班級管理經(jīng)驗交流材料與小學(xué)英語教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料

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班級管理經(jīng)驗交流材料與小學(xué)英語教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料(合集)班級管理經(jīng)驗交流材料班級管理經(jīng)驗交流要想管理好一個班級，作為班主任教師，我認(rèn)為應(yīng)做好以下兩個方面工作：一、家長工作在一些期刊上也看到過一些關(guān)于班級管理的資料，很多時候大家都會把家長工作放在最后，但是我覺得應(yīng)把家園合作放在首位，只有家長在家中配合老師的教育，才能達(dá)到真正的目的，在工作中我會通過家園聯(lián)系櫥窗、QQ 群等方法有效的和家長溝通，并通過這種方式把一些教育幼兒的方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便他們在家中能更好紅的引導(dǎo)、教育幼兒。我們班每個月都會開展主題活動，并讓家長參與到其中，九月份我們召開了新班級的第一次家長會，向家長介紹班級的基本情況并認(rèn)識幾位新教師，增進(jìn)家長與教師間的情感，并開展了親子活動—— 八月十五月兒圓活動，十月份我們開展了九九重陽節(jié)——敬老愛老活動，十一月份我們開展了“尋找秋天的足跡”主題活動，十二月份我們開展了親子制作活動——有趣的餐盤，一月份我們開展了歡歡喜喜過新年活動，并親子制作——響亮的鞭炮，通過這些活動既增進(jìn)了親子感情，也使幼兒豐富了知識，同時也豐富了我們班級的互動墻飾，我們把這些親子制作都放在了互動墻里，通過這些活動家長能更好的了解幼兒在幼兒園里的活動，家長也能積極的參與到其中，收到很好的效果。二、教師與幼兒首先要全面了解幼兒，個別幼兒個別對待，并及時和家長進(jìn)行溝通。我們要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的就是教師要以身作則，老師的言行舉止對幼兒來說起著潛移默化的熏陶作用，例如，在做眼保健操時，如果教師在這個時候干一些其他的事情，幼兒的注意力就不在眼保健操上了；要求幼兒專心聽老師講課，教師講課前就應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備?？傊笥變鹤龅降淖约壕鸵茸龅?，在開展活動時，要先提好要求，幾位教師要統(tǒng)一要求，堅持如一，時間長了幼兒就會漸漸明白什么該做，什么不該做，如早上來園和教師主動問好、家長再見，脫下衣服疊好放在指定位置，吃飯、喝水、入廁排隊等等?？傊鳛榘嘀魅谓處?，要能夠敏銳的發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，并能分析、解決問題。在課余時間要多看一些專業(yè)書籍，提高業(yè)務(wù)能力、管理水平。在班主任這個領(lǐng)域中，我還有很多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進(jìn)，我還要繼續(xù)努力，爭取做得更好。小學(xué)英語教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料小學(xué)英語教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料任教以來，我一直擔(dān)任三至六年級的英語教學(xué)工作，回顧過去，自己有很多的體會。在我教學(xué)的這段時間里，正是由于有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的努力，才讓我這個從事英語教學(xué)工作不到四年的年輕教師得到了較快的成長，取得了一定的成績，我要向他們表示衷心的感謝！通過教學(xué)實踐，自己知道了做一名教師雖然很辛苦，但是也很快樂、很充實。下面，我就自己在教學(xué)工作中的幾點 體會總結(jié)如下，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。一、積極參加各類培訓(xùn)及教研活動，努力提高自身綜合素質(zhì)。通過參加國培網(wǎng)絡(luò)研修、聆聽名師現(xiàn)場授課以及學(xué)校每周組織的教研活動，為我提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間交流的機(jī)會，我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師那里得到了指導(dǎo)和幫助，這讓我更加自信的面對學(xué)習(xí)和教學(xué)工作，在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中慢慢成長起來。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)水平。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，針對每個年級教學(xué)目標(biāo)的不同而采用不同的教學(xué)方法。三四年級主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和用語言進(jìn)行交流的能力；五六年級在進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生聽說能力培養(yǎng)的同時，發(fā)展初步的讀寫能力，而且培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，鼓勵他們進(jìn)行課外閱讀，為他們將來步入更高的年級參加小升初考試打下較為堅實的基礎(chǔ)。三、努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，任何沒有興趣的學(xué)習(xí)都會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。我們農(nóng)村學(xué)校缺少英語學(xué)習(xí)環(huán)境，作為小學(xué)英語教師，更應(yīng)該有責(zé)任努力地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我充分調(diào)動他們所有的感官用來學(xué)習(xí)。尤其是對于英語來說，聽說讀寫每一個環(huán)節(jié)都需要他們耳聽，眼看，手動。如果在孩子們探究知識的過程中，我們幫助他們一同解決問題，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得滿足，那么他們就能從看似枯燥無味的單詞句子，課文中解脫出來。處在兒童階段的他們對老師的評價十分看重，如果我的處理方式不當(dāng)就會增加他們的焦慮感，從而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。我會在課堂上大聲甚至夸張的表揚所有勇于回答問題的學(xué)生，事實證明這種處理方法在課堂上收到了良好的效果。四、認(rèn)真布置、批改、檢查作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性、層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改認(rèn)真、及時。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對作業(yè)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。對于四個年級的學(xué)生，我精心培養(yǎng)出各班的小組長幫我檢查本組學(xué)生的單詞掌握及課文朗讀情況。五、關(guān)注學(xué)困生。通過這段時間的教學(xué)讓我感覺到只要用心，學(xué)困生也會成為一個好學(xué)生。我注重向他們傳授學(xué)習(xí)方法，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓學(xué)困生從課堂抓到課外，從學(xué)校抓到家庭。在課堂上，要經(jīng)常提醒他們注意聽講，多向他們提問，讓他們感覺到不被遺忘，使他們不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。另外，課后一有時間就給他們補課，因為這些孩子如果不懂的知識多了，他們就沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性了。因此，要多鼓勵，多交流，讓這些孩子知道，老師是關(guān)心他們的，讓他們鼓起繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣，能夠主動學(xué)習(xí)，融入班級，把成績趕上來。我還利用班級微信群與家長及時溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況，讓家長和我積極配合，共同努力使學(xué)生取得更大的進(jìn)步。作為一名年輕的英語教師，我深知在教學(xué)方面還有許多欠缺的地方。多虧了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助，我才能夠獲得這些進(jìn)步。其實我也沒有什么很特別的教學(xué)經(jīng)驗，我只是用心去鉆研教材，用心了解我所教的每一個班級。我覺得小學(xué)是一個孩子最重要的階段，很多習(xí)慣興趣都會在這個時候形成。每個學(xué)生都有不同的特點，每個班級也有他自己的性格，只要抓住他們的特點因材施教，再對他們增加一些適當(dāng)?shù)年P(guān)心，愛心和耐心，相信有一天他們一定會還給你一個巨大的驚喜！