高考語文新一輪總復習 考點突破 第二章第四節(jié) 篩選信息、分析綜合 考點二 歸納內容要點概括中心意思課件

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1、高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練考點二歸納內容要點，概括中心意思考點二歸納內容要點，概括中心意思高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練精要 概述歸納內容要點，概括中心意思，是文言文閱讀中的重點，也是一個難點。一般來說，高考對這一考點的考查，著眼于對整個選文內容要點、中心意思的概括。這就要求在整體把握的指導下，在準確理解詞義、句意的基礎上，梳理句與句之間的內在聯(lián)系，依據(jù)情理辨清主要信息、次要信息，從而明確文章的內容要點和主旨。不僅要對原文的基本內容進行歸納概括，還要對文章的內容作較深層次的剖析。這就要求我們能全

2、面準確地把握文章內容，并對文章的所述事件或所說道理進行分析與判斷，進而歸納和概括。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 也就是說，不僅要能概括某個事件的發(fā)生、發(fā)展和所導致的結果或某個(幾個)人物的所作所為，還要能揭示出這個事件的意義，或者某個人物的思想性格，或者某種現(xiàn)象的本質，或者某種觀點等。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練此類題構擬試題中的錯誤項有如下類型：事件雜糅不同時空的事糅合起來表述。內容錯位故意在時間、地點、指代、因果等方面張冠李戴。無中生有，添枝加葉平添原文中沒有依據(jù)的內容。表述夸大或縮小以偏賅

3、全或者化全為偏，違背原文事理邏輯。顛倒是非選項中的表述與原文正好相反。強加關聯(lián)文中本無關系，硬加因果、條件等關系。對錯參半有對有錯，融在一起。借助這些類型排查選項，有事半功倍的效果。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 特別要注意關鍵詞的理解，實際上好多題考的是翻譯，不能理解關鍵詞，就肯定做不對。比如下述試題中的B項就是從“內容錯位”方面設題，了解這類錯誤項設題的方法，就相對容易地解決這一問題了。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練典例 精析例例高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時

4、訓練即時訓練高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A陸賈極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游說尉佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為太中大夫。B尉佗原本自傲自大。與陸賈會面時，他舉止無禮，態(tài)度輕慢；認為自己既有將相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概

5、述典例精析典例精析即時訓練即時訓練C尉佗亦能審時度勢。他本為龍川令，受命于任囂，代任南海尉，趁天下大亂統(tǒng)一了南越；后聽從陸賈的勸導與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。D陸賈游說技巧高超。為說服尉佗，他從國力、軍事等方面分析了對方可能面臨的情勢，進而使其醒悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 解析本題考查歸納內容要點、概括中心思想的能力?！扒夷显骄裢摹蔽闹袩o依據(jù)，相反，從陸賈的“越則殺王已降漢，如反覆手耳”話中，能反映出南越存在君民不同心的情況。答案B高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精

6、析即時訓練即時訓練 【參考譯文】 陸賈跟從高祖平定天下，號稱是一個能言善辯之士，伴隨在高祖的身邊，常常出使各諸侯國。到高祖做皇帝時，中原剛剛安定，尉佗平定了南越，乘機在那兒稱王。高祖派陸賈賜給尉佗印并封他為南越王。陸生到達南越，尉佗梳著椎形發(fā)髻伸開兩腿坐著接見陸生。陸生于是對尉佗說：“您是中原人，父母兄弟的墳墓在真定。現(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗，成為敵對國家，災禍將要降臨到您的身上了！高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 再說秦朝政治混亂，諸侯豪杰紛紛起兵，唯獨漢王最先進入關中，占據(jù)咸陽。項羽違背約定，自己封為西

7、楚霸王，諸侯都歸屬于他，可說是強大至極了。然而漢王起兵巴、蜀，驅使天下人，降服諸侯，于是討伐項羽滅亡了他。五年之內，海內平定，這不是靠人力，是上天所造成的。天子聽說您在南越稱王，不幫助天下討伐暴逆無道的人，將相們想發(fā)兵來征伐大王您；天子憐憫老百姓近來十分勞苦，暫且讓他們休養(yǎng)一下，派遣我來授給您王印，剖分符節(jié)，互通使臣。大王您應當?shù)浇纪庥?，面向北方稱臣。您卻想用新建立起來還沒有安定的南越，在這里逞強。 高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 漢朝果真聽說此事，掘開焚燒大王先人的墳墓，殺光您的宗族，派一個偏將率領軍隊十萬來南越，越人就會殺掉大王投降漢朝，像

8、翻動手掌一樣罷了?！痹谶@種情形下，尉佗就急忙起身坐好，向陸生道歉說：“我在蠻夷中待久了，(對您)特別失禮儀?！苯又鴨栮懮f：“我與蕭何、曹參、韓信相比，誰更賢能？”陸生說：“大王似乎賢能些?！庇謫枺骸拔液突实巯啾?，哪一個賢能些？”陸生說：“皇帝起兵豐、沛，討伐殘暴的秦王朝，誅滅強大的楚，為天下興利除害，繼承了五帝、三王的功業(yè)，統(tǒng)一治理中原，中原的人口用億來計算，土地方圓萬里，擁有天下肥沃的地方，人眾車多，各種物產(chǎn)殷實富足，政令出自一家，從開天辟地以來未曾有過。 高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 現(xiàn)在大王您統(tǒng)治的人口不過幾十萬，都是蠻夷，處于崎嶇的山

9、海之間，好比漢的一個郡，大王怎么能與漢王相比呢！”尉佗大笑說：“我沒有從中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王！”于是十分喜歡陸生，留他與自己一起飲酒好幾個月。尉佗說：“南越國中沒有人值得(我)同(他)交流，直到你來，讓我每天都能聽到過去從未聽到過的道理?！标懮菸举槟显酵?，讓他向漢朝稱臣并尊奉漢朝的約束。陸生回朝向皇帝匯報，高祖十分高興，任命陸生為太中大夫。 (節(jié)選自說苑奉使)高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練南越王尉佗是真定人，姓趙。秦朝已經(jīng)吞并天下，到秦二世時，南?？の救螄滩≈貙⒁劳?，召來龍川令趙佗。當即就把文書交給趙佗

10、，(讓他)行南海尉一職。任囂死后，趙佗接著逐漸用法律誅殺秦朝所設置的長吏，用他的黨羽擔任郡縣的代理郡守。秦朝已被攻破滅亡后，趙佗就攻打吞并了桂林、象郡，自立為南越武王。漢高帝平定天下后，由于中原戰(zhàn)亂，百姓勞苦，所以放過趙佗，不予誅討。漢高帝十一年，派遣陸賈冊立趙佗為南越王。(節(jié)選自史記南越列傳)高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練1全面理解，重點把握。這是閱讀文言文材料最基本的能力要求。要首先能夠從宏觀上對全文的大致內容有個整體了解和認識，了解文中人物的事跡經(jīng)過以及表現(xiàn)出來的性格，明白敘述故事的來龍去脈以及故事折射出來的要義。然后重點掌握一些關鍵信息，

11、如重要的時間點、文中表達重要意思的實詞、人物重要的語言等。這些地方都是透露重要信息的地方，一定要在閱讀時重點留意和把握。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練2依文索義，正確分析。選項中一般都會有對文中信息要求的直述或轉述，在判斷這些選項正誤的時候一定要在原文中找到信息原句，再結合上下文語境正確理解出句子的意思。切記不可憑印象主觀臆斷。注意一點，信息轉述時可能會和原句的意思表述有一些變化，判斷正誤就要辨析這種變化是否合理，若僅僅是相同意思上說法的改變，其表述也是正確的；如果是意思發(fā)生了變化，那么表述就是錯誤的。我們一定要注意區(qū)分和辨別。高考總復習高考總復

12、習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 (如典題中B項“尉佗原本自傲自大。與陸賈會面時，他舉止無禮，態(tài)度輕慢；認為自己既有將相之才，亦有帝王之能”，這個概括可以從文中得出，但是“且南越君民同心”，縱觀全文，文章也沒有提到這點，純屬無中生有，所以該項不正確。)高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練3審準題干，抓住關鍵。做題之前首先要弄清題干要求，到底是讓選正確的還是選錯誤的，切忌根據(jù)平時做題的印象去對待。抓住關鍵就是指在判斷各選項正誤時一定要找到可靠的依據(jù)。不管是歸納內容要點，還是概括文章中心，其信息來源都是文段內容，只有在文章里能找到依據(jù)的才能判其是正確的，否則，是錯誤的。