內(nèi)蒙古通遼市科左中旗寶龍山中學七年級歷史上冊第10課秦王講解

秦王掃六合過程時 間教師活動學生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè) 情 境明 確 目 標導課2分 鐘利用荊軻刺秦王的故事導入 新課。學生觀看創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學生 的興趣習標 學目讓學生朗讀學習目標學生閱讀學習目標，明確目標進行 預(yù)習使學生有 目的的預(yù) 習自 主 學 習 合 作 探究自主 學習15分 鐘組織學生閱讀課文，完成問題 導讀單自主學習部分學生帶著問題看書，在書中標記出 來培養(yǎng)學生 閱讀習慣 和能力合作 探究要求學生在閱讀課文的基礎(chǔ) 上，完成問題解決單內(nèi)容小組間合作完成培養(yǎng)學生 合作學習 和探究問 題的能力展示交 流，相互 評價15分 鐘幫助學科長組織各小組派代 表進行展示，組織其他小組進 行評價各小組派代表進行展示，其他小組 進行評價質(zhì)疑培養(yǎng)學生 語言表達 能力和集 體意識精講釋 疑， 歸納 總結(jié)精 講 釋 疑歸 納 總 結(jié)7分 鐘對課堂中學生提出的問題學 生無法理解的進行解釋學生注意聽講，并理解培養(yǎng)學生 聽課的習 慣組織各小組派代表對所學的知識進行歸納總結(jié)小組派代表進行總結(jié)歸納培養(yǎng)學生 歸納問題 的能力和 語言表達 能力當堂測 試，導學. 評價6分 鐘組織學生完成問題訓練單在學科長的組織下完成問題訓練單學生運用 知識培養(yǎng) 的能力，鞏 固本課所 學知識教 學 目 標知識與技能：通過本課的學習使學生掌握秦滅六國統(tǒng)一全國及鞏固統(tǒng)一的措施。通過討論“秦 朝完成統(tǒng)一的原因”等問題，培養(yǎng)學生初步綜合、分析歷史問題的能力。過程與方法：利用圖片資料文字資料創(chuàng)設(shè)景輔助教學。以學生活動為主體，通過 分析討論，合作探究及教師適當?shù)囊龑Й@得知識。情感態(tài)度價值觀：通過對本課的學習，使學生認識到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢， 是人心所向。重 占 八、 難 占 八、教學重點：秦的統(tǒng)一及鞏固統(tǒng)一的措施。 教學難點：梵書坑儒、專制主義中央集權(quán)制。關(guān) 鍵 問 題講清焚書坑儒的背景和專制中央集權(quán)制度的含義教 學 方 法自主學習、合作探究，使生成的問題得以解決。教 學 準 備課件，文字資料、問題導讀評價單、問題解決評價單、問題檢測評價單 視頻資料問題導讀-評價單組設(shè)計人審核人班級組名姓名時間【學習目標】秦朝的建立的背景、時間、都城；秦始皇鞏固和維護統(tǒng)治在政治、經(jīng)濟、文化、思想、軍事 方面采取的措施；秦的疆域?！局攸c重點】秦的統(tǒng)一及鞏固統(tǒng)一的措施?！窘虒W難點】梵書坑儒、專制主義中央集權(quán)制。【關(guān)鍵問題】講清焚書坑儒的背景和專制中央集權(quán)制度的含義【學法提示】表格法、自主學習、合作探究【知識鏈接】復(fù)習商鞅變法和長平之戰(zhàn)【預(yù)習評價】問題1、本課主要講了幾件大事？主要的時間有哪些？主要的人物都有有誰？問題2、秦朝建立的背景、時間、人物、都城、地位?問題3、秦始皇為鞏固統(tǒng)一，在政治、經(jīng)濟、文化、思想、軍事方面分別采取了什么措施? 政治：經(jīng)濟:文化: 思想:軍事:【我的問題】【多元評價】自我評價同伴評價學科長評價小組長評價學術(shù)助理問題解決-評價單組設(shè)計人審核人班級組名姓名時間【學生生成問題】【教師預(yù)設(shè)問題】問題1、秦王贏政陸續(xù)滅掉六國，完成了統(tǒng)一。假如你是當時的一個普通的百姓，你如何看 待秦王的這舉措？為什么？（是支持還是反對）問題2、閱讀下列材料，結(jié)合所學的知識，說一說秦王贏政為什么能滅掉六國完成統(tǒng)一？秦王完成統(tǒng)一具有怎樣的意義？給我?guī)砹耸裁磫⑹?？材料：?zhàn)國策秦策三：中“王不如遠交而近攻，得寸則王之寸，得尺亦王之尺也。這 是戰(zhàn)國時范雎向秦昭王提出的一種外交策略，意思是近攻三晉（魏、趙、韓）遠交齊、楚。 也就是聯(lián)絡(luò)距離遠的國家，進攻鄰近的國家。問題3、結(jié)合所學的知識，說一說秦朝在中國歷史上起了什么重要作用?問題4、討論一下秦始皇的歷史作用？說一說在你你原先的印象中，秦始皇是一個怎樣的 人？你在影視劇中了解的秦始皇與歷史上的秦始皇有沒有差別？【多元評價】自我評價同伴評價學科長評價小組長評價學術(shù)助理問題訓練-評價單組設(shè)計人審核人班級組名姓名時間【教師預(yù)設(shè)】一、單項選擇題1.我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)制封建朝代是()A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝2“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！崩畎椎脑姼桧灹饲厥蓟誓姆矫娴?功 ()A統(tǒng)一文字B統(tǒng)一中國C修筑長城D設(shè)置郡縣3. 針對秦建立時“言語異聲，文字異形”的狀況，秦始皇下令實行的政策是()A統(tǒng)一文字B統(tǒng)一度量衡C統(tǒng)一貨幣D焚書坑儒4. 秦始皇確立中央機構(gòu)中，負責監(jiān)察百官的是()A.丞相B.御史大夫C.太尉D.郡守5. 為了加強對地方的控制，秦朝實行了()A分封制B縣制C郡縣制D頒布“推恩令”6. 秦始皇統(tǒng)一文字后，全國流行的標準文字是()A.大篆B.隸書C.小篆D.古文7. 下列各項屬于秦始皇 加強中央集權(quán)措1施的是( )皇帝總攬全國一切軍政大權(quán)丞相分管行政太尉分管軍事御士大夫分管監(jiān)察A.B .C .D.8.秦始皇修建長城的目的是( )A.收復(fù)河套地區(qū)B .抵御匈奴C.炫耀國力D.防止風沙二閱讀材料，回答問題。“秦王掃六合，虎視何雄哉。李白(1)秦王是指誰？(2 )材料贊揚了秦王的什么功績？為鞏固這一功績秦王采取了哪些措施?(3)試分析“秦王掃六合”的原因有哪些?(6)“秦王掃六合”的歷史意義是什么？【多元評價】自我評價同伴評價學科長評價小組長評價學術(shù)助理6