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1、【大班語言教案】幼兒園大班語言教案：《我是大班的小朋友》
活動目標：
1 .對詩歌內容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感.
2 .初步學習有表情地朗誦詩歌.
活動準備；
課件照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候。
活動過程：
一、導入
1.照片擁抱，談話引出課題
（1）你們看，這兩個小朋友在干什么？（擁抱）
他們?yōu)槭裁匆獡肀兀?
（引導幼兒說一說，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱）
（2）暑假你們在家都做了咖些什么有意義的事呢？
我們都來說一說好嗎？
（鼓勵幼兒大膽講述）
二、展開
1 .開學了，小朋友都長大了，成了一名大班的小朋友了。
有一首詩歌
2、，名字是《我是大班的小朋友》，你們想聽嗎？
2 .幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內容
（1）教師有感情的朗誦詩歌
這首詩歌叫什么名字？
（我是大班的小朋友） 聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺?
（讓
幼兒
充分發(fā)表自己的見解，說一說自己的感受）
（2）第二遍欣賞詩歌
你們再聽一聽，
詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？
你們最喜歡哪一句？
3 .借助課件照片，引導幼兒理解詩歌內容。
（1）成了大班的小朋友，應該怎樣做呢？
詩歌里是怎樣說的？
上課時是怎樣做的？
幫助小弟弟小妹妹做了哪些事？
（2）引導幼兒在教師的提示下練習念詩歌
4 .教師和幼兒一起朗誦詩歌，激發(fā)幼兒產生做大班小朋友的自豪感。
三、結束
1 .你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎？為什么？
2 .你們現在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做
大班
的小朋友呢？
詩歌
我是大班的小朋友
開學了，我高高興興的來到幼兒園，
從現在起，我就是大班的小朋友了。
小弟弟，你聽過老師講課嗎？ 來！看我上課多認真，舉手發(fā)言動腦筋。
小妹妹，你會穿衣服嗎？ 來！我?guī)湍惆岩路┱R：
小朋友，你會做玩具嗎？
來！我折一個小紙球送給你。
老師老師您別夸獎我，
這些都是我應該做的，
因為，我是大班的小朋友了。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
【大班語言教案】幼兒園大班語言教案：《我是大班的小朋友》
