《《光染綠我們雙腳》語文教案范文》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《光染綠我們雙腳》語文教案范文(15頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《春光染綠我們雙腳》語文教案范文
【《春光染綠我們雙腳》教案(一)】
一、教材分析與設(shè)想:
1、蘇教版的教材從中年級開始,每一冊的開始都是以一首現(xiàn)代詩歌打頭,非常有新意。孩子們也愛讀。第十冊的第一篇課文也是一首現(xiàn)代詩歌《春光染綠我們雙腳》,它主要描繪了植樹活動給荒山帶來的巨變,表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動改造荒山野嶺的決心。
全詩共有八個(gè)小節(jié),分三個(gè)部分來寫:
第一小節(jié)為第一部分,主要講“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。
第二至七小節(jié)為第二部分,主要寫了“我們”用雙手為荒山披上綠裝,使動物有了家園,讓環(huán)境變得更加美麗。
第八小節(jié)為第三部分,主要寫
2、了“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍,顯示出了“我們”要綠化祖國山山嶺嶺的決心和情懷。
題目《春光染綠我們雙腳》富有詩意,我們可以說正是因?yàn)橹矘渥尰纳揭皫X變成了綠色的天地,改善了環(huán)境,到處都有春天的腳步,春意才會如此貼近我們,我們的雙腳才會被春光染綠。但是我們讀完全詩,是不是也有這樣的感受,正是有了這群可愛的小小植樹員,春光才被他們的辛勤染綠了呢?
《春光染綠我們雙腳》這首詩歌和以往的詩歌存在著不同點(diǎn),它的意象比較明確,語言的跳躍性不大,沒有使用一些比較深奧的修辭手法,這就為理解帶來了方便。但是詩歌的教學(xué)不能僅僅滿足于理解詩歌的意思。在這篇詩歌的教學(xué)中,應(yīng)該抓住重點(diǎn)詞語(如“林濤”“煎
3、熬”),意象(如“小鳥”、“松鼠”、“小兔”、“小猴”)展開想象,進(jìn)行情境設(shè)置,使學(xué)生能夠身臨其境地感受到森林美麗的景色、小動物們快樂的生活,動物與自然、人與自然、動物與人和諧相處的美好氛圍。
其次在教學(xué)中應(yīng)該抓住詩歌的對比因素,進(jìn)行對比教學(xué)。詩歌的第一自然段和最后一個(gè)自然段在形式上是相似的,起到首尾呼應(yīng)的效果(第九冊的《去打開大自然綠色的課本》的結(jié)構(gòu)就是這樣)。但是從“向荒山野嶺進(jìn)軍”到“走遍青山碧嶺”,我們還是可以發(fā)現(xiàn)明顯的變化,抓住這一個(gè)突破口,我們就可以為*的教學(xué)抓住了一條主線。詩歌中也有這樣的對比點(diǎn),如“咆哮”與“輕撫”。我們不能忽視的是植樹者身上的對比,植樹不是一個(gè)輕松的活,
4、可是“我們”卻是“撒一路歡笑”“锨鎬丁丁當(dāng)當(dāng),奏響了植樹歌謠”,是什么力量支撐了他們?是春光的溫暖、豐收的展望、勞動的快樂、綠色的喜悅!讓學(xué)生通過朗讀,通過字里行間和這些植樹的孩子們共享他們的快樂。
二、課文解讀:(摘錄于網(wǎng)絡(luò))
輕輕地讀著這些詩句,邊讀邊跟著詩句想象,我們仿佛來到了植樹的現(xiàn)場,聽到了掀鎬丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)母柚{,清水嘩嘩作響的樂曲,看到了少先隊(duì)員們有的挽起袖管,用力的揮動著鐵鎬,有的抱著小樹苗來回穿梭,還有的拎著水桶忙著給樹苗澆水……一派歡快的景象。
轉(zhuǎn)眼間,光禿禿的山嶺,成了綠色的海洋,山巖也躲進(jìn)了綠蔭,再也不被烈日暴曬,群山到處郁郁蔥蔥。一陣風(fēng)吹過,群山起伏,猶如
5、陣陣海濤,那景色真是美不勝收。
小鳥起來了,又是搭窩又是筑巢;松鼠、小兔、小猴更是在綠色的大傘下,茂密的樹叢中快樂地玩耍。山下的河水也不再渾濁了,碧綠碧綠的……秋天到了,山上的果園散發(fā)出陣陣清香,一派豐收的景象。
全詩就是先抓住植樹時(shí)所發(fā)出的聲響,來折射出勞動的場景,寫出人們歡快的心情,簡潔而傳神。然后抓住荒山的變化、小動物的高興,河水的變清等來寫,雖然只抓住了幾點(diǎn)變化,但卻生動地展現(xiàn)出了植樹給荒山野嶺所帶來的巨變。
三、教學(xué)設(shè)計(jì):
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會本課九個(gè)生字,兩條綠線中的兩個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的
6、詞語。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解“春光染綠我們雙腳”的意思。
4、通過朗讀、想象,感受植樹前后的巨大變化,體會到植樹帶來的好處,和詩歌中的小朋友一起分享植樹的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):抓住植樹前后的巨大變化,引導(dǎo)學(xué)生通過對比、想象等方法,感受到自然的和諧。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
學(xué)習(xí)生字;能夠正確、流利地朗讀課文;初步感知課文。
一、導(dǎo)入:
1、春天來了,我們久封的心門也隨著這暖暖的春光被打開,總是希望能夠出去走走、看看。大家能不能告訴我,如果出游,你會選擇哪里?
2、大家說的地方不少,可是我們都可以用幾個(gè)
7、詞語來概括它們的特點(diǎn)。(春色滿院、桃紅柳綠、姹紫嫣紅、春意盎然……)去這樣的地方游玩,我們的心也醉了,那里的風(fēng)是那樣的柔、水是那樣的清,那里的春光也格外明媚。讓我們和一群植樹的孩子一起出發(fā)吧!今天我們就來學(xué)習(xí)《春光染綠我們雙腳》。
二、初讀課文:
1、這又是一首詩歌,讀詩歌的要求是什么?(除了讀準(zhǔn)字音,讀通句子外,還要把詩歌的節(jié)奏讀出來。)
2、自由讀,教師巡視。
3、開火車讀教師出示的詞語,教師注意幫助學(xué)有困難的學(xué)生。
歌謠綠袍裸露煎熬寂寞松鼠嘰嘰支撐锨鎬
4、齊讀詞語,注意讀準(zhǔn)字音,讀好“裸露”(邊音)“撐”(后鼻音)
5、指名分自然段朗讀課文,注
8、意糾正錯(cuò)誤。教育學(xué)生在同學(xué)讀書的時(shí)候不要打斷,有問題先用鉛筆在書上輕輕地畫上記號。
6、學(xué)生點(diǎn)評。
7、聽了大家的讀,我們把許多隱藏的“地雷”挖了出來。請大家再朗讀課文,在讀之前,想一想剛才的哪些問題是需要我們注意的。想好了再讀,希望能夠比剛才有一個(gè)提高。
8、有進(jìn)步嗎?把自己的進(jìn)步告訴大家。由于時(shí)間關(guān)系,選擇一個(gè)自然段,向大家展示。
9、指名讀,評價(jià)。
三、初步學(xué)習(xí)第一、第八自然段。
1、請一、二兩組的同學(xué)讀第一自然段,三、四兩組的同學(xué)讀第八自然段,我來讀課題。讀完,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(第一、第八自然段結(jié)構(gòu)相似,前后呼應(yīng),有點(diǎn)題的作用)
2、想一想上學(xué)
9、期學(xué)的《打開大自然綠色的課本》,再讀一讀,想想有不同的地方嗎?
3、從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”,這僅僅是文字上的不同嗎?下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)生字。
1、“謠、袍、裸、寞、嘰”想一想他們有沒有同胞兄弟?他們和他們的兄弟區(qū)別在哪里?把他們的特征記牢。
2、和學(xué)生共同書寫“鼠”,幫助學(xué)生擺好間架結(jié)構(gòu)。
3、描紅。
4、寫《習(xí)字冊》
第二課時(shí)
一、整體感知:
1、上節(jié)課,我們找出了兩個(gè)關(guān)鍵詞,一個(gè)是——“荒山野嶺”,一個(gè)是——“青山碧嶺”,你們說老師應(yīng)該分別用什么樣的粉筆來書寫這兩個(gè)詞呢?
2、看到“荒山野嶺”,你的腦海中出現(xiàn)了一
10、幅怎樣的畫面?
3、那“青山碧嶺”呢?
4、讓我們打開書本,看看詩人用他手中的筆為我們描繪出一幅怎樣的“青山碧嶺”畫面吧!
二、學(xué)習(xí)三-七自然段:
1、自由讀。告訴大家,我們都看到了什么,聽到了什么?
2、哪些場景給你留下的印象最深刻?能不能通過你的朗讀來告訴大家,或者是你的感動、或者是你的快樂!
3、學(xué)生朗讀,教師、學(xué)生共同評價(jià),教師點(diǎn)撥。
?、佟凹灏尽?
什么是煎熬?如果你是裸露的山巖,你來訴說自己的痛苦吧。
?、凇傲譂?
什么像波濤一樣上下翻涌?你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?把你感受到的通過你的朗讀表現(xiàn)出來。心中有圖畫,腦中放電影,
11、你就能把這種感覺讀出來了。
?、坌▲B、松鼠、小兔、小猴
我來問問你:“小鳥,你為什么到這里搭窩筑巢?”“小松鼠,你快活得叫什么呢?”“小兔、小猴你們呢?”誰來讀讀,把這種快樂、安全、衣食無憂的感覺讀出來,你們現(xiàn)在就是小鳥、松鼠、小兔、小猴的代言人。
④“渾濁”—“碧波”,“咆哮”—“輕撫”
讀一讀這兩對詞語,給你怎樣的感受?
4、詩人給我們描述的畫面是多么美好呀!齊讀。
三、學(xué)習(xí)第二自然段:
1、從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”,是誰的功勞?一起讀第二自然段。
2、锨、鎬的聲音是多么單調(diào),可是為什么是“歌謠”?
3、齊讀。
四、再次學(xué)習(xí)首尾
12、自然段:
1、“我們”因?yàn)槭裁炊鞓?
2、春光特別喜歡“我們”,染綠了“我們”的雙腳,“我們”以自己的行動讓春光更加美麗!
五、朗讀全詩:
1、齊讀。
2、嘗試背誦。
板書:
春光染綠我們雙腳
荒山野嶺———————————青山碧嶺
裸露、煎熬林濤、動物的家
【《春光染綠我們雙腳》教案(二)】
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)知識目標(biāo):
1.學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語;
2.領(lǐng)會詩句內(nèi)容,理解“春光染綠我們雙腳”的意思。
(二)技能目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;
2.能用提
13、供的詞語寫一段反映荒山植樹后美好景象的話。
(三)情感目標(biāo):
1.通過具體的語言材料,體會作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情;
2.了解人與環(huán)境的關(guān)系,從而激起憂患意識,環(huán)保意識。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
【預(yù)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識本課9個(gè)生字,理解課文中新詞的意思。
2.了解課文內(nèi)容,能聯(lián)系上下文,理解*中含義深刻的句子。
3.朗讀課文,背誦課文。
4.完成課后練習(xí)題。
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】
1.我會讀
歌謠裸露寂寞枝繁葉茂
咆哮茂密擁抱荒山野嶺
2.我會填
gēyoluǒljmpoxiomomyōngbozhīfnymo()
14、()()()()()()
m()不關(guān)心()逆之交沉()寂()yo歌()()役
3.我知道
《春光染綠我們雙腳》,是一首現(xiàn)代詩歌,它主要描繪了___給荒山帶來的巨變,表達(dá)了___。
4.我不解
通過對課文的預(yù)習(xí),你還有那些不明白的問題,寫在下面。
三、導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.正確、流利、有感情地朗讀詩文。
2.讀課文,理解題意,把握詩歌內(nèi)容
【小組合作探究深入探究】
1.找一找課本寫得好的句子在哪些地方?畫出來。
哪些場景給你留下的印象最深刻?
2.植樹的場景結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說你的植樹經(jīng)歷,這樣的場景,如言:提
15、著水桶,扛著樹苗,走向曠野——滿懷激情。挖坑,放苗,回土,澆水——一臉歡笑。這樣的情感作者表達(dá)出來了嗎?
3.品賞體會:“踏”春風(fēng)?意韻:春風(fēng)是輕柔的,腳步是輕盈的。
4.有關(guān)于植樹的意義課文中寫了幾點(diǎn)?用簡潔的語言概括。
5.有關(guān)于環(huán)境變美麗,有哪些語言特別有味?品賞:山巖“結(jié)束了烈日的煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“蕩漾的碧波輕撫河畔的小草”……
6.結(jié)尾段的色彩
比較1、8兩節(jié)有什么異同?兩段能交換嗎?最后一個(gè)自然段在全文起什么作用?哪個(gè)詞呼應(yīng)了開頭,寫出了荒山的變化,表現(xiàn)出植樹的意義之大?(劃出有關(guān)詞語)
7.從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”,這僅僅是文字
16、上的不同嗎?看到“荒山野嶺liuxue86”,你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?那“青山碧嶺”呢?
8.你準(zhǔn)備如何為春天增添綠意?
【積累提高】
1.說說植樹造林的好處。
2.植樹的作用除了書上講到的這些,你還知道哪些,課后請大家到課外書上、網(wǎng)絡(luò)上查閱資料,下節(jié)課用簡單的語言向大家介紹。
3.荒山在我們手中變得那么美好,請你想象這美好的景象,說一段話,可以用上下列詞語(出示),要注意語言的條理性。
(枝繁葉茂、青山碧嶺、茂密、樹叢、搭窩筑巢、陣陣林濤、碧波蕩漾)
【想象情境,感情朗讀】
結(jié)合自己的想象和理解,試著有感情的朗讀這首詩,要讀出感情。
17、 四、【課堂檢測】
1.我會填
(1)《春光染綠我們雙腳》的體裁是。這首詩歌,細(xì)致地描繪了給荒山野嶺帶來的巨大變化,表現(xiàn)了以實(shí)際行動的決心。
(2)锨鎬叮叮當(dāng)當(dāng),(),(),()。請用“()”來形容植樹的勞動場面。小鳥抖動彩翼,();松鼠有了美麗的家園,()。山下的河水(),()。(),()。看到今天“豐收的果園”,我們不由得想起了昔日那里曾是“()”“()”。(填成語)
2.我會背
課文你已經(jīng)背過了嗎?背給大家聽一聽吧。
3.我會填
()的樹叢()的山巖
()的家園()的秋天
()的果園()的草地
五、主題閱讀,課外延伸
閱讀語文主題學(xué)習(xí)叢書《春天的旋律》中的《春天的歌》《春雨》,暢談自己的閱讀收獲。
六、課后作業(yè)
1.把課本生字生詞抄寫兩遍。
2.把課文背熟。
3.植樹節(jié)是什么時(shí)間?寫幾句保護(hù)環(huán)境的公益廣告語。
七、板書設(shè)計(jì)
春光染綠我們雙腳
過去現(xiàn)在
荒山野嶺青山碧嶺
裸露煎熬綠袍茂密樹叢陣陣林濤
寂寞渾濁咆哮動物搭窩筑巢碧波蕩漾