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七年級數(shù)學(上) 7.5角的大小比較導學稿
一、目標
1.學會比較角的大小方法
2.了解角的平分線概念,會用量角器畫一個角的平分線
3.了解角的和差意義,并能進行簡單計算
二、課前預習
1.一副三角板有6個角,則最小角的度數(shù)是( )
A.150 B.300 C.450 D.600
2.如圖,回答問題:
(1)∠BAC是_________角 ; ∠B是_________角;
∠C是_________角;
2、 ∠BAD是_________角.
(2)把∠BAC、∠B、∠C、∠BAD按從小到大的順序排列是____________________________.
3.下列語句正確的是 ( )
A.小于平角的角是銳角 B.大于直角的角是鈍角
C.度數(shù)等于900的角是直角 D.大于銳角的角是鈍角
4.如圖,BD是∠ABC的平分線,則
(1)∠_________=∠_________
(2)∠ABD=∠_________
(3)∠ABC=2∠_________=2∠_________。
三、課內(nèi)導學
1.比較兩個角大小的方法有:
3、 ,
類比:它們比較的方法類似于兩條線段的大小比較.
2.用雙手演示銳角、直角和鈍角。
3.如圖,點A、O、E在一條直線上.解答下列問題:
(1)比較的大小;
(2)找出圖中的直角、銳角和鈍角.
提示:分別說一說分別是什么角?然后再比較它們的大小.
4.填一填:角平分線的意義是: .
并根據(jù)圖形用符號來表示:
5.如圖,∠ABC=300,∠CBD=300,BP平分∠ABD,求∠ABP的度數(shù).
四、當堂訓練
1.如果兩個角的和為180o,那么下列說法正確的是
4、 ( )
A.這兩個角都是銳角 B.這兩個角都是鈍角
C.一個鈍角,一個是銳角或兩個都是直角 D.以上說法都有可能
2.如圖,BD、CE是∠ABC和∠ACB的平分線,如果∠DBC=∠ECB,那么∠ABC ∠ACB
(填“<”、“=”、“>”)
3.如圖,O是直線AB上一點,OD是∠AOC 的平分線,OE是∠COB的平分線,
(第2題圖) (第3題圖) (第4題圖)
則∠DOE= o。
4.如圖,OC平分∠BOD,∠AOD=110o,∠COD=3
5、5o,則∠AOB= o,∠AOC= o。
5.若∠AOB=30o,過點O引一條射線OC,使∠BOC=15o,求∠AOC的度數(shù)。
[思路點撥]∠AOB與射線OC的位置進行分類。
6.如圖為3×3的正方形,求∠1+∠2+∠3+…+∠7+∠8+∠9的和。
五、學后反思:
1.你能用量角器畫出一個角的角平分線嗎?你還有其它的方法嗎?
2.利用一副三角板,你能畫出哪些度數(shù)的角?請你試一試,其中哪些鈍角有幾個?銳角
有幾個?
3.還有哪些值得你思考的問題?請用紅筆標注。
六、課后作業(yè)
1.下列各角中是鈍角的是
6、 ( )
A.周角 B.平角 C.周角 D.2直角
2.下列說法錯誤的個數(shù)有 ( )
(1)兩個銳角的和一定大于直角 (2)鈍角一定大于一個銳角
(3) 一條直線就是一個平角 (4)平角的角平分線與平角的一邊成直角
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
3.鈍角減去銳角所得的差是
7、 ( )
A.銳角 B.直角 C.鈍角 D.以上三種都有可能
4.已知∠1是銳角,∠2是鈍角,∠3是直角,則∠1、∠2、∠3的大小關(guān)系是 ( )
A.∠1>∠2>∠3 B.∠2>∠1>∠3 C.∠3>∠2>∠1 D.∠2>∠3>∠1
5.如圖,∠AOB是直角,∠AOC=36o,∠BOD=∠BOC,則∠COD= o.
6.如圖,∠AOB、∠COD都是直角,且∠AOC=54o,那么∠BOC= ,∠BOD= .
(第5題圖) (第6題圖) (第7題圖)
7.如圖,∠BOC=5∠AOC,∠AOB=108o,則∠BOC= ,∠AOC= .
8.如圖,∠AOD=1200,∠AOC=900,OC是∠BOD的平分線。
(1)2∠BOC是哪個角?
(2)∠BOD是哪個角?
(3)求∠AOB+∠COD的度數(shù).
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