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《聞名中外的“三孔”》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)課型：略讀課文
教學(xué)方法：通過朗讀法、自學(xué)法、電教法圖文結(jié)合，感受“三孔”的特點(diǎn)。
三維目標(biāo)
知識與技能：
正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞句的意思。
過程與方法：
理解課文，體會孔廟、孔府、孔林的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用說明方法說明事物，了解文章的結(jié)構(gòu)。
情感態(tài)度與價值觀：
感受“三孔”的雄偉壯麗，激發(fā)學(xué)生對中國古代建筑的喜愛和了解中國的世界遺產(chǎn)的興趣。滲透《中華人民共和國文物保護(hù)法》第一章之第二條第一、二款、第五條、第七條的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)保護(hù)文物的意識。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
體會孔廟、孔府、孔林的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的說明方法，了解文章的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受“三孔”的美，激發(fā)學(xué)生對中國古代建筑的喜愛，增強(qiáng)保護(hù)文物的意識，滲透法制教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師：制作“三孔”的課件。
學(xué)生：搜集有關(guān)孔子的資料。
教學(xué)課時：一課時。
教學(xué)過程：
一、談話，激趣導(dǎo)入。（設(shè)計(jì)意圖：通過談話引入課題，學(xué)生匯報課前收集的資料簡介孔子，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生對文本對象有大致的了解。）
1、師：在我國古代有一位偉人，他創(chuàng)立了儒家學(xué)派，是偉大的思想家、教育家。他正直、樂觀，知識淵博，一生都在追求真、善、美。幾千年過去了，他偉大的思想還影響著世人，這個人
3、是誰呢？（孔子）
2、出示孔子的畫像，根據(jù)課前收集的資料，說說你對孔子的了解，抽學(xué)生匯報，教師小結(jié)。
3、師導(dǎo)入：今天就讓我們走近孔子，尋訪他的遺跡。揭題、板題。
4、學(xué)生齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。（“三孔”指的是什么？“聞名中外”讓你得到什么信息？）
二、初讀文章，感知大意。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，掃清字、詞障礙。）
1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、默讀課文，利用字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，用批注寫下自己的閱讀理解，找出課文中的“三孔”指的是什么？
3、檢查自讀情況，抽生匯報。師相機(jī)板書：三孔—孔廟、孔府、孔林。
三、再讀文章，理清文章脈絡(luò)。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)
4、生再次朗讀課文，理清文章層次，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。）
1、學(xué)生快速瀏覽課文，找出介紹“三孔”的自然段。
2、劃分段落，歸納每段的段意。
第一部分（第1、2自然段）概述三孔的位置及與孔子的關(guān)系。
第二部分（第3—13自然段）介紹孔廟、孔府、孔林的特點(diǎn)。
第三部分（14自然段）總結(jié)“三孔”的特點(diǎn)及地位。
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)。（總—分—總）
四、細(xì)讀文章，體會“三孔”的獨(dú)特。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生品讀文章語句，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的說明方法。）
（一）了解孔廟的特點(diǎn)。
1、找出描寫孔廟的具體段落（3—8自然段）。邊讀邊勾畫出描寫孔廟特點(diǎn)的句子，想象畫面。
2、全班交流，抽生匯報。
5、課件出示相關(guān)句子：
（1）“孔廟大約占地十萬平方米，有無殿、一閣、兩廡、一壇、兩堂、十五碑亭、五十三門坊，各種建筑一共是四百六十六旬?！边@句話運(yùn)用什么說明方法？（列數(shù)字）它是從什么角度來寫孔廟的？從中你感受到了孔廟怎樣的特點(diǎn)？（板書：孔廟—建筑壯觀。）
（2）“殿高31米，覆蓋著黃色的琉璃瓦，顯得特別莊嚴(yán)雄偉。殿四周廊下有28根石柱，都是用整石雕成的。其中后檐和兩側(cè)的18根石柱，每根都是八面八角……令每一個前來的人肅然起敬。
分析：這句話運(yùn)用了什么說明方法？（列數(shù)據(jù)）它是以什么角度來寫孔廟的？從中你感受到孔廟怎樣的特點(diǎn)？（板書：工藝精湛。）
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞孔廟的課件。
4、教師小結(jié)
6、：通過這部分的學(xué)習(xí)你還有不明白的地方嗎？共同交流解答，教師補(bǔ)充“焚書坑儒“的歷史知識。
（二） 了解孔府、孔林的特點(diǎn)。
1、選擇自己喜歡的方式自主學(xué)習(xí)孔府、孔林的相關(guān)段落，邊讀邊勾畫出描寫其特點(diǎn)的語句。
2、全班交流學(xué)習(xí)所得，教師適時板書：
孔府—布局嚴(yán)謹(jǐn) 莊重嚴(yán)肅
孔林—古木參天 神秘完整
3、欣賞孔府、孔林的相關(guān)課件，交流自己的感受。
五、總結(jié)全文，情感升華。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生嘗試總結(jié)全文，升華對“三孔“的認(rèn)識，滲透法制教育。）
1、師過渡：雄偉壯麗的三孔是歷史悠久，布局完整的建筑群，其本身就是中國建筑中的驕傲，又由于孔子的地位和影響，成為我國著名的旅游勝地，不僅在中
7、國，而且在世界上也享有同等聲譽(yù)，不愧為聞名中外的“三孔“。可是這些珍貴的古建筑如今卻遭到嚴(yán)重的破壞。
2、同學(xué)們請看，課件出示：山東曲阜孔廟遭受毀滅性打擊、孔子墓被鏟平挖掘，孔子的七十六代孫孔令貽墳?zāi)贡痪蜷_的相關(guān)圖片。把教學(xué)中美的景象與遭受破壞的丑惡現(xiàn)象進(jìn)行對比，相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法制教育。課件出示《中華人民共和國文物保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容：
第二條 在中華人民共和國境內(nèi)，下列文物受國家保護(hù)：
（一）具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁畫；
（二）與重大歷史事件、革命運(yùn)動或者著名人物有關(guān)的以及具有重要紀(jì)念意義、教育意義或者史料價值的近代現(xiàn)代重要史跡
8、、實(shí)物、代表性建筑；
第五條 中華人民共和國境內(nèi)古文化遺址、古墓葬、石窟寺屬于國家所有。國家指定保護(hù)的紀(jì)念建筑物、古建筑、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代代表性建筑等不可移動文物，除國家另有規(guī)定的以外，屬于國家所有。
第七條 一切機(jī)關(guān)、組織和個人都有依法保護(hù)文物的義務(wù)。
3、教師小結(jié)：通過上述法律知識的宣傳，增長學(xué)生的法律知識，激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)文物的意識，自覺了解并向他人宣傳《文物保護(hù)法》的相關(guān)知識。
4、回顧播放“三孔”課件，讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游為大家解說。
六、布置作業(yè)，課后延伸。（設(shè)計(jì)意圖：通過課外閱讀擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。）
1、向?qū)W生推薦閱讀書籍《論語》，并收集孔子的故事與同學(xué)展開交流。
2、模仿本文的寫法，向大家介紹你家鄉(xiāng)的古建筑。
板書設(shè)計(jì)：
32※ 聞名中外的“三孔“
孔廟— 建筑壯觀 工藝精湛 遵守《中華人民共和國
文物保護(hù)法》
孔府—布局嚴(yán)謹(jǐn) 莊重嚴(yán)肅 保護(hù)文物 付諸行動
孔林— 古木參天 神秘完整
【精品文檔】第 6 頁
《聞名中外的“三孔”》滲透法制教育教案
