驗。2.小黑板、圖片預習設計1.口算50= 14= 23=51= 22= 43=31= 41= 30=2畫一畫，填一填 2（ ）=4 4（ ）=5 5（ ）=3 5（ ）=0學 程 設 計導 航 策 略調正與反思一、揭題認標，自主梳理。 (預設5分鐘)1. 學生回顧交流所學的知識。2學生明確本課練習的內(nèi)容和目標。二、多層練習，內(nèi)化提升(預設15分鐘)1練習五第1題（1）仔細觀察，分析每幅圖中的意思，并根據(jù)圖意列出算式。（2）獨立思考后交流討論，踴躍舉手發(fā)言，說出每道算式的含義。（3）認真聽老師評講，并訂正。2練習五第2題（1）學生看題并弄清題意。（2）獨立計算，并與相應的數(shù)（房子）連一連。（3）交流討論，說一說自己的想法和做法。3練習五第3題（1）獨立思考、計算，力求做到速度快、正確率高。（2）討論交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(3) 明確：一個數(shù)加上“0”或減去“0”，還是得原數(shù)；加數(shù)交換位置，和不變。三、組織練習，完善認知(預設10分鐘)1我會算。 + 1=2 2 + =3 + 4=4 4 =22 =3 5 =4（1）獨立完成，同桌交流。（2）說說怎么想的。2練習五第4題（1）認真看圖，同桌交流圖意。（2）獨立思考，提出問題。（3）分析圖意，獨立思考后交流，說出自己所填的算式。3練習五第5題：學生獨立描一描、算一算。板塊一1談話：前幾節(jié)課我們學習了加法和減法，關于加減法，我們已經(jīng)知道了哪些知識？2這節(jié)課，我們就來比一比哪些小朋友計算最棒，出示課題。板塊二1出示p46第一題情景圖（1）讓學生看圖，說圖意，并列出算式。（2）鼓勵學生舉手發(fā)言，說一說每道算式的含義（3）板書算式，并集體講評。2. 出示書本第46頁第2題。（1）讓學生弄清題意，幫助小雞找到自己的家。（2）要求學生算出每道算式的得數(shù)，再與相應的數(shù)（房子）連一連。（3）集體訂正，表揚做得好的學生，對計算能力較弱的學生給予幫助。3.出示書本第46頁第3題。(1)讓學生獨立完成。(2)比較5+0和5-0，比較3+1和3-1，讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。板塊三1.出示習題。（1） 讓學生獨立完成。（2） 集體校對，同桌互批。（3） 提問：你是怎么想的？2出示書本第47頁第4題情景圖。（1）讓學生仔細看圖。（2）根據(jù)圖意，讓學生提問題。（3）讓學生根據(jù)題意列式。（4）板書算式，并集體講評。作業(yè)設計四、當堂反饋，小結反思。(預設10分鐘)1補充習題p24頁132補充習題p24頁4，一課一練p37頁33：一課一練p37頁智力沖浪