小學(xué)二年級上冊《小狗圓舞曲》教案(共4頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小狗圓舞曲教案一、 教學(xué)目標：1、感受圓舞曲流連貫、轉(zhuǎn)動的旋律的特點，創(chuàng)作符合圓舞曲特點的旋律，并合作表演，鞏固音樂知識。 2、說、演等多種感官的體驗，自主總結(jié)出圓舞曲的旋律特點，并能在音樂活動中創(chuàng)作。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習、主動探究的能力，由課內(nèi)延伸至課外，擴展學(xué)生知識。二、教學(xué)重點難點：準確把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象，感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。三、教學(xué)板書：小狗圓舞曲 肖邦A(yù)-B-A四、教學(xué)過程：1、 介紹小狗圓舞曲（1） 師：同學(xué)們，上課的開始，老師要給你們聽一首鋼琴曲，聽完之后告訴老師，你覺得這首曲子描繪了一幅怎樣的畫面？（2） 師：你們都有自己獨特的感悟，真不錯。老師聽完這首曲子，覺得曲子描繪了快樂、俏皮、淘氣的小狗，它正在嬉戲玩耍呢。（3）師介紹小狗圓舞曲作者及創(chuàng)作背景。師：老師給你們聽得這首曲子呢就叫小狗圓舞曲，這首樂曲的創(chuàng)作者是波蘭作曲家肖邦，有誰了解肖邦嗎？師：弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦（F.F.Chopin 18101849），波蘭作曲家、。年少成名，后半生正值波蘭亡國，在國外渡過，創(chuàng)作了很多具有愛國主義思想的鋼琴作品，以此抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)情、亡國恨。其一生不離鋼琴，被稱為“”。師：傳說肖邦的情人喂養(yǎng)著一條小狗，這條小狗有追逐自己尾巴團團轉(zhuǎn)的“興趣”。肖邦依照喬治·桑的要求，把“小狗打轉(zhuǎn)”的情景表現(xiàn)在音樂上，作成了這首樂曲。樂曲以快速度進行，在很短的瞬間終了，因此又被稱為瞬間圓舞曲或。2、分段欣賞（1）A段師：這段音樂的速度是怎么樣的？表現(xiàn)了什么？師：這段曲調(diào)健康活潑、詼諧有趣，把小狗的神態(tài)活生生地呈現(xiàn)在聽眾面前。師播放音樂，小狗玩偶用畫旋律線條的方式，理解音樂形象：小狗歡快的追逐玩耍。師：現(xiàn)在老師的手上有一只小狗，你們通過觀察小狗的動作來感受音樂的變化。師利用道具表現(xiàn)音樂形象。發(fā)放道具，學(xué)生利用道具表演小狗形象。師：現(xiàn)在可愛的小狗要到最聽話的同學(xué)手中去，你們通過自己聽到音樂的感受來演一演小狗快樂玩耍互相追逐尾巴的情景。（2）B段師：小狗玩累了，這個時候它會干什么呢？師播放音樂。 師：這段音樂跟剛聽過的A段音樂比較，速度有什么不同？是變快了還是變慢了呢？師：小狗躺下來休息片刻，悠然自得，懶散舒適。這一段是甜美而徐緩的旋律，與第一段的急促形成鮮明的對立。生利用道具表演小狗形象。師：小狗玩累了，他它一邊休息一邊跟主人撒起嬌來，誰能來演一演撒嬌的小狗和慈愛的主人呢？ (3)再現(xiàn)段 師：豎起你們的小耳朵聽聽這段音樂跟前面哪一段相似呢？師播放音樂。 師：真聰明，這一段跟第一段的音樂相似，是一個再現(xiàn)段，你們想象小狗在做什么？師：這時小狗轉(zhuǎn)的頭暈了，于是休息片刻，搖搖晃晃的走著。最后又開始追逐自己的尾巴。2、 完整欣賞樂曲。播放教學(xué)視頻感受樂曲的音樂形象。師：你們演得很不錯，現(xiàn)在有一只小狗想完整地給你們表演一遍，我們認真來看看這只小狗是怎么隨音樂而動的？3、 介紹圓舞曲。師：現(xiàn)在欣賞完了小狗圓舞曲，一定會有人問我，圓舞曲有是什么呢？師：圓舞曲又名，是一種的舞曲。起源于奧地利的一種。起初流行于的舞會上，風行歐洲。以的佳作最為著名。下面我們就來欣賞欣賞圓舞曲藍色的多瑙河。師播放視頻。4、 課堂小結(jié)，下課。師：上完了這節(jié)課你們了解了小狗圓舞曲，知道了肖邦是“鋼琴詩人”，圓舞曲又名華爾茲，收獲可不小哦。專心-專注-專業(yè)