江蘇省泗陽(yáng)縣新袁中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3《冰心詩(shī)四首》課件 蘇教版

冰心詩(shī)四首冰心詩(shī)四首冰心游子吟游子吟慈母手中線，慈母手中線，游子身上衣。游子身上衣。臨行密密縫，臨行密密縫，意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。報(bào)得三春暉。冰心：冰心：原名謝婉瑩。福建原名謝婉瑩。福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名作家，長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。主要作品兒童文學(xué)家。主要作品有有冰心小說(shuō)散文集冰心小說(shuō)散文集、冰心散文集冰心散文集、寄寄小讀者小讀者、再寄小讀再寄小讀者者、三寄小讀者三寄小讀者、小橘燈小橘燈等。她的詩(shī)等。她的詩(shī)文筆雋意，藝術(shù)精巧，文筆雋意，藝術(shù)精巧，獨(dú)成一派，被稱(chēng)為獨(dú)成一派，被稱(chēng)為“冰冰心體心體”。語(yǔ)基檢測(cè)一、給下列劃線的字注音。一、給下列劃線的字注音。鳥(niǎo)鳥(niǎo)巢巢（）疊疊（）著）著驚驚羨羨（）二、填空。二、填空。1.本文選自詩(shī)集本文選自詩(shī)集，作者作者原名原名，福建長(zhǎng)，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代樂(lè)人，現(xiàn)代 、。dichoxin繁星春水繁星春水冰心冰心謝婉瑩謝婉瑩散文家散文家小說(shuō)家小說(shuō)家詩(shī)人詩(shī)人兒童文學(xué)作家兒童文學(xué)作家自讀感悟：自讀感悟：1讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)字音。2注意節(jié)奏和重音。注意節(jié)奏和重音。3讀出感情。讀出感情。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)母親母親和和紙船紙船品味探究：品味探究：1.“心中的風(fēng)雨來(lái)了，心中的風(fēng)雨來(lái)了，/我只躲到你的懷里。我只躲到你的懷里?！边@句中的這句中的“風(fēng)風(fēng)雨雨”指什么？如果你有過(guò)這樣的體驗(yàn)，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。指什么？如果你有過(guò)這樣的體驗(yàn)，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。2.疊紙船原是兒童的一種游戲，詩(shī)中的這一行為意味著什么？疊紙船原是兒童的一種游戲，詩(shī)中的這一行為意味著什么？詩(shī)中的紙船又象征著什么呢？詩(shī)中的紙船又象征著什么呢？3. 讀讀紙船紙船一詩(shī)，你認(rèn)為其中表達(dá)一詩(shī)，你認(rèn)為其中表達(dá)“我我”對(duì)母親深切思念對(duì)母親深切思念的詞語(yǔ)有哪些？的詞語(yǔ)有哪些？4. 請(qǐng)根據(jù)詩(shī)中給出的信息，想象詩(shī)人在何種情形下寫(xiě)的請(qǐng)根據(jù)詩(shī)中給出的信息，想象詩(shī)人在何種情形下寫(xiě)的紙紙船船這首詩(shī)？這首詩(shī)？1.“心中的風(fēng)雨來(lái)了，心中的風(fēng)雨來(lái)了，/我只躲到你的懷我只躲到你的懷里。里?！边@句中的這句中的“風(fēng)雨風(fēng)雨”指什么？如果你有指什么？如果你有過(guò)這樣的體驗(yàn)，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。過(guò)這樣的體驗(yàn)，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。 這里的這里的“風(fēng)雨風(fēng)雨”指在生活中遇到不順、挫折等等指在生活中遇到不順、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情。而引起不愉快乃至痛苦的心情。如：在自己遇到困難或者挫折的時(shí)候，我們會(huì)向如：在自己遇到困難或者挫折的時(shí)候，我們會(huì)向母親傾訴，從母親身上尋找溫暖，母親的懷抱是兒女們母親傾訴，從母親身上尋找溫暖，母親的懷抱是兒女們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。2.2.疊紙船原是兒童的一種游戲，詩(shī)疊紙船原是兒童的一種游戲，詩(shī)中的這一行為意味著什么？詩(shī)中的中的這一行為意味著什么？詩(shī)中的紙船又象征著什么呢？紙船又象征著什么呢？詩(shī)人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象征漂泊無(wú)依的孤獨(dú)，象征思念母親思念祖國(guó)的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的心愿。詩(shī)人疊紙船這一行為表明詩(shī)人對(duì)母親對(duì)祖國(guó)愛(ài)的無(wú)比深厚。3.讀讀紙船紙船一詩(shī)，你認(rèn)為其中表達(dá)一詩(shī)，你認(rèn)為其中表達(dá)“我我”對(duì)母親對(duì)母親深切思念的詞語(yǔ)有哪些？深切思念的詞語(yǔ)有哪些？這些詞語(yǔ)有：這些詞語(yǔ)有：從不肯妄棄從不肯妄棄仍是不灰心仍是不灰心總希望總希望至愛(ài)的女兒至愛(ài)的女兒含著淚疊含著淚疊4.4.請(qǐng)根據(jù)詩(shī)中給出的信息，想象詩(shī)人請(qǐng)根據(jù)詩(shī)中給出的信息，想象詩(shī)人在何種情形下寫(xiě)的在何種情形下寫(xiě)的紙船紙船這首詩(shī)？這首詩(shī)？海浪濤濤，天風(fēng)吹卷，詩(shī)人正坐在一艘顛簸在太平洋的郵輪上，遠(yuǎn)離親人，駛向陌生的國(guó)度，不知何時(shí)才能回到祖國(guó)，回到親人的懷抱？詩(shī)人因?yàn)閺?qiáng)烈地思念故國(guó)、思念親人，愈發(fā)感到孤獨(dú)、惆悵。比較探究：比較探究： 這兩首詩(shī)都是冰心寫(xiě)母愛(ài)的代表作，仔這兩首詩(shī)都是冰心寫(xiě)母愛(ài)的代表作，仔細(xì)品味和辨析：兩首詩(shī)所表達(dá)的情感有沒(méi)有細(xì)品味和辨析：兩首詩(shī)所表達(dá)的情感有沒(méi)有區(qū)別？造成這種區(qū)別的原因是什么？區(qū)別？造成這種區(qū)別的原因是什么？拓展延伸：這兩首詩(shī)一般人都認(rèn)為主要是贊美“母親”的，結(jié)合詩(shī)人的寫(xiě)作時(shí)代，你們想想有沒(méi)有其它的理解呢？可以理解為游子對(duì)故土可以理解為游子對(duì)故土或者祖國(guó)的依戀等?；蛘咦鎳?guó)的依戀等。課后習(xí)作：紙船寄母親這首詩(shī)歌是借助具體的形象來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)。請(qǐng)你也用這種手法寫(xiě)一段話(huà)或一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)你對(duì)父母的愛(ài)。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成功的花成功的花和和嫩綠的芽?jī)耗劬G的芽?jī)鹤宰x探究：自讀探究： 自由朗讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀自由朗讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。出感情。 品味探究：品味探究：1 1成功的花成功的花中第二句的結(jié)尾用了中第二句的結(jié)尾用了一個(gè)感嘆號(hào)，作者要抒發(fā)什么慨嘆？一個(gè)感嘆號(hào)，作者要抒發(fā)什么慨嘆？2 2體會(huì)體會(huì)“明艷明艷“、“然而然而”一詞在本一詞在本詩(shī)中的作用；比較詞語(yǔ)：詩(shī)中的作用；比較詞語(yǔ)：“驚羨驚羨”與與“羨慕羨慕”的區(qū)別。的區(qū)別。3 3 “芽?jī)?，花兒，果兒芽?jī)海▋?，果兒”的順序能否的順序能否調(diào)換？調(diào)換？ 4 4讀完兩首小詩(shī)，你能品味出其中蘊(yùn)讀完兩首小詩(shī)，你能品味出其中蘊(yùn)含的哲理嗎含的哲理嗎? ?1成功的花中第二句的結(jié)尾用了一個(gè)感嘆號(hào)，作者要抒發(fā)什么慨嘆？嘆號(hào)抒寫(xiě)了她對(duì)人們只驚羨嘆號(hào)抒寫(xiě)了她對(duì)人們只驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，卻看于別人成功所得到的榮譽(yù)，卻看不到在成功背后所付出的艱苦勞不到在成功背后所付出的艱苦勞動(dòng)的慨嘆，表露了對(duì)這種現(xiàn)象不動(dòng)的慨嘆，表露了對(duì)這種現(xiàn)象不敢茍同的鮮明態(tài)度。敢茍同的鮮明態(tài)度。2體會(huì)“明艷“、“然而”一詞在本詩(shī)中的作用；比較詞語(yǔ)：“驚羨”與“羨慕”的區(qū)別；“明艷”突出了花的色澤特征，形象地突現(xiàn)了花的“成功”?！叭欢弊匪萘嘶ǔ晒Φ臍v程?！绑@羨”比“羨慕”多一層驚嘆的意味，也更能襯托成功之花的明艷，也更能表現(xiàn)“人們”對(duì)“成功的花”之所以成功的原因不夠理解。3.“芽?jī)?，花兒，果兒芽?jī)?，花兒，果兒”的順序能否調(diào)的順序能否調(diào)換？換？這三節(jié)詩(shī)之間按內(nèi)容來(lái)看是遞進(jìn)關(guān)系，這三節(jié)詩(shī)之間按內(nèi)容來(lái)看是遞進(jìn)關(guān)系，“芽?jī)貉績(jī)骸薄啊薄盎ɑ▋簝骸薄啊薄肮麅汗麅骸钡捻樞蚺帕邪抵腹麡?shù)從抽芽、開(kāi)花到結(jié)果的生長(zhǎng)的順序排列暗指果樹(shù)從抽芽、開(kāi)花到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。過(guò)程。“芽?jī)貉績(jī)骸薄啊薄盎▋夯▋骸薄啊薄肮麅汗麅骸闭f(shuō)的話(huà)不能互換，因?yàn)樗鼈冋f(shuō)的話(huà)不能互換，因?yàn)樗鼈冋f(shuō)的話(huà)與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的，說(shuō)的話(huà)與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的，“芽?jī)貉績(jī)骸毙枰砷L(zhǎng)需要成長(zhǎng)發(fā)展，正如青年需要學(xué)習(xí)、提高，使自己成才。一旦開(kāi)出花兒，發(fā)展，正如青年需要學(xué)習(xí)、提高，使自己成才。一旦開(kāi)出花兒，不是要孤芳自賞，而是要裝點(diǎn)大地，又如青年要以自己的青春不是要孤芳自賞，而是要裝點(diǎn)大地，又如青年要以自己的青春年華為社會(huì)注進(jìn)旺盛的活力。最終結(jié)成年華為社會(huì)注進(jìn)旺盛的活力。最終結(jié)成“果兒果兒”，又如青年要，又如青年要甘于以犧牲精神為社會(huì)創(chuàng)造巨大業(yè)績(jī)，使人生更顯輝煌。甘于以犧牲精神為社會(huì)創(chuàng)造巨大業(yè)績(jī)，使人生更顯輝煌。4讀完兩首小詩(shī)，你能品味出其中蘊(yùn)含的哲理嗎?成功的花成功的花告訴我們，不要只看到并驚羨于別人成功所得告訴我們，不要只看到并驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，而要了解在這成功的后面所蘊(yùn)含著的艱苦努力，到的榮譽(yù)，而要了解在這成功的后面所蘊(yùn)含著的艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。嫩綠的芽?jī)耗劬G的芽?jī)褐幐枇饲啻旱慕∶篮突盍Γ幐枇饲啻旱慕∶篮突盍?，贊美了充?shí)而有意義的人生，促人奮進(jìn)，催贊美了充實(shí)而有意義的人生，促人奮進(jìn)，催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富有積人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富有積極意義。極意義。試一試：試一試： 仿照仿照成功的花成功的花或或嫩綠的芽?jī)耗劬G的芽?jī)?，任選一事物，寫(xiě)一首蘊(yùn)涵哲理的小詩(shī)。任選一事物，寫(xiě)一首蘊(yùn)涵哲理的小詩(shī)。