《小學二年級上冊《小狗圓舞曲》教案(共4頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學二年級上冊《小狗圓舞曲》教案(共4頁)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小狗圓舞曲教案一、 教學目標：1、感受圓舞曲流連貫、轉(zhuǎn)動的旋律的特點，創(chuàng)作符合圓舞曲特點的旋律，并合作表演，鞏固音樂知識。2、說、演等多種感官的體驗，自主總結(jié)出圓舞曲的旋律特點，并能在音樂活動中創(chuàng)作。3、激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生主動學習、主動探究的能力，由課內(nèi)延伸至課外，擴展學生知識。二、教學重點難點：準確把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象，感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。三、教學板書：小狗圓舞曲 肖邦A-B-A四、教學過程：1、 介紹小狗圓舞曲（1） 師：同學們，上課的開始，老師要給你們聽一首鋼琴曲，聽完之后告訴老師，你覺得這首曲子描繪了一幅怎樣的畫
2、面？（2） 師：你們都有自己獨特的感悟，真不錯。老師聽完這首曲子，覺得曲子描繪了快樂、俏皮、淘氣的小狗，它正在嬉戲玩耍呢。（3）師介紹小狗圓舞曲作者及創(chuàng)作背景。師：老師給你們聽得這首曲子呢就叫小狗圓舞曲，這首樂曲的創(chuàng)作者是波蘭作曲家肖邦，有誰了解肖邦嗎？師：弗里德里克弗朗索瓦肖邦（F.F.Chopin 18101849），波蘭作曲家、。年少成名，后半生正值波蘭亡國，在國外渡過，創(chuàng)作了很多具有愛國主義思想的鋼琴作品，以此抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)情、亡國恨。其一生不離鋼琴，被稱為“”。師：傳說肖邦的情人喂養(yǎng)著一條小狗，這條小狗有追逐自己尾巴團團轉(zhuǎn)的“興趣”。肖邦依照喬治桑的要求，把“小狗打轉(zhuǎn)”的情景表現(xiàn)在音
3、樂上，作成了這首樂曲。樂曲以快速度進行，在很短的瞬間終了，因此又被稱為瞬間圓舞曲或。2、分段欣賞（1）A段師：這段音樂的速度是怎么樣的？表現(xiàn)了什么？師：這段曲調(diào)健康活潑、詼諧有趣，把小狗的神態(tài)活生生地呈現(xiàn)在聽眾面前。師播放音樂，小狗玩偶用畫旋律線條的方式，理解音樂形象：小狗歡快的追逐玩耍。師：現(xiàn)在老師的手上有一只小狗，你們通過觀察小狗的動作來感受音樂的變化。師利用道具表現(xiàn)音樂形象。發(fā)放道具，學生利用道具表演小狗形象。師：現(xiàn)在可愛的小狗要到最聽話的同學手中去，你們通過自己聽到音樂的感受來演一演小狗快樂玩?；ハ嘧分鹞舶偷那榫?。（2）B段師：小狗玩累了，這個時候它會干什么呢？師播放音樂。 師：這段音
4、樂跟剛聽過的A段音樂比較，速度有什么不同？是變快了還是變慢了呢？師：小狗躺下來休息片刻，悠然自得，懶散舒適。這一段是甜美而徐緩的旋律，與第一段的急促形成鮮明的對立。生利用道具表演小狗形象。師：小狗玩累了，他它一邊休息一邊跟主人撒起嬌來，誰能來演一演撒嬌的小狗和慈愛的主人呢？ (3)再現(xiàn)段 師：豎起你們的小耳朵聽聽這段音樂跟前面哪一段相似呢？師播放音樂。 師：真聰明，這一段跟第一段的音樂相似，是一個再現(xiàn)段，你們想象小狗在做什么？師：這時小狗轉(zhuǎn)的頭暈了，于是休息片刻，搖搖晃晃的走著。最后又開始追逐自己的尾巴。2、 完整欣賞樂曲。播放教學視頻感受樂曲的音樂形象。師：你們演得很不錯，現(xiàn)在有一只小狗想完整地給你們表演一遍，我們認真來看看這只小狗是怎么隨音樂而動的？3、 介紹圓舞曲。師：現(xiàn)在欣賞完了小狗圓舞曲，一定會有人問我，圓舞曲有是什么呢？師：圓舞曲又名，是一種的舞曲。起源于奧地利的一種。起初流行于的舞會上，風行歐洲。以的佳作最為著名。下面我們就來欣賞欣賞圓舞曲藍色的多瑙河。師播放視頻。4、 課堂小結(jié)，下課。師：上完了這節(jié)課你們了解了小狗圓舞曲，知道了肖邦是“鋼琴詩人”，圓舞曲又名華爾茲，收獲可不小哦。專心-專注-專業(yè)
小學二年級上冊《小狗圓舞曲》教案(共4頁)
