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《我們愛(ài)勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美,激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2、了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法。
3、在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)察、表現(xiàn)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
難點(diǎn):勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。
課前準(zhǔn)備
教師:有關(guān)勞動(dòng)的圖片資料等。
學(xué)生:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等。
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞揭題
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品《夯歌》、《拾穗》,設(shè)問(wèn):欣賞了這兩張作品后你有什么體會(huì)?
出示課題《我們愛(ài)勞動(dòng)》。
二、欣賞感受,研究體驗(yàn)。
1、欣賞作品《化干戈
2、為農(nóng)具》。師生討論:
(1)作品中的人物在干什么?
(2)畫(huà)中人物的具有怎樣的心情?你從哪些方面看出來(lái)的?
(3)這幅畫(huà)給你怎樣的感受?
2、教師小結(jié):在勞動(dòng)時(shí)常常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。許多畫(huà)家就是捕捉那最美的片刻,創(chuàng)作出了充滿(mǎn)勞動(dòng)激情和快樂(lè)的繪畫(huà)作品,讓人感受到勞動(dòng)時(shí)有規(guī)律、有節(jié)奏的動(dòng)態(tài)美。
3、研究體驗(yàn)。
(1)動(dòng)作模擬。請(qǐng)部分同學(xué)模擬《化干戈為農(nóng)具》作品中人物動(dòng)作。其他同學(xué)觀(guān)察分析身體各部位的變化,尋找規(guī)律。
頭部俯仰如何變化?
身體擺動(dòng)如何變化?
手臂起伏如何變化?
教師結(jié)合圖片以及學(xué)生表演,用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出人的基本動(dòng)態(tài),把握動(dòng)態(tài)線(xiàn)。
(2)嘗試練習(xí)。小組內(nèi)同
3、學(xué)表演一個(gè)動(dòng)作,其他同學(xué)觀(guān)察并用動(dòng)態(tài)線(xiàn)表現(xiàn)人物動(dòng)作。比如一個(gè)小組的活動(dòng):一個(gè)學(xué)生來(lái)模仿平時(shí)拖地板的動(dòng)作。
觀(guān)察:這位同學(xué)在拖地板的時(shí)候,他的身體有哪些變化?
頭是怎樣變化?(看地下了。)
身體怎樣變化?(有點(diǎn)彎曲。)
手是怎樣變化?(一個(gè)上一個(gè)下。)
腳是如何變化?(前后分開(kāi)了。)
小組成員用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出人的基本動(dòng)態(tài),把握動(dòng)態(tài)線(xiàn)。
(3)交流作品。生活中我們還可以畫(huà)哪些動(dòng)作?畫(huà)這些動(dòng)作的時(shí)候身體各個(gè)部分又是怎么樣的呢?
教師小結(jié):任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),頭、軀干和四肢之間相互配合,發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向,從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線(xiàn),這就是動(dòng)態(tài)線(xiàn)。繪畫(huà)時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線(xiàn),就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。
三、嘗試練習(xí)。
1、作業(yè)要求:用記號(hào)筆嘗試描繪單個(gè)人物勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
2、提出建議:人體活動(dòng)時(shí)肩胛線(xiàn)和骨盆線(xiàn)傾斜呈相反狀,可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線(xiàn)范例。
四、作品交流。
展示學(xué)生作品,師生共同評(píng)價(jià)。展現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè),說(shuō)說(shuō)我畫(huà)得最棒的地方。
專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)