How do you feel ?教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
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How do you feel ?教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
精品文檔,僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除Lesson13 How do you feel ?教學(xué)設(shè)計(jì)及反思1、 教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):(1)能夠說(shuō),認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用happy, sad, cold, hot, tired。(2)使學(xué)生能理解并能口頭回答How do you feel? I feel_.2、能力目標(biāo):(1)能表達(dá)自己的高興與悲傷、冷與熱和累,并詢(xún)問(wèn)別人。(2)能試唱本課的歌曲,并且做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:利用歌曲的演唱等形式讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,敢于表達(dá)。發(fā)展其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)卧~和句子教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)于“How do you feel ?的理解應(yīng)用三、 教具準(zhǔn)備: PPT 四、教學(xué)過(guò)程:Step 1:Greeting and Review(1)Hello! How are you?(2)Sing a song“How are you?” (老師和同學(xué)之間邊握手邊唱)Step 2:New Concept(1) T:Do you feel happy? I feel happy! (唱完歌曲,自然引出happy,讓學(xué)生先感知)Okay ,today well learn our new lesson.(2) 把表示高興的卡片貼在黑板上,或是畫(huà)一個(gè)笑臉,讓學(xué)生自然的說(shuō)出笑,或是高興的,讓學(xué)生模仿happy的讀音,板書(shū),分組讀單詞,并且做動(dòng)作。以此方法教授sad ,cold, hot, tired。(3)“小老師”領(lǐng)讀單詞。(五個(gè)詞都比較簡(jiǎn)單,練習(xí)時(shí)間不用很長(zhǎng)。)(4)老師做動(dòng)作,帶表情說(shuō)句子?!癐m happy(可做高興狀)”,“Im sad(可做傷心狀)”。學(xué)完單詞后,我們只要做出這個(gè)動(dòng)作,學(xué)生就能很容易的說(shuō)出這個(gè)句子,鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿。T: Im happy接著說(shuō)I feel happy! 引出feel,板書(shū)這個(gè)句子,feel用彩色粉筆寫(xiě),領(lǐng)讀feel。(5)出示歌謠:Happy、 Happy, I feel happy! Sad、Sad, I feel sad! Hot、hot、I feel hot;cold 、cold 、I feel cold;Tired、tired,I feel tired。邊做表情邊說(shuō)歌謠。(6)打開(kāi)課本,讓學(xué)生看13課,教師可用不同的聲音模仿Jenny 和Li Ming 的對(duì)話;板書(shū)How do you feel ? 練習(xí)。小組分別練習(xí)這兩個(gè)句子,表演。(由于這里是難點(diǎn),所以要分開(kāi)練習(xí)。)(7)找一名自告奮勇者,回答老師的提問(wèn)How do you feel?(8)學(xué)習(xí)第三部分英文歌曲前師生可以一起做動(dòng)作練習(xí)短語(yǔ):clap your hands, stamp your foot, wave your arm, shake your leg;歌曲曲調(diào)學(xué)生已經(jīng)很熟悉,在歌詞讀熟練的情況下,可放音樂(lè)學(xué)生自己跟唱。Step 3:homework完成練習(xí)冊(cè)13課練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 13:How do you feel?Happy-, I feel _. Sad - I feel _. Hot- I feel _. cold - I feel _.Cold- I feel _. Tired-,I feel _.課后反思: 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的就是運(yùn)用。在本節(jié)課中,學(xué)習(xí)了五個(gè)新的單詞,可是用"How do you feel?"進(jìn)行提問(wèn)的時(shí)候,學(xué)生都說(shuō)"happy",其他詞語(yǔ)的操練不夠。顯得學(xué)生的對(duì)話不夠豐富。這里,如果教師利用學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景展現(xiàn)圖片,相信學(xué)生會(huì)有話可說(shuō)。 這一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成較好,但是我覺(jué)得這只是我走進(jìn)高效課堂的一個(gè)開(kāi)始。如果可以,我很愿意有更多的時(shí)間和精力一步一步靠近它,達(dá)到教師從不停地講授中解脫,學(xué)生從機(jī)械的接受中解放的目的?!揪肺臋n】第 2 頁(yè)