新課標(biāo)人教版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)《第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》課件

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1、本課任務(wù)本課任務(wù)掌握掌握冒頓單于、衛(wèi)青、霍去病冒頓單于、衛(wèi)青、霍去病和和王昭君王昭君四個(gè)歷史人物及他們四個(gè)歷史人物及他們的貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)1 冒頓單于有什么貢獻(xiàn)冒頓單于有什么貢獻(xiàn)?2 他統(tǒng)一蒙古草原對(duì)匈奴的生活有何影響他統(tǒng)一蒙古草原對(duì)匈奴的生活有何影響? 發(fā)達(dá)發(fā)達(dá) 發(fā)展起來(lái)發(fā)展起來(lái) 3、 學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了 1、畜牧業(yè)、畜牧業(yè)2、冶鑄業(yè)、冶鑄業(yè)農(nóng)耕農(nóng)耕西漢和匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖西漢和匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖漢武帝稱(chēng)贊霍去?。簼h武帝稱(chēng)贊霍去?。?“ “初生之犢不畏虎，你年紀(jì)輕初生之犢不畏虎，你年紀(jì)輕輕的，打起仗來(lái)就這樣勇敢，你一輕的，打起仗來(lái)就這樣勇敢，你一往無(wú)前，勇冠三軍，就封你為往無(wú)前，勇冠三軍，就封你為冠軍冠軍侯

2、侯吧！吧！”霍去病墓霍去病墓呼韓邪單于和昭君呼韓邪單于和昭君1、“昭君自有千秋在，胡漢和親識(shí)見(jiàn)高。昭君自有千秋在，胡漢和親識(shí)見(jiàn)高。”2、史書(shū)記載昭君和親后，、史書(shū)記載昭君和親后，“邊疆晏閉，牛馬布邊疆晏閉，牛馬布野，三世無(wú)犬吠之警，黎庶無(wú)干戈之役野，三世無(wú)犬吠之警，黎庶無(wú)干戈之役”結(jié)合以上詩(shī)句和描述你能說(shuō)說(shuō)昭君和親的歷史作結(jié)合以上詩(shī)句和描述你能說(shuō)說(shuō)昭君和親的歷史作用嗎？用嗎？和親換來(lái)了邊境的和親換來(lái)了邊境的穩(wěn)定與安寧，鞏固穩(wěn)定與安寧，鞏固了漢朝大一統(tǒng)的政了漢朝大一統(tǒng)的政治局面；為漢匈兩治局面；為漢匈兩族的友好相處和經(jīng)族的友好相處和經(jīng)濟(jì)文化的交流做出濟(jì)文化的交流做出了重要的貢獻(xiàn)。了重要的貢獻(xiàn)。有戰(zhàn)有和，以和為主流有戰(zhàn)有和，以和為主流都是通過(guò)都是通過(guò)“和親和親”換取和平換取和平不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：漢初漢初“和親和親”是被迫的，沒(méi)有阻止匈奴南下侵?jǐn)_；是被迫的，沒(méi)有阻止匈奴南下侵?jǐn)_；“昭君出塞昭君出塞”是主動(dòng)的，促進(jìn)了漢匈之間的友好是主動(dòng)的，促進(jìn)了漢匈之間的友好相處和經(jīng)濟(jì)文化交流相處和經(jīng)濟(jì)文化交流