一年級語文下冊 語文園地二教案 人教新課標版

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1、《語文園地二》 學習目標: 1.引導學生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,自己小結(jié)識字的方法。 2.初步了解多義詞。 3.積累詞語。 4.熟讀背誦 《鞋》。 重難點:自己發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。自己小結(jié)識字方法。 第一課時 課時目標: 1、引導學生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,自己小結(jié)識字的方法。 2、初步了解多義詞。 教學過程: 一、導入 二、我會認 1.我們和爸爸媽媽一起看電視的時候,電視中出現(xiàn)的生字,爸爸媽媽會教給你嗎?看電視,你們都認識了哪些字呢? 2.學生拿出自制的識字課本,分小組互相交流看電視時認識的字。 3.學生在全班交流自己識字的方法,教師和同學評議。 4.小組學習“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字。讀

2、讀這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么? 5.集體交流,小組派代表匯報,總結(jié)識字方法。 6.認讀生字卡片(學生說一說是怎么記住這個字的) 二、讀讀想想 1.小組學習,讀讀這些詞,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么? 2.你還知道哪個字,也和“張”一樣,表示很多不同的意思? 3.小組交流,全班交流。 第二課時 課時目標: 1、積累詞語。 2、熟讀背誦 《鞋》。 教學過程: 一、我會讀 1.出示一棵“蘋果樹”,上面掛滿了紅彤彤的詞語蘋果。 2.小組學習,四人小組輪流讀“我會讀”中的生字,互相糾正讀音。 3.各個小組采用輪讀的方式,看哪組摘的蘋果多? 二、讀讀背背 1.小組學習 (1) 四組

3、小組一起讀小詩《鞋》,互相糾正讀音。 (2) 說說笑笑這首詩的意思。 (3) 表情朗讀這首詩詞(可加動作)。 2.指名朗讀《鞋》,同學評議。 3.自由背誦《鞋》。 4.全班配樂背誦。 第三課時 口語交際;我該怎么辦 學習目標: 1.能完整地講述做家務事的經(jīng)過。 2.愿意從自己力所能及的小事做起,學會關(guān)心體貼長輩。 教學過程: 一、激趣導入 同學們,你們在家做過家務事嗎? 你為什么沒做過?能給大家說說當時的情況嗎? 二、展示畫面,口語交際。 1.創(chuàng)設情景一 (1) 出示故事。 (2) 討論交流 為什么媽媽不讓小名做家務? 怎樣才能勸說小名的媽媽? 我們能

4、做哪些家務?我們之前學過的課文中小朋友是怎么做的? (3) 小組內(nèi)表演 2.創(chuàng)設情景二 (1) 說說你為什么要幫媽媽爸爸做事? (2) 個別說說做家務的經(jīng)過 (3) 全班交流 3.創(chuàng)設情景三 小能手爭奪戰(zhàn) (1) 全班分別到各個勞動小隊去做家務。 (2) 每個大組挑選一名代表上臺爭奪“小能手”??纯凑l在最短的時間內(nèi)把書桌上的東西整理得井井有條。 (3) 在隊中進行做家務比賽,做得好的評為“小能手”并獎勵一朵紅花。 三、總結(jié) 通過這一節(jié)課的學習,大家都有些什么想說的?(學生交流)同學們都說了這么多,說明大家都是孝敬長輩、愛勞動的好孩子。那我們以后天天都要做爸爸媽媽的好幫手。下面我們大家一起唱《我有一雙勤勞的手》。(老師和同學一起唱)。

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