《《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課程名稱：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)
編碼：
適用專業(yè)：數(shù)控技術(shù)學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)學(xué)分：4學(xué)分
（一）課程定位《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程是在學(xué)生學(xué)完必要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)
上開設(shè)的一門專業(yè)必修課程，該課程又是連接專業(yè)課與學(xué)生技能的技術(shù)類課程。該課
程主要講機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本思維及基本原理技法等。讓學(xué)生充分了解專業(yè)技術(shù)的發(fā)
展現(xiàn)狀，尤其對(duì)技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的典型案例及創(chuàng)新思路、方法有教為深入的理解。
（二）課程設(shè)計(jì)思路本課程的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置充分考慮專業(yè)的辦學(xué)層次、辦學(xué)條
件、辦學(xué)環(huán)境、培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)需求的關(guān)系。體現(xiàn)職業(yè)教育就業(yè)導(dǎo)
向、能力本位的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育
2、培養(yǎng)，并貫穿于教
育教學(xué)的全過程。
1、根據(jù)畢業(yè)生將從事的職業(yè)崗位（群）要求，按企業(yè)要求畢業(yè)生必須了解哪些知
識(shí)、掌握什么技術(shù)、具備哪些能力，按“簡(jiǎn)潔實(shí)用、夠用，兼顧學(xué)生后續(xù)發(fā)展”的原則
選擇教學(xué)內(nèi)容。
2、注重呈現(xiàn)形式生動(dòng)活潑，配套多媒體資源豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知
欲。
3、注重學(xué)生本課程學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，采用過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)
體系，注重學(xué)生平時(shí)知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)。要兼顧對(duì)學(xué)生的關(guān)鍵能力，以及基本素
質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、個(gè)性培養(yǎng)和發(fā)展等各個(gè)維度的關(guān)注。結(jié)合平時(shí)作業(yè)、課堂作
業(yè)、考試及學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
（三）課程目標(biāo)《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》
3、是數(shù)控技術(shù)的基礎(chǔ)課程之一。本課程的課程目
標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握關(guān)于《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》的基本知識(shí)并能進(jìn)行實(shí)
際應(yīng)用，獲得基本的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念、方法，包括：綜合創(chuàng)新原理、分離原理、移植
原理、逆向原理、還原原理、物場(chǎng)原理等。
2、技能目標(biāo)
能通過學(xué)習(xí)《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》能設(shè)計(jì)基本簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu)。
3、素質(zhì)目標(biāo)
通過制造技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生以下素質(zhì)：
(1) 1）求實(shí)精神一一通過機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)工作、實(shí)
事求是的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的工作作風(fēng)。
(2) 創(chuàng)新意識(shí)一一通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知熱情、探索精神，以及敢于創(chuàng)新
4、
的精神。
(3) 工程素質(zhì)一一通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用制造技術(shù)基礎(chǔ)
的理論知識(shí)逐步形成綜合分析問題、解決問題的科學(xué)素養(yǎng)。
(4) 價(jià)值效益意識(shí)一一通過機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程的教學(xué),逐步增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值效益意識(shí)。
(5)質(zhì)量意識(shí)一一通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢固樹立產(chǎn)品制造的質(zhì)量意識(shí)
(四)課程內(nèi)容與要求
序號(hào)
教學(xué)內(nèi)容
實(shí)踐能力
知識(shí)內(nèi)容
學(xué)時(shí)建議
教學(xué)建議及其他說明
早
節(jié)
1
機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)緒論
課題1第一節(jié)創(chuàng)新設(shè)計(jì)匕社會(huì)發(fā)展第二節(jié)創(chuàng)造與發(fā)明并不神秘
了解創(chuàng)新的重要性
2
多媒體教學(xué)
課題2第三節(jié)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)第四節(jié)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的概念及過程
5、
理解創(chuàng)新設(shè)計(jì)的概念
2
多媒體教學(xué)
2
模塊2常用創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本思維
第一節(jié)思維的類型及創(chuàng)新思維的特征
第二節(jié)創(chuàng)新思維的形成與發(fā)展
第三節(jié)影響創(chuàng)新能力的因素分析
了解思維類型及創(chuàng)新思維的特征
2
多媒體教學(xué)
3
模塊3常用創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本原理
課題1第一節(jié)綜合創(chuàng)新原理第二節(jié)分離創(chuàng)新原理
1、理解綜合創(chuàng)新原理
2、理解分離創(chuàng)新原理
2
多媒體教學(xué)
課題2第三節(jié)移植創(chuàng)新原理第四節(jié)逆向創(chuàng)新原理
1、理解移植創(chuàng)新原理
2、逆向創(chuàng)新原理
2
多媒體教學(xué)
課題3第五節(jié)還原創(chuàng)新原理第六節(jié)物場(chǎng)分析原理第七節(jié)價(jià)值優(yōu)化原理
1、還原創(chuàng)新原理
6、2、物場(chǎng)創(chuàng)新原理
2
多媒體教學(xué)
4
模塊4常用創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本技法
課題1第一節(jié)到實(shí)踐中去尋找創(chuàng)新課題第二節(jié)常用創(chuàng)新設(shè)計(jì)的
1、了解新課題的尋找方法
2、常用創(chuàng)新方法
2
多媒體教學(xué)
基本技法
模塊4
第三節(jié)基于組合原理的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
理解組合原理
1
多媒體教學(xué)
5
模塊5第五章機(jī)構(gòu)構(gòu)型方案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
課題1第一節(jié)機(jī)構(gòu)的組合與創(chuàng)新第二節(jié)機(jī)構(gòu)的演化與變異
理解機(jī)構(gòu)的組合創(chuàng)新、機(jī)構(gòu)演化
2
多媒體教學(xué)
課題2第三節(jié)廣義機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
了解一般機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)
1
多媒體教學(xué)
6
模塊6機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
7、
課題1第一節(jié)機(jī)械產(chǎn)品的方案設(shè)計(jì)第二節(jié)功能綜合的基本方法
了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案的選擇、了解功能的基本方法
2
多媒體教學(xué)
課題2第三節(jié)功能原理方案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)第四節(jié)機(jī)構(gòu)的選型及組合
理解功能原理的創(chuàng)新方案、機(jī)構(gòu)的選型與組合。
2
多媒體教學(xué)
課題3第五節(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案創(chuàng)新設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)第六節(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)例
理解掌握機(jī)械創(chuàng)新方案的評(píng)價(jià)
2
多媒體教學(xué)
7
模塊7機(jī)械結(jié)構(gòu)方案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
課題1第一節(jié)實(shí)現(xiàn)零件功能的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新第二節(jié)結(jié)構(gòu)元素的變異與創(chuàng)新
理解零件功能機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)變異與創(chuàng)新
2
多媒體教學(xué)
課題2第三節(jié)提高性能的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新第四
8、節(jié)便于
理解機(jī)構(gòu)性能提高的創(chuàng)新
2
多媒體教學(xué)
制造和操作的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新
課題3第五節(jié)機(jī)械結(jié)構(gòu)的宣人化創(chuàng)新設(shè)計(jì)
了解宜人化設(shè)計(jì)創(chuàng)新方法
1
多媒體教學(xué)
8
模塊8機(jī)械產(chǎn)品的反求設(shè)計(jì)與創(chuàng)新
課題1第一節(jié)反求設(shè)計(jì)技術(shù)概述第二節(jié)已知實(shí)物的反求設(shè)計(jì)與創(chuàng)新
理解反求設(shè)計(jì)的原理
2
多媒體教學(xué)
課題2第三節(jié)已知技術(shù)資料的反求設(shè)計(jì)與創(chuàng)新第四節(jié)計(jì)算機(jī)輔助反求設(shè)計(jì)
利用計(jì)算機(jī)反求設(shè)計(jì)
2
多媒體教學(xué)
課題3第五節(jié)電動(dòng)機(jī)減速器的反求設(shè)計(jì)
實(shí)例
1
多媒體教學(xué)
9
模塊9基于
TRIz理論的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
課題1第一節(jié)
9、TRIZ發(fā)明問題解決理論概述第二節(jié)設(shè)計(jì)中的沖突及其解決原理第三節(jié)利用技術(shù)進(jìn)化模式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新
能解決設(shè)計(jì)中遇見的主要問題
2
多媒體教學(xué)
課題2第四節(jié)計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介第五節(jié)現(xiàn)代機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)集成化方法第六節(jié)TRIz理論的發(fā)展趨勢(shì)
掌握現(xiàn)代機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法
2
多媒體教學(xué)
（五）課程實(shí)施建議
1、教材教參選用及編寫建議根據(jù)高職教學(xué)特點(diǎn)及專業(yè)人才培養(yǎng)方案和本課程標(biāo)準(zhǔn)，開
發(fā)編寫院本教材。教材開發(fā)的建議為：
（ 1）組織開發(fā)專業(yè)主干課程系列教材，以更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；執(zhí)行課程標(biāo)
準(zhǔn)；
（ 2）開發(fā)教材的主編和主審，須是直接參與人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的
10、骨干教
師；
（ 3）教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容須符合人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，講究“實(shí)在”、
“實(shí)效”，編排時(shí)要符合高職教學(xué)的特點(diǎn)和要求；
（ 4）內(nèi)容應(yīng)將企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用和學(xué)校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，循序漸
進(jìn)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律的原則；
（ 5）教材編寫應(yīng)充分體現(xiàn)理論實(shí)踐一體化教學(xué)的特點(diǎn)，理論知識(shí)和實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)
合，內(nèi)容的選擇力求明確，可操作性強(qiáng)；
（ 6）教材語言平實(shí)、圖文并茂，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注重新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝、
新方法的介紹，適度關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)有余力的學(xué)生留下進(jìn)一步拓展知識(shí)能力
的內(nèi)容和空間。
使用教材：《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》
11、，徐起賀，機(jī)械工業(yè)出版社，2012年1月，第1版。
（ 、教學(xué)方法與手段建議由于《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》是一門綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)，覆蓋面廣的
課程因此，在講授基礎(chǔ)上，根據(jù)各章節(jié)課程特點(diǎn)和需要，適當(dāng)配以實(shí)物或到實(shí)操場(chǎng)地進(jìn)行
現(xiàn)場(chǎng)講解，并多種教學(xué)方法并用，以提高教學(xué)效果。
（ 、師資配備建議本課程的主講教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)，深厚的機(jī)械設(shè)計(jì)功
底,具備廣泛的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及科學(xué)的教學(xué)理論與方法。具備嫻熟
的實(shí)操能力，熟知各種產(chǎn)品的生產(chǎn)知識(shí)和技能，能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，有很強(qiáng)的活動(dòng)組織、協(xié)調(diào)和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力；能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。
本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)配備達(dá)到以下要求
12、：課程負(fù)責(zé)人1名，主講教師2名左右，實(shí)訓(xùn)的指
導(dǎo)老師和教學(xué)輔助人員3名左右。另外建議聘請(qǐng)2名企業(yè)兼職教師，擔(dān)任課程顧問進(jìn)行指
導(dǎo)。
（六）考核評(píng)價(jià)
（ 、期末考核評(píng)價(jià)及方式本課程為考試課，考核方式采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)
合。
2、過程性考核過程性考核應(yīng)結(jié)合學(xué)生出勤率、作業(yè)完成情況、課內(nèi)外的表現(xiàn)等，滿分
100分，占整個(gè)成績(jī)的40%。
3、終結(jié)性考核
終結(jié)性考核采用的是閉卷考試的方式，滿分100分，占整個(gè)成績(jī)的60%。
3、課程成績(jī)形成方式
過程性考核占（40%）+終結(jié)性考核（60%），滿分為100分。
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《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)
