歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOCX文檔下載  

《顫抖的羽毛》的教案設(shè)計(jì)

  • 資源ID:50785891       資源大小:18.79KB        全文頁數(shù):5頁
  • 資源格式: DOCX        下載積分:12積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要12積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

《顫抖的羽毛》的教案設(shè)計(jì)

顫抖的羽毛的教案設(shè)計(jì)顫抖的羽毛的教案設(shè)計(jì)編寫者一一高新區(qū)第四小學(xué)焦艷靜教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)略讀課文,通過略讀了解課文大意。2、理清文章的脈絡(luò),體會(huì)作者的寫作思路。3、品味重點(diǎn)詞句,理解題目顫抖的羽毛的含義。4、結(jié)合課文,聯(lián)系實(shí)際體會(huì)自悟、自省的重要性二教學(xué)難點(diǎn)品味重點(diǎn)詞句,理解題目顫抖的羽毛的含義三教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際體會(huì)自悟、自省的重要性。四教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集金波的作品2、熟讀課文,嘗試概括段落大意。五教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容顫抖的羽毛設(shè)計(jì)教師高新區(qū)第四小學(xué)焦艷靜教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入。以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。前事不忘,后事之師。我們要時(shí)刻謹(jǐn)記前人的教誨。今天我們就來學(xué)習(xí)一群淘氣的孩子闖禍之后自我反省的故事,是什么故事呢?快打開書,一起學(xué)習(xí)第三課吧。二、理清課文的脈絡(luò),濃縮課文故事。1、初讀課文,了解課文大意。2、師生一起梳理課文內(nèi)容,共同將內(nèi)容概括為小標(biāo)題并板書美好愿望、捉雞拔翎、撈雞上岸、真誠彌補(bǔ)。三、深入探究,重點(diǎn)感悟。1、課文什么地方給你留下了深刻的印象?結(jié)合著課文內(nèi)容談一談。引導(dǎo)學(xué)生從課文中的重點(diǎn)字、詞來感悟。學(xué)生可以讀有關(guān)句子,也可以結(jié)合課文談自己的理由生可能回答大公雞羽毛漂亮、動(dòng)作敏捷、掉進(jìn)水池時(shí)很可憐、很無助我很淘氣、做事不計(jì)后果、知錯(cuò)就改、懂得彌補(bǔ)自己的過失等等。并讀出相關(guān)語句。2、指導(dǎo)朗讀用朗讀把你的理解表達(dá)出來。生讀找出的句子。3、學(xué)生交流。感受點(diǎn)1 大公雞咯咯地叫著,它再也忍受不住疼痛,竟然拼出了那么大的力氣,一下子就掙脫了我們,又一次騰空飛起來。羽毛是長在大公雞身上的美麗的外衣,每一根羽毛都聯(lián)系著大公雞的疼痛神經(jīng),強(qiáng)行拔它的羽毛,是在侵犯它的利益,漠視它的生命。告訴我們關(guān)愛動(dòng)物,熱愛生命。2 我望著手中的毽子,它在瑟瑟地顫抖著。毽子確實(shí)漂亮,但卻成了我的一塊心病,每當(dāng)看到它,我就會(huì)想起大公雞的不幸遭遇,顫抖既是實(shí)寫毽子上的羽毛在微風(fēng)吹動(dòng)下瑟瑟的顫抖,又聯(lián)想到了大公雞的疼痛和驚嚇中瑟瑟顫抖的身體。更深的意義上還暗示了我在拔毛事件上的懺悔之情。3 理解最后一句話。學(xué)生讀,談?wù)勛约旱睦斫?。偏愛、單?dú)喂及時(shí)彌補(bǔ)自己在拔翎毛事件上的錯(cuò)誤,又實(shí)在安慰自己的心靈。從不讓大公雞看那只毽子,一是覺得自己對(duì)不住大公雞,二是怕再次傷害大公雞。4、想想課文的題目為什么叫顫抖的羽毛?羽毛不但在我的手中顫抖,更重要的是它在我的心里顫抖。這事件告訴我們,我們應(yīng)該尊重大自然中的所有生命,不應(yīng)該為了自己而損害他人。一旦我們犯了錯(cuò)誤,自省、自悟很重要,不要總是等著別人來指導(dǎo)、教育。四、拓展延伸,總結(jié)升華。1、你覺得大公雞應(yīng)該原諒我嗎?學(xué)生根據(jù)自己的想法回答。2、從短文看我有沒有值得稱道的地方?學(xué)生根據(jù)自己的想法回答。師過而能改,善莫大焉。惟有如此,人才可以完善自己,提高自己,塑造出理想的人格。同學(xué)們真是有愛心的,寬容的孩子。我們每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,如果因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤傷害到了別人,我們就應(yīng)該及時(shí)真誠地想辦法去彌補(bǔ)自己的過失,這樣就會(huì)重新得到別人的信任。整體感知,鍛煉學(xué)生總攬大意、獲得直覺、捕捉感受點(diǎn)的能力。聯(lián)系課文內(nèi)容,以點(diǎn)帶面,通過語言文字感受我給大公雞帶來的傷害及事后愧疚的心情。引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,并根據(jù)中心話題把發(fā)言權(quán)交給學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性化的理解,創(chuàng)設(shè)各抒己見的氛圍。讓學(xué)生從讀中體味真情。

注意事項(xiàng)

本文(《顫抖的羽毛》的教案設(shè)計(jì))為本站會(huì)員(緣***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!