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1、精品資料
《快樂的一天》教學設(shè)想
1、師：老師想采訪小朋友第一天上學你感覺（高興、快樂、害
怕、緊張等情緒）
2、師：小朋友第一天的感覺有很多，老師要帶領(lǐng)大家去感受第
一天上學的情境。如果你發(fā)現(xiàn)了什么，請輕輕地告訴我。初聽樂
曲《快樂的一天》 ，并隨時發(fā)表自己的意見。
設(shè)計理念： 對于不敢肯定的答案， 人們都不會輕易在公眾面前發(fā)
言，一年級的孩子也不例外，但是若只對一個人說就不一樣了。
我想，每個孩子都將告訴我他們的答案；并且，他們會聽著音樂
不斷變化自己的答案直至音樂結(jié)束。 這種積極的氛圍怎不讓人感
到欣喜！這樣設(shè)計的理由除了以上，還有：
（ 1）欣賞時間里，始終
2、保持專注與新鮮。
（ 2）隨時發(fā)表意見卻又不破壞欣賞時安靜氣氛。
（ 3）師能在第一時間內(nèi)知道學生對音樂的理解與感受。
3、 一共有幾首小曲呢？每一首樂 曲讓你想到了什么？音樂情緒
是怎樣的？
4、師生共同體會音樂，學生交流聽后感覺。
設(shè)計理念： 提問一直是音樂教學中向?qū)W生傳授知識， 傳遞思想的
重要渠道， 既是每位教師必用的教學方法， 也是學生最基本的學
習方法。 一個好的提問會激活學生的學習興趣， 激發(fā)學生積極的
思索。
5、再聽音樂，聽一聽每一首樂曲帶給你什么感覺？（體會一下
每首音樂的特點）
6、復(fù)聽音樂，隨著音樂可以哼唱，或可以動一動你的身體。感
受音樂的情
3、緒變化。
7、分小曲聽，邊聽邊想象，這首曲子告訴你什么？
8、 學生自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容最好與大家不一樣的動作，
來感受音樂。
9、學生進行交流，讓學生說說他表現(xiàn)了什么樣的情緒。
10、再隨音樂 , 學生表演你自己第一天上學時的情形。
設(shè)計理念： 音樂教學生活化， 就是將知識技能本位的教育轉(zhuǎn)變成
學生體驗本位的教育。這種方式是感性的、直覺的，以體驗的方
式存在的，而任何一種方式都是真實的、即時的、獨特的。選擇
表演自己上學時的情形來體驗音樂的特點， 激活了學生體驗音樂
時的興趣。
11、請你根據(jù)書本的圖來說說小朋友快樂的一天。
12、學生交流。
設(shè)計理念：聽完音樂，再讓學生談?wù)劯惺埽l(fā)揮學生的主動性，
再根據(jù)圖片說話訓練， 符合了新課標中學科綜合的理念， 也是本
人課題研究的一個方面。 在平時的課堂進行實踐操作， 提高課題
研究的實效性，使理論與實踐相結(jié)合。
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人音版一年級音樂《快樂的一天》教案五
