江蘇省阜寧縣新溝中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 父母的心課件 蘇教版

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1、世間的愛(ài)千萬(wàn)種，世間的愛(ài)千萬(wàn)種，惟有父母之愛(ài)最無(wú)私，惟有父母之愛(ài)最無(wú)私，時(shí)間的長(zhǎng)河可以帶走一切，時(shí)間的長(zhǎng)河可以帶走一切，但帶不走父母的愛(ài)，但帶不走父母的愛(ài)，它已深入我們的骨髓，它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液，溶入我們的血液，這愛(ài)留在我們的心中，這愛(ài)留在我們的心中，時(shí)刻溫暖我們的生命歷程。時(shí)刻溫暖我們的生命歷程。父母的心 川端康成川端康成 川端康成是日本現(xiàn)、當(dāng)代小說(shuō)家，幼年川端康成是日本現(xiàn)、當(dāng)代小說(shuō)家，幼年父母雙亡，后祖父母和姐姐陸續(xù)病幫，孤獨(dú)父母雙亡，后祖父母和姐姐陸續(xù)病幫，孤獨(dú)憂郁伴其一生，這反映在他的創(chuàng)作中，代表憂郁伴其一生，這反映在他的創(chuàng)作中，代表作有作有伊豆的舞女伊豆的舞女、雪國(guó)、

2、雪國(guó)、水晶幻水晶幻想想、千羽鶴千羽鶴等。作品風(fēng)格是濃濃的愛(ài)等。作品風(fēng)格是濃濃的愛(ài)心，淡淡的哀怨。心，淡淡的哀怨。作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1 體會(huì)一波三折、跌宕起伏的體會(huì)一波三折、跌宕起伏的 故事情節(jié)。故事情節(jié)。 2 感悟濃濃的愛(ài)心中隱含著淡感悟濃濃的愛(ài)心中隱含著淡 淡的哀愁。淡的哀愁。復(fù)述故事復(fù)述故事 注意： 1 抓住主要事件 2 語(yǔ)言簡(jiǎn)明生動(dòng) 3 時(shí)間不超過(guò)三分鐘 父母的心父母的心送長(zhǎng)子送長(zhǎng)子 換女兒換女兒 換次子換次子 要女兒要女兒 （一波三折一波三折）濃濃的愛(ài)心濃濃的愛(ài)心 淡淡的哀怨淡淡的哀怨 請(qǐng)仔細(xì)品味課文中所寫的請(qǐng)仔細(xì)品味課文中所寫的“當(dāng)?shù)鶍尩漠?dāng)?shù)鶍尩男男摹?，根?jù)下

3、面提供的情境，用一兩句，根據(jù)下面提供的情境，用一兩句話說(shuō)出話說(shuō)出“那位父親那位父親”和他的妻子的心理。和他的妻子的心理。 （1）財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)？）財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)？ （2）送走長(zhǎng)子時(shí)？）送走長(zhǎng)子時(shí)？ （3）用次子換回長(zhǎng)子時(shí)？）用次子換回長(zhǎng)子時(shí)？ （4）用女兒換回次子時(shí)？）用女兒換回次子時(shí)？ （5）要回女兒時(shí)？）要回女兒時(shí)？合作探究： 你覺(jué)得把孩子送給別人是愛(ài)嗎？要回你覺(jué)得把孩子送給別人是愛(ài)嗎？要回孩子是愛(ài)嗎？說(shuō)出你的理由。孩子是愛(ài)嗎？說(shuō)出你的理由。 哪一次理由最讓你感動(dòng)？請(qǐng)有感情哪一次理由最讓你感動(dòng)？請(qǐng)有感情地自由朗讀，感悟隱含著的淡淡哀怨。地自由朗讀，感悟隱含著的淡

4、淡哀怨?？陬^小創(chuàng)作：口頭小創(chuàng)作： 愛(ài)是愛(ài)是 示例：示例： 愛(ài)是一壇陳年老酒，甜美香醇。愛(ài)是一壇陳年老酒，甜美香醇。合作探究合作探究 課文如果一開(kāi)頭就寫貧窮夫妻一個(gè)孩子也不送，課文如果一開(kāi)頭就寫貧窮夫妻一個(gè)孩子也不送，不是更能體現(xiàn)父母的愛(ài)子之心嗎？文章現(xiàn)在這樣寫有不是更能體現(xiàn)父母的愛(ài)子之心嗎？文章現(xiàn)在這樣寫有什么好處？什么好處？ 不能。因?yàn)楦改缚偸翘孀约旱暮⒆又?，他們希不能。因?yàn)楦改缚偸翘孀约旱暮⒆又?，他們希望自己的孩子能過(guò)上好日子。當(dāng)有人開(kāi)出優(yōu)越的條件望自己的孩子能過(guò)上好日子。當(dāng)有人開(kāi)出優(yōu)越的條件時(shí)，貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。如果一時(shí)，貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。如果一開(kāi)

5、始就加以拒絕，就顯得不真實(shí)，不自然，也不能充開(kāi)始就加以拒絕，就顯得不真實(shí)，不自然，也不能充分表達(dá)父母的愛(ài)子之心。這樣寫的好處是：符合生活分表達(dá)父母的愛(ài)子之心。這樣寫的好處是：符合生活的真實(shí)，能把貧窮父母曲折復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，的真實(shí)，能把貧窮父母曲折復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，惟有如此，才能使作品產(chǎn)生藝術(shù)感染力，打動(dòng)讀者的惟有如此，才能使作品產(chǎn)生藝術(shù)感染力，打動(dòng)讀者的心。心。小結(jié)：小結(jié)： 在父母的心頭，兒女就是他們一生不在父母的心頭，兒女就是他們一生不變的牽掛。不管是風(fēng)來(lái)了還是雨來(lái)了，變的牽掛。不管是風(fēng)來(lái)了還是雨來(lái)了，他們永遠(yuǎn)是我們的庇護(hù)神。正如俗話所他們永遠(yuǎn)是我們的庇護(hù)神。正如俗話所說(shuō)：手心肉，手背肉，手心手背都是肉。說(shuō)：手心肉，手背肉，手心手背都是肉。拓展延伸拓展延伸 1、故事結(jié)尾似乎并未結(jié)束，這一家的生活始終成問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，想象一下他們一家六口將會(huì)過(guò)著怎樣的生活。 2、課后請(qǐng)大家搜集一些反映父 母關(guān)愛(ài)子女的諺語(yǔ)、格言、民謠、詩(shī)歌。