天津市葛沽第三中學七年級語文上冊 30《智子疑鄰》《塞翁失馬》課件 （新版）新人教版

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1、 寓言寓言像一把鑰匙，可像一把鑰匙，可以打開心靈之門，啟發(fā)智以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思維活躍?；郏屗季S活躍。寓言寓言韓非子韓非子說難說難淮南子淮南子人間訓人間訓 韓非韓非（約前（約前280前前233），），戰(zhàn)國戰(zhàn)國末期韓國人，著名末期韓國人，著名思想家思想家。著有。著有韓非子韓非子一書，共一書，共20卷，卷，55篇。常篇。常用寓言故事說明事理，富有說服力。用寓言故事說明事理，富有說服力。其中許多寓言故事流傳于世，其中其中許多寓言故事流傳于世，其中智子疑鄰智子疑鄰選自選自韓非子韓非子說難說難。 淮南子淮南子，又名，又名淮南鴻烈淮南鴻烈。西漢淮南王劉安及其門客蘇非、李西漢淮南王劉安及其門客蘇

2、非、李尚、伍被等著。尚、伍被等著?；茨献踊茨献铀枷肷纤枷肷辖咏兰遥瑫r又吸取了儒家、法接近道家，同時又吸取了儒家、法家、陰陽家的思想，成為一部雜家家、陰陽家的思想，成為一部雜家著作。這部書在闡明哲理時，涉及著作。這部書在闡明哲理時，涉及很多奇物異類、鬼神靈怪，所以保很多奇物異類、鬼神靈怪，所以保存了一部神話材料，曲折地反映了存了一部神話材料，曲折地反映了遠古人民的生活和思想。如女媧煉遠古人民的生活和思想。如女媧煉石補天、后羿射日、共工怒觸不周石補天、后羿射日、共工怒觸不周山等，都通過這部書的保存而流傳山等，都通過這部書的保存而流傳至今。至今。1.讀準字音讀準字音2.讀出停頓讀出停頓3.讀通文

3、義讀通文義 掌握字詞掌握字詞 翻譯句子翻譯句子宋有富人，天雨墻壞。宋有富人，天雨墻壞。其子曰：其子曰：“不筑，必將有盜。不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｆ溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。而疑鄰人之父。 馬無馬無故亡故亡而入胡。而入胡。人人皆吊皆吊之。之。此此何遽何遽不為福乎？不為福乎？居居數(shù)月。數(shù)月。其馬其馬將將胡駿馬而歸。家胡駿馬而歸。家富富良馬。良馬。墮而墮而折其折其髀髀。胡人大。胡人大入入塞。塞。死者死者十九十九。此獨以跛之故。此獨以跛之故。父子相父子相保保。 疏通文意疏通文意宋國有個富人，因天下大雨，墻坍塌下宋國有個富人，因天下

4、大雨，墻坍塌下來。他的兒子說：來。他的兒子說：“如果不（趕緊）修如果不（趕緊）修筑它，一定會有盜賊進來。筑它，一定會有盜賊進來?！备舯诘睦细舯诘睦先艘策@么說。（可是富人不聽他們的話）人也這么說。（可是富人不聽他們的話）這天晚上果然丟失了大量的財物，這家這天晚上果然丟失了大量的財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。那個老人干的。智子疑鄰智子疑鄰塞翁失馬塞翁失馬 靠近長城一帶的人們中，有一個精通術數(shù)的人?？拷L城一帶的人們中，有一個精通術數(shù)的人。（一天）他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了，（一天）他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了，人們都來

5、安慰他，他卻說：人們都來安慰他，他卻說：“這難道不是福氣嗎？這難道不是福氣嗎？”過了幾個月，他的那匹馬（竟然）帶領一群胡人的過了幾個月，他的那匹馬（竟然）帶領一群胡人的駿馬回來了。人們都去祝賀他，他卻說：駿馬回來了。人們都去祝賀他，他卻說：“這難道這難道不是禍害嗎？不是禍害嗎？”家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，（有一天）從馬上摔下來，摔斷了大腿。人們玩，（有一天）從馬上摔下來，摔斷了大腿。人們都來安慰他，他卻說：都來安慰他，他卻說：“這難道不是福氣嗎？這難道不是福氣嗎？”過過了一年，胡人大舉進攻，進了長城，壯年男子都拿了一年，胡人大舉進攻，進了長城，壯年男子都拿

6、起武器作戰(zhàn)?？拷L城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死起武器作戰(zhàn)?？拷L城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場。他兒子就因為腿瘸的緣故（沒有被征去打沙場。他兒子就因為腿瘸的緣故（沒有被征去打仗），父子得以保全生命。仗），父子得以保全生命。 智子疑鄰智子疑鄰 什么原因導致富人家被盜？什么原因導致富人家被盜？ 富人家的兒子和鄰人之父是怎么勸誡富人的？富人家的兒子和鄰人之父是怎么勸誡富人的？ 為什么富人要為什么富人要“智子疑鄰智子疑鄰”？說明了什么道理？說明了什么道理？不能以關系的親疏影響對人或事物的不能以關系的親疏影響對人或事物的判斷。判斷。與人為善。不要憑感情無端猜疑他人，與人為善。不要憑感情無端猜疑他人，因為感

7、情影響公正是因為有私心，如果因為感情影響公正是因為有私心，如果能做到公正無私，便不會被感情所左右能做到公正無私，便不會被感情所左右而影響對事物的客觀認識。而影響對事物的客觀認識。對于正確的意見應該采取怎樣對于正確的意見應該采取怎樣的態(tài)度？的態(tài)度？ 塞翁失馬塞翁失馬 成語成語“塞翁失馬，焉知非福塞翁失馬，焉知非福”出自本篇，結合課文，談出自本篇，結合課文，談談你對這個成語的理解。談你對這個成語的理解。 你認為，寓言中的禍與福是怎樣相互轉化的？（舉例說你認為，寓言中的禍與福是怎樣相互轉化的？（舉例說明）明） 這則故事想要說明什么道理？這則故事想要說明什么道理？ 你會怎樣對待生活中的挫折？聯(lián)系自己的

8、生活談談這則你會怎樣對待生活中的挫折？聯(lián)系自己的生活談談這則故事給你的啟示。故事給你的啟示。學了學了塞翁失馬塞翁失馬，你認為好事一定可以變壞事嗎？，你認為好事一定可以變壞事嗎？ 好事變壞事或壞事變好事，都是要在好事變壞事或壞事變好事，都是要在一定的條件一定的條件下。下。如，家庭突遭打擊，變故，陷入困境，這是禍，但如果如，家庭突遭打擊，變故，陷入困境，這是禍，但如果能從容、鎮(zhèn)靜，在困境中拼搏、奮起，那么，這又不失能從容、鎮(zhèn)靜，在困境中拼搏、奮起，那么，這又不失為一種寶貴的精神財富。當然，在困境中一蹶不振，喪為一種寶貴的精神財富。當然，在困境中一蹶不振，喪失信心，甚至失去生活勇氣，那么，這禍就只能

9、是禍了。失信心，甚至失去生活勇氣，那么，這禍就只能是禍了。所以，要注意把握好轉化的點、條件。所以，要注意把握好轉化的點、條件。 這兩篇文章有什么共同的這兩篇文章有什么共同的特點？有什么不同點？特點？有什么不同點？道理深刻道理深刻 故事簡短故事簡短 擬人、對比、夸張擬人、對比、夸張手法運用手法運用這就是寓言，你明白了嗎？這就是寓言，你明白了嗎？ 暮而果大暮而果大亡亡其財其財 （ ）馬無故馬無故亡亡而入胡（而入胡（ ） 不筑，必不筑，必將將有盜有盜 （ ） 其馬其馬將將胡駿馬而歸（胡駿馬而歸（ ）丟失丟失 逃跑逃跑 將要將要 帶領帶領名詞作動詞，下雨名詞作動詞，下雨形容詞作動詞，以形容詞作動詞，以

10、聰明聰明形容詞作動詞，擅長形容詞作動詞，擅長乎：句末語氣助詞乎：句末語氣助詞此何遽不為福乎？此何遽不為福乎？ 此何遽不為禍乎？此何遽不為禍乎？而：順接連詞而：順接連詞其馬將胡駿馬而歸。其馬將胡駿馬而歸。丁壯者引弦而戰(zhàn)。丁壯者引弦而戰(zhàn)。其：代詞其：代詞其父曰：其父曰：“此何遽不為福乎？此何遽不為福乎？” 代代 兒子兒子 其馬將胡駿馬而歸其馬將胡駿馬而歸代代 父親父親文言文重點字詞歸納:1.1.暮而果大暮而果大亡亡其財其財 2.2.馬無故馬無故亡亡而入胡而入胡 3.3.人皆人皆吊吊之之 4.4.此此何遽何遽不為福乎不為福乎 5.5.居居數(shù)月數(shù)月 6.6.其馬其馬將將胡駿馬而歸胡駿馬而歸 7.7.死

11、者死者十九十九 亡：丟失亡：丟失 亡：逃跑。亡：逃跑。 吊：對其不幸表示安慰。吊：對其不幸表示安慰。 何遽：怎么就，表示反問。何遽：怎么就，表示反問。 居：這里是經(jīng)過的意思。居：這里是經(jīng)過的意思。 將：帶領。將：帶領。 十九：十分之九，意思是絕大部分。十九：十分之九，意思是絕大部分。 近塞上之人有善術者近塞上之人有善術者 近：近：（形容詞用動詞）（形容詞用動詞） 靠近靠近 善：善： （形容詞用動詞）擅長、善于（形容詞用動詞）擅長、善于馬無故亡而入胡馬無故亡而入胡 亡：古、逃跑亡：古、逃跑 今、死亡今、死亡其父曰：其父曰：“此何遽不為福乎？此何遽不為福乎？” 此：這此：這 何遽：怎么就，表示反何

12、遽：怎么就，表示反問問居數(shù)月居數(shù)月 居：經(jīng)過居：經(jīng)過其馬將胡駿馬而歸其馬將胡駿馬而歸 歸：回來歸：回來家富良馬家富良馬 富：富：（形容詞用動詞）（形容詞用動詞）富有，富有， 指很多指很多其子好騎其子好騎 好：喜歡好：喜歡墮而折其髀墮而折其髀 墮：掉、落、摔墮：掉、落、摔死者十九死者十九 十九：古：十分之九十九：古：十分之九 今：十九今：十九此獨以跛之故此獨以跛之故 故：緣故、原因故：緣故、原因實詞實詞 鄭人買履鄭人買履 驢干活很辛苦。主人拿來一驢干活很辛苦。主人拿來一盆豆餅作為獎賞。驢并不高興：盆豆餅作為獎賞。驢并不高興：就這點獎賞！就這點獎賞！主人換來一小捆主人換來一小捆青草。驢拉長臉：青草。驢拉長臉：早知如此，早知如此，不如高高興興地把豆餅吃了。不如高高興興地把豆餅吃了。你的感覺如何？你的感覺如何？拓展延伸拓展延伸后悔后悔