珍貴的教科書 教學反思3
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0 《珍貴的教科書》教學反思 今天我執(zhí)教的《珍貴的教科書》一文上完后,我覺得自身在教學目標的設計上能緊扣“通過朗讀來體會文章的內(nèi)容”這一個論壇式活動的主題,并能有效地掌握住教學重點,采用了多種形式的讀來突破難點,并充沛調(diào)動了同學的積極性,同學的參與面很廣,思維活躍。 在朗讀訓練中,我覺得在朗讀前出示要求很重要,使同學有了一個明確的目標后,朗讀時能及時糾正補足,同學之間也可以對照要求來評價朗讀的熟練程度。而學好語文的關(guān)鍵就是如何朗讀,如何通過朗讀來掌握文章的思想內(nèi)容。因此,在教學過程中,我就設計了一些朗讀要求,使同學從句到段再到篇,都能緊扣朗讀的要求,從而來理解文章的內(nèi)容。古人云:“讀書千遍,其義自見?!笨梢娭挥卸嘧x,才能逐漸領悟文章的內(nèi)容,只要多讀,就能理解文章的意思。當然,多種形式的讀更能體現(xiàn)出“以學生為本”的發(fā)展目標。 朗讀,不只能協(xié)助同學理解文章的思想內(nèi)容,豐富同學的想象,激發(fā)同學的愛憎情緒,而且還可以訓練同學的語言,達到發(fā)展同學的思維能力。所以,在指導同學朗讀時,首先讓同學掌握文章的基本思想內(nèi)容,因為朗讀的感情變化,聲調(diào)高低都和文章的基本思想有關(guān);其次,要仔細琢磨文章中的每一句話,想象文章中的每一個人物,每一個情節(jié),反復體會或討論交流后朗讀起來才干有聲有色,動人心弦;接著,考慮一些朗讀技巧,哪些地方應快些,哪些地方應慢些,怎樣讀好重音,停頓等等;最后,讓同學在正確,清楚的朗讀基礎上做到自然流暢和傳情達意。 總之,這堂課上完后,我感到培養(yǎng)和訓練同學的朗讀是應該長期堅持的,是逐步提高的。因此,在以后的課堂教學中我還會繼續(xù)訓練和培養(yǎng)同學的朗讀能力,使他們的朗讀水平更進一步! 0- 配套講稿:
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