十二次微笑 教學反思2

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0 《十二次微笑》教學反思 《十二次微笑》寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事。 現(xiàn)代學生多是獨生子女，在生活中，他們以自我為中心，心理承壓能力差，在尊重人方面缺少教育，所以我把情感目標設(shè)置為：通過本課的學習，讓學生知道微笑背后所體現(xiàn)的是真誠，懂得只要真心對別人，才能贏得別人的理解和尊重的道理。 在過程和方法目標方面，利用學生看得到的亞運會作為導(dǎo)入材料，讓學生感受微笑帶來了什么。為達此目標，我通過分角色朗讀、小組合作、感情朗讀等方法來讓學生自我體驗，效果很好，學生各抒已見，課堂氛圍很好。但在這一過程中，我的課堂控制能力不夠，花的時間比較多，影響了課堂教學的整體性效果。 在知識與技能方面，老師引導(dǎo)學生通過生活理解詞語的意義。如小心翼翼，師：媽媽要你端一盤很熱很滿的菜，你會怎么端，讓學生做動作。通過這些小小地引導(dǎo)，學生領(lǐng)會比較快，因為有具體的事例，我相信學生也會記得牢，也能舉一反三。 在教學中我給學生提供了自主、合作、探究的空間。比如在讀中感悟這一環(huán)節(jié)中，我問學生：那位乘客對空姐的態(tài)度前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？自己先認真想想，再與小組同學交流。 學生在小組中，互相交流自己的想法，豐富自己的想法，使學生嘗到了合作學習的快樂感、成功感。 0