湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 14 天課件 （新版）新人教版

秋天秋天,是一個(gè)富于詩(shī)意的季節(jié)是一個(gè)富于詩(shī)意的季節(jié),多少多少詩(shī)人因秋的到來(lái)而獲得了靈感詩(shī)人因秋的到來(lái)而獲得了靈感. 在文人墨客筆下，秋天是憂傷的、在文人墨客筆下，秋天是憂傷的、哀婉的，讓人頓生惆悵哀婉的，讓人頓生惆悵但是秋但是秋天也有絢麗的色彩、豐收的喜悅。天也有絢麗的色彩、豐收的喜悅。今天就讓我們走進(jìn)秋天，感受一個(gè)今天就讓我們走進(jìn)秋天，感受一個(gè)別樣的秋天。別樣的秋天。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者，掌握字詞、了解作者，掌握字詞2、流利、有感情地朗誦詩(shī)歌、流利、有感情地朗誦詩(shī)歌3、揣摩、品味詩(shī)歌的優(yōu)美語(yǔ)言。、揣摩、品味詩(shī)歌的優(yōu)美語(yǔ)言。何其芳（何其芳（1912-1977）。）。現(xiàn)代散文作家、詩(shī)人、現(xiàn)代散文作家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。原名何永文藝評(píng)論家。原名何永芳，出生于四川一個(gè)守芳，出生于四川一個(gè)守舊的大家庭。幼年喜歡舊的大家庭。幼年喜歡中國(guó)古代詩(shī)詞小說(shuō)，中國(guó)古代詩(shī)詞小說(shuō)，1931進(jìn)入北京大學(xué)哲學(xué)進(jìn)入北京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)，大學(xué)期間在系學(xué)習(xí)，大學(xué)期間在現(xiàn)代現(xiàn)代等雜志上發(fā)表等雜志上發(fā)表詩(shī)歌與散文。有散文集詩(shī)歌與散文。有散文集畫(huà)夢(mèng)錄畫(huà)夢(mèng)錄。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 震震落落 丁丁 丁丁 鐮鐮刀刀 肥肥碩碩 棲棲息息 鳊鳊魚(yú)魚(yú) 烏烏桕桕 蘆蘆篷篷 滿滿載載 歸歸泊泊 寥寥闊闊 枯枯涸涸 清清洌洌 夢(mèng)夢(mèng)寐寐 zhnzhnglinshuqbinjipngzibliohlimi棲息棲息：停留、休息（多指鳥(niǎo)類）：停留、休息（多指鳥(niǎo)類）寥廓寥廓：高遠(yuǎn)、空曠：高遠(yuǎn)、空曠枯涸枯涸：干涸，沒(méi)有水了：干涸，沒(méi)有水了清冽清冽：水清：水清朗誦詩(shī)歌，回答下列問(wèn)題：朗誦詩(shī)歌，回答下列問(wèn)題：1、文中有表現(xiàn)秋天特征的景物么、文中有表現(xiàn)秋天特征的景物么?2、3、詩(shī)中刻畫(huà)了幾幅圖畫(huà)、詩(shī)中刻畫(huà)了幾幅圖畫(huà)?(給它們給它們命上整齊、漂亮的名字命上整齊、漂亮的名字)文中有表現(xiàn)秋天特征的景物么文中有表現(xiàn)秋天特征的景物么?詩(shī)中刻畫(huà)了幾幅圖畫(huà)詩(shī)中刻畫(huà)了幾幅圖畫(huà)?(給它們命上整齊、漂亮的名字給它們命上整齊、漂亮的名字) 震落了清晨滿披著的露珠，震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地伐木聲丁丁地飄出幽谷飄出幽谷。放下放下飽食飽食過(guò)稻香的鐮刀，過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果肥碩的瓜果。秋天秋天棲息棲息在農(nóng)家里。在農(nóng)家里。“棲息棲息”運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，農(nóng)人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，寫(xiě)出了松弛、嫻靜的氛圍。寫(xiě)出了松弛、嫻靜的氛圍。 農(nóng)家豐收?qǐng)D農(nóng)家豐收?qǐng)D從聽(tīng)覺(jué)的角度，寫(xiě)出了幽從聽(tīng)覺(jué)的角度，寫(xiě)出了幽谷的深、靜谷的深、靜 。 豐收之景豐收之景向江面的向江面的冷霧冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，撒下圓圓的網(wǎng)，收起收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子。的影子。蘆蓬上滿載著白霜，蘆蓬上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。輕輕搖著歸泊的小槳。秋天秋天游戲游戲在漁船上。在漁船上?！袄潇F冷霧”烘托出一派朦朧的詩(shī)意，又與季節(jié)吻合。烘托出一派朦朧的詩(shī)意，又與季節(jié)吻合。比喻：烏桕葉像青鳊魚(yú)。比喻：烏桕葉像青鳊魚(yú)。“游戲游戲”漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚(yú)，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚(yú)，更是在感受秋天，游戲秋天，寫(xiě)出了那份閑適。更是在感受秋天，游戲秋天，寫(xiě)出了那份閑適。 草野在蟋蟀聲中更寥闊了。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天秋天夢(mèng)寐夢(mèng)寐在牧羊女的眼里在牧羊女的眼里?！皦?mèng)寐夢(mèng)寐”一詞形象地寫(xiě)出了牧羊女陶醉與美麗的秋景一詞形象地寫(xiě)出了牧羊女陶醉與美麗的秋景,陶醉于夏天陶醉于夏天”滌聲滌聲”的神態(tài)的神態(tài).這句話表現(xiàn)出秋天如詩(shī)如這句話表現(xiàn)出秋天如詩(shī)如煙、如癡如夢(mèng)的神韻煙、如癡如夢(mèng)的神韻本詩(shī)從本詩(shī)從多種感官多種感官角度出發(fā)，運(yùn)角度出發(fā)，運(yùn)用了用了比喻、擬人比喻、擬人的修辭，描寫(xiě)的修辭，描寫(xiě)了了農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖、農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖、少女思念圖少女思念圖，構(gòu)成了一組絢麗，構(gòu)成了一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖多彩的鄉(xiāng)村秋景圖,給我們一種給我們一種閑適、舒服的感覺(jué)。閑適、舒服的感覺(jué)。作業(yè)：作業(yè)：1、課后、課后62、65頁(yè)字詞抄寫(xiě)一頁(yè)字詞抄寫(xiě)一遍，加拼音。寫(xiě)在語(yǔ)文作業(yè)本遍，加拼音。寫(xiě)在語(yǔ)文作業(yè)本上。上。2、背誦、默寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)夜雨寄北夜雨寄北3、自己背誦、自己背誦古詩(shī)四首古詩(shī)四首及課及課外古詩(shī)，不要求默寫(xiě)。外古詩(shī)，不要求默寫(xiě)。