《小學二年級上冊《小狗圓舞曲》教案(共4頁)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學二年級上冊《小狗圓舞曲》教案(共4頁)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小狗圓舞曲教案一、 教學目標:1、感受圓舞曲流連貫、轉(zhuǎn)動的旋律的特點,創(chuàng)作符合圓舞曲特點的旋律,并合作表演,鞏固音樂知識。2、說、演等多種感官的體驗,自主總結(jié)出圓舞曲的旋律特點,并能在音樂活動中創(chuàng)作。3、激發(fā)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)學生主動學習、主動探究的能力,由課內(nèi)延伸至課外,擴展學生知識。二、教學重點難點:準確把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象,感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。三、教學板書:小狗圓舞曲 肖邦A-B-A四、教學過程:1、 介紹小狗圓舞曲(1) 師:同學們,上課的開始,老師要給你們聽一首鋼琴曲,聽完之后告訴老師,你覺得這首曲子描繪了一幅怎樣的畫
2、面?(2) 師:你們都有自己獨特的感悟,真不錯。老師聽完這首曲子,覺得曲子描繪了快樂、俏皮、淘氣的小狗,它正在嬉戲玩耍呢。(3)師介紹小狗圓舞曲作者及創(chuàng)作背景。師:老師給你們聽得這首曲子呢就叫小狗圓舞曲,這首樂曲的創(chuàng)作者是波蘭作曲家肖邦,有誰了解肖邦嗎?師:弗里德里克弗朗索瓦肖邦(F.F.Chopin 18101849),波蘭作曲家、。年少成名,后半生正值波蘭亡國,在國外渡過,創(chuàng)作了很多具有愛國主義思想的鋼琴作品,以此抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)情、亡國恨。其一生不離鋼琴,被稱為“”。師:傳說肖邦的情人喂養(yǎng)著一條小狗,這條小狗有追逐自己尾巴團團轉(zhuǎn)的“興趣”。肖邦依照喬治桑的要求,把“小狗打轉(zhuǎn)”的情景表現(xiàn)在音
3、樂上,作成了這首樂曲。樂曲以快速度進行,在很短的瞬間終了,因此又被稱為瞬間圓舞曲或。2、分段欣賞(1)A段師:這段音樂的速度是怎么樣的?表現(xiàn)了什么?師:這段曲調(diào)健康活潑、詼諧有趣,把小狗的神態(tài)活生生地呈現(xiàn)在聽眾面前。師播放音樂,小狗玩偶用畫旋律線條的方式,理解音樂形象:小狗歡快的追逐玩耍。師:現(xiàn)在老師的手上有一只小狗,你們通過觀察小狗的動作來感受音樂的變化。師利用道具表現(xiàn)音樂形象。發(fā)放道具,學生利用道具表演小狗形象。師:現(xiàn)在可愛的小狗要到最聽話的同學手中去,你們通過自己聽到音樂的感受來演一演小狗快樂玩?;ハ嘧分鹞舶偷那榫?。(2)B段師:小狗玩累了,這個時候它會干什么呢?師播放音樂。 師:這段音
4、樂跟剛聽過的A段音樂比較,速度有什么不同?是變快了還是變慢了呢?師:小狗躺下來休息片刻,悠然自得,懶散舒適。這一段是甜美而徐緩的旋律,與第一段的急促形成鮮明的對立。生利用道具表演小狗形象。師:小狗玩累了,他它一邊休息一邊跟主人撒起嬌來,誰能來演一演撒嬌的小狗和慈愛的主人呢? (3)再現(xiàn)段 師:豎起你們的小耳朵聽聽這段音樂跟前面哪一段相似呢?師播放音樂。 師:真聰明,這一段跟第一段的音樂相似,是一個再現(xiàn)段,你們想象小狗在做什么?師:這時小狗轉(zhuǎn)的頭暈了,于是休息片刻,搖搖晃晃的走著。最后又開始追逐自己的尾巴。2、 完整欣賞樂曲。播放教學視頻感受樂曲的音樂形象。師:你們演得很不錯,現(xiàn)在有一只小狗想完整地給你們表演一遍,我們認真來看看這只小狗是怎么隨音樂而動的?3、 介紹圓舞曲。師:現(xiàn)在欣賞完了小狗圓舞曲,一定會有人問我,圓舞曲有是什么呢?師:圓舞曲又名,是一種的舞曲。起源于奧地利的一種。起初流行于的舞會上,風行歐洲。以的佳作最為著名。下面我們就來欣賞欣賞圓舞曲藍色的多瑙河。師播放視頻。4、 課堂小結(jié),下課。師:上完了這節(jié)課你們了解了小狗圓舞曲,知道了肖邦是“鋼琴詩人”,圓舞曲又名華爾茲,收獲可不小哦。專心-專注-專業(yè)