《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

中導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)年級(jí)八學(xué)科思想 品德課題享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往課型新授課課時(shí)1主備教師使用教師使用時(shí)間年 月日課標(biāo)依據(jù)初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力， 能夠負(fù)責(zé)地做出選擇；能夠理解社會(huì)生活中的必要規(guī)則，能遵紀(jì)守法。課 時(shí) 目 標(biāo)1 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往2. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則和網(wǎng)上自我保護(hù)的知識(shí)3. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)掌握網(wǎng)上自我保護(hù)的能力教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 方法 與手段情感體驗(yàn)教學(xué)法、合作探究法、討論法、講授法教具學(xué)具多媒體*中導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)流程互動(dòng)導(dǎo)學(xué)過(guò)程預(yù)估與指導(dǎo)補(bǔ)充設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1二人小組復(fù)習(xí)鞏固下列知識(shí)點(diǎn)：溫故互杳(1) 網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)：(2) 網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有2四人小組交流以下內(nèi)容：(1) 網(wǎng)絡(luò)交往有哪些利？又有哪些弊？(2) 青少年怎樣做網(wǎng)絡(luò)的主人？(3)你是如何看待網(wǎng)絡(luò)的？網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有隱蔽性，有可 能偽裝了自己，使我們難以識(shí)別真設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀閱讀學(xué)會(huì)自我保護(hù)一目，思考并完成下列問(wèn)題：實(shí)身份，因此，作為青少年在上網(wǎng)1 閱讀教材P72的材料，思考后面的問(wèn)題：時(shí)不要輕易泄露個(gè)人資料，不要隨(1)梅平能與天馬見(jiàn)面嗎？為什么？意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)我(2)梅花會(huì)見(jiàn)天馬，可能有哪幾種結(jié)果？這些梅平的們必須提高自身的安全防范意識(shí)。生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？我們必須提高辨別覺(jué)察能力，提(3)梅平在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問(wèn)題，還可以向誰(shuí)求助？2 閱讀教材P73的材料，思考并完成下列問(wèn)題：(1) 小齊如果長(zhǎng)期沉溺其中，會(huì)有什么后果？(2) 小齊如果想了解科學(xué)的性知識(shí)，有哪些正當(dāng)?shù)那?道？(3) 你想對(duì)小齊說(shuō)些什么？閱讀遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則一目，思考并回答以下問(wèn)題：高抗誘惑的能力！1、網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)遵守哪些規(guī)則？在網(wǎng)絡(luò)交往中，要想有效的保護(hù)自2在網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)自我保護(hù)？3、你在上網(wǎng)時(shí)是怎樣規(guī)范自己的言行的？己，還必須遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。自我檢測(cè)1.小軍因結(jié)交不良網(wǎng)友，沾染不良習(xí)氣，從而走上了違 法犯罪的道路。這警示我們應(yīng)該A.遵紀(jì)守法，慎交網(wǎng)友 B.遵紀(jì)守法，拒交網(wǎng)C.遠(yuǎn)離網(wǎng) 絡(luò)，拒交網(wǎng)友 D.珍愛(ài)生命，拒絕網(wǎng)友2 中學(xué)生王梅喜歡上網(wǎng)聊天，也有幾個(gè)聊得很投機(jī)的 網(wǎng)友。一天一個(gè)叫“北京王子”的網(wǎng)友約她見(jiàn)面，你認(rèn) 為王梅A.不應(yīng)該見(jiàn)面，應(yīng)再聊一段時(shí)間再作決定 B.應(yīng)該見(jiàn)面， 能談得來(lái)是一種緣分 C.不應(yīng)該見(jiàn)面，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象 具有虛擬性，我們應(yīng)提高安全防范意識(shí) D.應(yīng)該見(jiàn)面， 可以借此機(jī)會(huì)識(shí)別一下他是好人還是壞人*中導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)流程互動(dòng)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過(guò)程預(yù)估與指導(dǎo)補(bǔ)充設(shè)計(jì)鞏固訓(xùn)練拓展探究3在網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)遵守的道德行為有語(yǔ)言文明，輕松幽默 對(duì)求助者，要出于愛(ài)心盡力相 助與網(wǎng)友交流要真誠(chéng)友好，不欺詐他人對(duì)某人有意 見(jiàn)，可以在網(wǎng)上盡情地發(fā)泄A. B. C. D.1.太原市曾發(fā)生過(guò)一起罕見(jiàn)的兇殺案，一家五口慘遭殺 害，兇手竟然是這家的孫子和他的同學(xué)，其原因僅僅是因 為欠網(wǎng)吧帳太多，向家人索要錢財(cái)未成，便產(chǎn)生了殺人之 心。這一血案警示我們必須切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行未成年人不 允許進(jìn)網(wǎng)吧的規(guī)定應(yīng)該取消網(wǎng)吧對(duì)誘騙未成人進(jìn)入 網(wǎng)吧的人應(yīng)依法嚴(yán)厲制裁A.B.C. D. 2近年來(lái)，十幾歲的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，“費(fèi)盡周 折見(jiàn)網(wǎng)友”的事件屢屢發(fā)生。15歲的陜西女孩王麗不久前 只身到長(zhǎng)春與網(wǎng)友見(jiàn)面，網(wǎng)友沒(méi)見(jiàn)到，卻被巡警送到了長(zhǎng) 春市救助管理站。據(jù)了解，長(zhǎng)春市救助管理站幾乎每年都 能收到五六個(gè)被騙的青少年，他們大多是中學(xué)生，年紀(jì)在 十五六歲，男孩、女孩都有，他們都是通過(guò)上網(wǎng)聊天被騙 到長(zhǎng)春來(lái)的。（1）王麗的故事說(shuō)明了什么？ （ 2）是不是 網(wǎng)友都不能見(jiàn)面呢？說(shuō)出你的理由。（3） 一些人在網(wǎng)上交友是為了尋求傾訴的對(duì)象。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn) 題，還可以向誰(shuí)求助？（4）請(qǐng)你為網(wǎng)絡(luò)交友、交往提幾條合理化建議。材料一：歌曲網(wǎng)絡(luò)陌生人中唱道：沒(méi)有方向，沒(méi)有基 準(zhǔn)，我只是你的網(wǎng)絡(luò)陌生人，也曾相遇，也曾默認(rèn)，我們 都有一種身份，說(shuō)過(guò)什么，聊過(guò)什么，用漂浮在空氣里的 口吻，網(wǎng)絡(luò)陌生人，有人逃避，有人被困，有人聰明，有 人愚蠢材料二、觀察漫畫(huà)舍不得你的人是我（ 1 ）材料一、 二共同說(shuō)明了什么？ （ 2）你認(rèn)為上網(wǎng)有何利，又有何弊？（3）你認(rèn)為哪些人容易上網(wǎng)成癮？（4）假如你身邊有因上網(wǎng)成癮影響了學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)， 請(qǐng)你給他們提一些好的建議幫其擺脫困境。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，知道了網(wǎng)絡(luò)是 一把鋒利的雙刃劍。 我們要學(xué)會(huì) 保護(hù)自己，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則， 從而盡情享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 。中導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)一 學(xué)會(huì)自我保護(hù)1提高自己的安全防范意識(shí) 2提高自己的辨別覺(jué)察能力 3提高自己的抗誘惑能力 二遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則1網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德2上網(wǎng)更要遵守法律布 置 作 業(yè)教 學(xué) 反 思亮點(diǎn)八、不足改 進(jìn) 措 施