新西師版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教案

新西師版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教案 新西師版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教案1教學(xué)目標(biāo)1、借助實際情境和操作活動，認(rèn)識直線、線段與射線。2、會用字母正確讀出直線、線段與射線。3、會數(shù)簡單圖形中的線段。教學(xué)重、難點認(rèn)識直線、線段與射線。會數(shù)簡單圖形中的線段。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖教學(xué)過程一、認(rèn)識直線、線段與射線1、從生活情境中認(rèn)識直線、線段與射線出示第15頁的掛圖，讓學(xué)生從現(xiàn)實情境中抽象出直線、線段與射線，然后通過"認(rèn)一認(rèn)"活動，體會到它們都是"直直的"，并用自己的語言描述這三個圖形的特征。2、直線、線段與射線的區(qū)別與聯(lián)系組織學(xué)生討論直線、線段與射線的區(qū)別與聯(lián)系：直線無限長，沒有端點;射線無限長，只有一個端點;線段有限長，有兩個端點;射線與線段都是直線的一部分。二、字母讀出直線、線段與射線1、自學(xué)第15頁的"說一說"2、全班交流用字母讀直線、線段與射線的方法。提醒注意：射線的讀法只有一種，一般從端點讀起;而直線和線段的讀法都有兩種。三、數(shù)簡單圖形中的線段1、畫一畫：通過第一題的操作讓學(xué)生了解過一點可以畫無數(shù)條直線;過兩點只能畫一條直線。通過第二題的畫與量，了解兩點之間的最短線段。2、練一練：第1題：數(shù)線段時，指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地數(shù)，即按一定的順序數(shù);同時，要與線段的表示方法結(jié)合起來，如線段AD、線段DC等。第2、3題：在比較這兩題的線段的長短時，學(xué)生容易受視覺的影響。所以，在講這兩道題時，先讓學(xué)生估一估這些線段中哪一條線段長，提高學(xué)生參與的積極性;然后組織學(xué)生討論用什么辦法來確定自己估計的正確性。例如：可以用尺子量一量來驗證。板書設(shè)計直線、線段與射線直線：射線：線段：無限長無限長有限長無端點只有一個端點有兩個端點新西師版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：知道簡便運算的基本思想方法是湊整，利用加法運算定律可使運算簡便。2、技能目標(biāo)：會正確運用加法運算律，對某些算式進(jìn)行簡便計算。3、情感目標(biāo)：接納并樂于運用運算律進(jìn)行簡便計算，通過綜合運用運算定律，使學(xué)生感到自由。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：數(shù)學(xué)家高斯小時候，老師出了這樣的一道題目：l+2+3+99+100=()。同學(xué)們都埋頭算了起來，高斯卻沒有，他仔細(xì)地觀察了算式，認(rèn)真地想了想，馬上報出得數(shù)。他是怎么想的?你能算嗎?為了徹底搞清這個問題，讓我們從考察比較簡單的問題人手。二、新課教學(xué)：1.教學(xué)例3：254+687+313(1)師生競賽，看誰算得快。(2)通過比賽，請速度快的學(xué)生，說說計算過程。可能有兩種情況：a、不用簡便的方法計算，只是學(xué)生計算能力強(qiáng)、速度快。問：有更簡單的方法嗎?b.生答：254+687+313=254+(687+313)問：你是怎樣想到的?這樣算為什么會比較快?(1)揭示課題：(2)學(xué)生小結(jié)：把能湊成整千、整百的數(shù)結(jié)合起來先算，可使運算簡便。(板書：關(guān)鍵“湊整”方法：“用運算定律”)(3)基本運用：用簡便方法計算。718+57+8257+62+138讓學(xué)生獨立完成，說說為什么這樣計算?A、生共同歸納方法：碰到一個加法算式，先看一有沒有能“湊整”的數(shù)，如有，再運用加法運算律進(jìn)行簡便計算。觀察有沒有能湊整的數(shù)。如無，按順序計算或豎式計算。如有，用加法運算律計算。2.湊整訓(xùn)練：決定是否運用運算律，關(guān)鍵看題中有沒有可湊整的數(shù)。因此要正確迅速地作出決定，必須加快我們分辨湊整數(shù)的速度。把左邊和右邊的數(shù)相加的和是整百、整千的用線連起來。362831597253。471643174033.教學(xué)例4：27+56+173+44(1)學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。(2)反饋投影出示整個計算過程。(3)請同學(xué)們當(dāng)小老師，說說為什么可這樣做?根據(jù)什么?(4)小結(jié)：先湊整，再簡算。湊整中同時使用交換律、結(jié)合律，我們可以把加法式中的數(shù)任意調(diào)換位置，也可以按需要把任意兩個數(shù)放在一起加。三、自主訓(xùn)練1.怎樣簡便怎樣算。77+255+45+23273+15+185+1868+74+33+67125+21+33+48(1)分組完成(每組一張玻璃片，中等生解答，投影校對)。(2)說說為什么可以這樣做?依據(jù)是什么?(指名說、同桌互說)2.看算式直接寫出得數(shù)：“練一練”3?？诖鸬脭?shù)，說說依據(jù)和方法。發(fā)展訓(xùn)練：老師出給高斯的題目怎樣算?1+2+3+4+5+6+7+99+100=(1+100)+(2+99)+十(50+51)=101×50=5050四、課堂小結(jié)：1、加法交換律、加法結(jié)合律在計算中有什么作用?關(guān)鍵是什么?2、綜合運用計算律進(jìn)行計算，你有何感覺?注意：當(dāng)能熟練運用時，簡算過程可寫可不寫。五、課堂作業(yè)：作業(yè)本新西師版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教案3復(fù)習(xí)過程：1、 幻燈片顯示方位圖，并標(biāo)有角度。讓學(xué)生根據(jù)圖說一說各個地點距離學(xué)校的位置。此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會看圖說位置，并正確說明是在哪個方向偏幾度。結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題12、 復(fù)習(xí)量角器量角的方法結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題2(注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實際距離多少)鞏固練習(xí)：測一測(練習(xí)卷3、4題)3、 算平均距離、平均速度學(xué)生說一說方法，再做一做練習(xí)4(2)4、 畫路線圖注意：幻燈顯示：例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡單路線圖根據(jù)所給信息畫出越野路線(1)在起點的東偏北40°方向距離350千米的地方是點1(2)2在點1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點2(3)終點在點2的西偏南20 °方向距離它300千米的地方學(xué)生在課堂練習(xí)本上做，說一說結(jié)合練習(xí)卷55、 課堂小測一份小練習(xí)，鞏固知識