《人教版四年級上《簡單的分?jǐn)?shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四年級上《簡單的分?jǐn)?shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版四年級上《簡單的分?jǐn)?shù)加、減法》教學(xué)設(shè)
計
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會通過信息窗提供的信息提出問題，并運用簡單的的
分?jǐn)?shù)加、減法解決問題。
2、通過小組交流，合作探索，體驗算法的多樣化，培養(yǎng)初
步的合作意識和創(chuàng)新能力。
3、經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，充分體驗解決數(shù)學(xué)問
題的成功感，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點：
簡單的分?jǐn)?shù)加減法計算。
教學(xué)難點：
理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件圓片長方形、正方形紙片
教學(xué)過程：
1、 創(chuàng)設(shè)情境、提出問題
1、 引入（課件出示情境圖）
談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，我們每一個人在成長過程中
身體都會發(fā)生奇妙
2、的變化。當(dāng)你長大成人的時候，身體各部
分的比例會發(fā)生什么樣的變化嗎？出示情境圖
（引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖）
2、 從情境圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？
3、你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
（鼓勵學(xué)生提出問題，教師出示本節(jié)課重點解決的問題）
2、 自主探究、解決問題
（一）解決問題：軀干和下肢共占身長的幾分之幾？學(xué)習(xí)
同分母分?jǐn)?shù)加法。
1、獨立思考、嘗試計算
談話：怎樣列式？想一想：怎樣計算？
2、組內(nèi)交流
以小組為單位運用手中的圖片折一折、涂一涂，看看3/8+4/8
是不是等于7/8，然后交流自己的想法。
3、小組選派代表匯報
4、全班交流算法
（ 1） 3/8表示8份中的3份
3、，4/8表示8份中的4份，3加
4是7份，8份中的7份就是7/8。
（ 2） 3/8是3個1/8，4/8是4個1/8，3個1/8加4個1/8
就是7個1/8，即7/8。
5、小練習(xí)（4道同分母分?jǐn)?shù)加法）
6、觀察以上4道算式，你有哪些發(fā)現(xiàn)？
分母相同同分母分?jǐn)?shù)
7、對比總結(jié)、深化方法
分母不變，分子相加。
（二）解決問題：成年人的下身比上身長的部分是身高的幾
分之幾，學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)減法
1、獨立計算
談話：根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)加法想一想：同分母分?jǐn)?shù)減法怎樣計
算？
2、班內(nèi)交流
3、小結(jié)算法：同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。
（三）通過剛才的計算，總結(jié)如何計算同分母分?jǐn)?shù)加減法
同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。
3、 自主練習(xí)、應(yīng)用拓展
四、全課總結(jié)
談話：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你又有哪些收獲？
第 3 頁
人教版四年級上《簡單的分?jǐn)?shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計
