《八年級(jí)物理全冊(cè) 第六章 第一節(jié) 力課件1 （新版）滬科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理全冊(cè) 第六章 第一節(jié) 力課件1 （新版）滬科版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、作用作用舉起舉起壓壓拉起拉起推推分析與論證：分析與論證：物體物體物體物體作用作用結(jié)論：結(jié)論：1)1)一個(gè)物體受到了力一個(gè)物體受到了力, ,一定有別的物體對(duì)它施一定有別的物體對(duì)它施力力. .施力物體與受力物體總是施力物體與受力物體總是同時(shí)存在同時(shí)存在的。的。 2)2)產(chǎn)生力的條件產(chǎn)生力的條件: : 至少要有兩個(gè)物體；至少要有兩個(gè)物體； 物體間要有相互作用。物體間要有相互作用。判斷幾個(gè)同學(xué)的想法:1 1、單獨(dú)一個(gè)物體，也能產(chǎn)生力的作用。、單獨(dú)一個(gè)物體，也能產(chǎn)生力的作用。 （ ）2 2、沒(méi)有物體，也能產(chǎn)生力的作用。、沒(méi)有物體，也能產(chǎn)生力的作用。 （ ）3 3、不接觸的物體之間一定沒(méi)有力的作、不接觸的
2、物體之間一定沒(méi)有力的作 用。（用。（ ）二.如何判斷物體有沒(méi)有受力呢？力的作用效果力的作用效果弓的形狀發(fā)弓的形狀發(fā)生改變生改變竿子發(fā)生了形變竿子發(fā)生了形變沙發(fā)發(fā)生沙發(fā)發(fā)生了形變了形變竹子發(fā)生了形變竹子發(fā)生了形變力可以使物體的力可以使物體的形狀發(fā)生改變形狀發(fā)生改變(簡(jiǎn)簡(jiǎn)稱(chēng)形變稱(chēng)形變).(a)投球手把投球手把靜止的棒球投靜止的棒球投擲出去擲出去；（b)棒球被接棒球被接球手接??；球手接住；（c)接球手將接球手將棒球擊出。棒球擊出。棒球的運(yùn)動(dòng)方向棒球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變發(fā)生了改變靜止靜止運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)靜止靜止1、對(duì)物體施加力時(shí)，會(huì)使物體發(fā)生
3、形變；、對(duì)物體施加力時(shí)，會(huì)使物體發(fā)生形變；2、對(duì)物體施加力時(shí)，會(huì)使物體的、對(duì)物體施加力時(shí)，會(huì)使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生發(fā)生改變。改變。形變包括形狀和體積的改變形變包括形狀和體積的改變,形變可以是很明顯的形變可以是很明顯的也可以是非常微小的。也可以是非常微小的。運(yùn)動(dòng)狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變態(tài)改變 (a) 速度大小發(fā)生改變；速度大小發(fā)生改變； (b)運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變；運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變；(c)速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生改變。速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生改變。. .用手托起一個(gè)蘋(píng)果，手對(duì)蘋(píng)果施加的力大約是用手托起一個(gè)蘋(píng)果，手對(duì)蘋(píng)果施加的力大約是1N1N。. .托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約為托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約為
4、1N1N；. .成年男子右手的握力大約是成年男子右手的握力大約是700N700N；. .一個(gè)質(zhì)量是一個(gè)質(zhì)量是40kg40kg的同學(xué)對(duì)地面的壓力大約是的同學(xué)對(duì)地面的壓力大約是400N400N等等。等等。三.力的作用效果受哪些因素的影響呢？力的大小力的方向力的作用點(diǎn)習(xí)慣上把力的大小、方向、作用點(diǎn)稱(chēng)為力的三要素踢足球時(shí)，用力越大，球就飛的越遠(yuǎn)踢足球時(shí)，用力越大，球就飛的越遠(yuǎn)踢足球時(shí)，球總是沿著所受的力的方向飛去踢足球時(shí)，球總是沿著所受的力的方向飛去用同樣大小的力推門(mén)時(shí)，每次手的位置離用同樣大小的力推門(mén)時(shí)，每次手的位置離門(mén)軸遠(yuǎn)近不同，力的效果也不同。門(mén)軸遠(yuǎn)近不同，力的效果也不同。四.力的示意圖：用一根
5、帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來(lái)用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來(lái) 線段的長(zhǎng)短線段的長(zhǎng)短 表示表示力的大小力的大??； 箭頭箭頭 表示表示力的方向力的方向， 線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)線段的起點(diǎn)或終點(diǎn) 表示表示力的作用點(diǎn)。力的作用點(diǎn)。例：用例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)F=50N1、手豎直向上托一本書(shū)F=50NF=5N 2、與水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N F=10N300F=20N3、重物受豎直向下F=20N的力 穿著旱冰鞋站在穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會(huì)墻邊用力推墻，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？發(fā)生什么現(xiàn)象？思考思考:？力的作用是怎樣的？力的作用是怎
6、樣的？五.力的作用是相互的 滑冰時(shí)，甲對(duì)乙有推力的作滑冰時(shí)，甲對(duì)乙有推力的作用，甲是施力物體，乙是受用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時(shí)，乙對(duì)甲也有力物體；同時(shí)，乙對(duì)甲也有推力的作用，這時(shí)，乙是施推力的作用，這時(shí)，乙是施力物體，甲是受力物體，力物體，甲是受力物體， 由此可見(jiàn)，施力物體同時(shí)也由此可見(jiàn)，施力物體同時(shí)也是受力物體，力的作用是相是受力物體，力的作用是相互的?；サ摹＜准滓乙矣懻摚河懻摚?用漿劃船前進(jìn)時(shí)，使船前進(jìn)的力是哪用漿劃船前進(jìn)時(shí)，使船前進(jìn)的力是哪個(gè)物體給的？個(gè)物體給的？A、水、水 B、 漿漿 C、人、人 D、船、船分析：分析：漿劃船時(shí)，漿對(duì)水有一個(gè)作用力。漿劃船時(shí)，漿對(duì)水有一個(gè)作用力
7、。力之間是相互的漿同時(shí)也受到水的反作用力。力之間是相互的漿同時(shí)也受到水的反作用力。故選故選A A。 1.踢球時(shí)，球受到的力是由踢球時(shí)，球受到的力是由 施加的，施加的，這時(shí)這時(shí) 也受到球的作用力。也受到球的作用力。2、下圖中，可以說(shuō)明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、下圖中，可以說(shuō)明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是的是 ， 說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變的說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變的是是 . (A)(B)(C)(D)(E)腳腳腳腳B C EA D C4、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(A)(B)(C)(D)各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4F2，那么 （1）能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖_和圖_； （2）能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖_和圖_； （3）能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖_和圖_；
八年級(jí)物理全冊(cè) 第六章 第一節(jié) 力課件1 （新版）滬科版
